Глобальный Экологический Фонд

Проект «Сохранение биоразнообразия»

Экоцентр МГУ им. М.В. Ломоносова

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

«СОХРАНЕНИЕ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ»

Дополнение к серии учебных пособий

«Сохранение биоразнообразия»

Москва 2002

Глобальный Экологический Фонд

Проект «Сохранение биоразнообразия»

Экоцентр МГУ им. М.В. Ломоносова

Дополнение к серии

учебных пособий

«Сохранение биоразнообразия»

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

«СОХРАНЕНИЕ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ»

(ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО БИОЛОГИЧЕСКИМ, ЭКОЛОГИЧЕСКИМ, ГЕОГРАФИЧЕСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ И СООТВЕТСТВУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ, А ТАКЖЕ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО, ГЕОГРАФИЧЕСКОГО И БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

Издательство НУМЦ

Москва 2002

УДК 504

ББК 28.088

Учебные программы по разделам курса «Сохранение и восстановление биоразнообразия». Дополнение к серии учебных пособий «Сохранение биоразнообразия». Колл. авторов. М.: Издательство Научного и учебно-методического центра, 2002. 64 с.

В настоящем сборнике представлены учебные программы отдельных разделов курса «Сохранение биоразнообразия», которые дополняют и завершают серию учебных пособий «Сохранение биоразнообразия».

Раздел I. О.В. Смирнова, Л.Г. Ханина, М.В. Бобровский, Н.А. Торопова, Л.Б. Заугольнова. Руководство по полевой практике «Методы сбора и первичного анализа геоботанических и демографических данных»

Раздел II. О.В. Смирнова, Л.Б. Заугольнова, Л.Г. Ханина, М.В. Бобровский, Н.А. Торопова. Популяционные и фитоценотические методы анализа биоразнообразия растительного покрова

Раздел III. О.П. Мелехова. Сохранение биоразнообразия в промышленных и урбанизированных районах

Раздел IV. Н.В. Лебедева, Д.А. Криволуцкий. Биологическое разнообразие и методы его оценки

Раздел V. Ю.Г. Пузаченко, К.Н. Дьяконов, Г.М. Алещенко. Разнообразие ландшафта и методы его измерения

Раздел VI. А.В. Смуров, В.Н. Максимов, В.С. Тикунов. Мониторинг биоразнообразия

Раздел VII. Г.Н. Огуреева, Т.В. Котова. Картографирование биоразнообразия

Раздел VIII. Д.Н. Кавтарадзе, А.А. Овсянников. Природа в жизни, ценностях и доктринах современного общества (проблемы сохранения биоразнообразия и современное общество)

Раздел IX. А.В. Олескин. Биополитика (политический потенциал современной биологии)

Раздел X. Р.А. Перелет. Экономика биоразнообразия

Раздел XI. В.Е. Борейко. Этико-эстетический подход в охране дикой природы в заповедном деле

 Экоцентр МГУ, 2002

 Коллектив авторов, 2002

Предисловие

Понятие «биоразнообразие» вошло в широкий научный обиход в 1972 году на Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде, где экологи сумели убедить политических лидеров стран мирового сообщества в том, что охрана живой природы должна стать приоритетной при осуществлении любой деятельности человека на Земле. Через двадцать лет, в 1992 году в Рио-де-Жанейро во время Конференции ООН по окружающей среде и развитию была принята Конвенция о биологическом разнообразии, которую подписали более 180 стран, в том числе и Россия. Активная реализация Конвенции о биоразнообразии в России началась после ее ратификации Государственной Думой в 1995 году. На федеральном уровне был принят целый ряд природоохранительных законов, а в 1996 году Указом Президента РФ, утверждена «Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию», в которой в качестве одного из важнейших направлений развития России рассматривается сохранение биоразнообразия. Россия, как и другие страны, подписавшие и ратифицировавшие Конвенцию о биологическом разнообразии действует не в одиночку. Проект Глобального экологического фонда (ГЭФ) по сохранению биоразнообразия России, финансируемый Международным банком реконструкции и развития, стартовал в декабре 1996 года. С тех пор разработана и в 2001 году принята Национальная стратегия сохранения биоразнообразия России, разрабатываются механизмы сохранения биоразнообразия, осуществляется поддержка национальных парков и заповедников, реализуются мероприятия по сохранению биоразнообразия и улучшению экологической обстановки в различных регионах. Проект ГЭФ и Национальная стратегия наряду с другими проектами по сохранению биоразнообразия в качестве приоритетных направлений предусматривают разработку и реализацию образовательных программ.

Настоящая серия учебных пособий и справочных материалов призвана хотя бы в некоторой мере заполнить тот вакуум, который существует в России. Казалось бы, что проблема сохранения биоразнообразия, обсуждаемая на самых разных уровнях, уже давно должна была найти отражение в учебных планах, образовательных стандартах, по крайней мере экологических специальностей. Однако, как показал тщательный анализ Государственных образовательных стандартов, разделы, связанные с изучением феномена биоразнообразия, методами его оценки, значимости сохранения биоразнообразия для устойчивого развития и т.д. в явном виде не включены ни в один из них. Практически отсутствуют и учебные пособия по этой тематике.

Авторы, редакторы и другие участники проекта по созданию серии учебников, учебных пособий и справочных материалов для студентов вузов и работников системы особо охраняемых территорий России искренне надеются, что предлагаемые читателю материалы помогут ориентироваться в сложнейшей и многообразнейшей проблеме биоразнообразия. Список учебных материалов данной серии открывается переводом на русский язык наиболее популярного за рубежом учебника Р. Примака «Основы сохранения биоразнообразия». Для удобства читателя остальные материалы объединены в три книги: «Сохранение и восстановление биоразнообразия», «География и мониторинг биоразнообразия» и «Социально-экономические и правовые основы сохранения биоразнообразия». Каждая книга снабжена собственным предисловием редакторов и глоссарием. Серия учебных материалов помимо книг содержит два лазерных диска и буклеты.

Материалы серии рекомендованы отделениями биологии, географии и экологии Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебных пособий для подготовки студентов по биологическим, экологическим, географическим специальностям и соответствующим направлениям. Эти материалы также рекомендованы в качестве учебных пособий для получения дополнительной квалификации «Эколог» и для повышения квалификации работников заповедников и особо охраняемых природных территорий.

В настоящем сборнике представлены учебные программы отдельных разделов курса «Сохранение биоразнообразия», которые дополняют и завершают серию учебных пособий «Сохранение биоразнообразия».

Научный руководитель проекта,

член-корр. РАН Н.С. Касимов

Директор Экоцентра МГУ,

член-корр. РЭА А.В. Смуров