- •География, VIII-IX
- •Тематическое планирование практических и самостоятельных работ
- •II. Содержание практических работ
- •Определение по физической карте географических координат крайних точек России, нанесение их на контурную карту
- •Решение задач на определение поясного времени
- •Часть I. Природа России Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий.
- •Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных пунктов страны и определение состояния погоды по синоптической карте
- •План анализа синоптической карты:
- •Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока, падения реки, возможностей хозяйственного использования
- •Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон
- •Характеристика условий работы и быта человека в одном из природных районов
- •Часть II. Население и хозяйство россии
- •Определение по статистическим источникам плотности населения и доли городского и сельского населения в своей республике (крае, области). Сопоставление со средними показателями по стране
- •Сравнение структуры занятости городского и сельского населения в России
- •Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения
- •Характеристика района добычи нефти, угля или газа
- •План сравнения
- •Составление типовой схемы агропромышленного комплекса
- •Определение эффективности приближения I группы обрабатывающих производств пищевой промышленности к сельскохозяйственному сырью
- •Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану
- •Изучение местного предприятия на экскурсии и описание его по плану (работа проводится в ходе изучения отрасли, к которой относится выбранное предприятие)
- •Типовой план
- •Составление типового плана экономико-географической характеристики территории
- •План экономико-географической характеристики
- •Типовой план характеристики эгп района
- •Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей Центральной России
- •Составление экономико-географической характеристики промышленного узла (по выбору учителя)
- •План характеристики промузла
- •Часть III. География своей республики (края, области)
- •Определение по картам географического положения территории
- •Определение по картам плотности и особенностей размещения населения
- •Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов
- •Составление картосхемы территориальной структуры хозяйства
- •Составление экономико-географических характеристик тпк, промышленных узлов и других форм организации народного хозяйства
- •Характеристика мероприятий по охране и преобразованию природы
- •Составление картосхемы внешних экономических связей (с использованием данных производственных экскурсий)
Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения
Цель работы: формирование умений анализировать экономические карты и обосновывать принципы размещения машиностроительных предприятий различного типа.
* * *
Используя текст учебника, а также карты в атласе, учащиеся самостоятельно выполняют следующие задания и отвечают на вопросы:
1. Какие отрасли относятся к трудоемкому машиностроению? По карте определить районы (центры) развития трудоемкого машиностроения.
2. Какие отрасли относятся к металлоемкому машиностроению? По карте атласа определить основные районы (центры) размещения металлоемкого машиностроения.
3. Какие отрасли относятся к наукоемкому машиностроению? Назвать районы, в которых, по вашему мнению, будут развиваться наукоемкие отрасли, доказать правильность своего ответа.
4. Сравнить карты, отражающие размещение отраслей машиностроения и черной металлургии. Сделать вывод о зависимости в размещении этих отраслей.
5. Объяснить, почему отрасли электротехнической промышленности, станкостроения и инструментальной промышленности обычно размещаются в районах с квалифицированными кадрами.
6. На контурную карту нанести наиболее крупные центры развития металлоемких, трудоемких и наукоемких отраслей.
7. Записать в тетрадь общий вывод о принципах размещения материалоемких, трудоемких и наукоемких отраслей.
* * *
Для выполнения следующего варианта работы учащиеся должны иметь четкое представление об основных принципах, влияющих на размещение отраслей машиностроительного комплекса. Учащиеся выполняют следующие задания:
1. Используя текст учебника, привести примеры отраслей, относящихся к трудоемким и металлоемким.
2. Используя карту атласа, определить центры размещения трудоемких и металлоемких производств. Заполнить таблицу:
Таблица 41
|
ГРУППА ОТРАСЛЕЙ МАШИНОСТРОЕНИЯ |
НАЗВАНИЕ ОТРАСЛЕЙ |
КРУПНЫЕ ПРОМЫШЛЕННЫЕ ЦЕНТРЫ |
ПРИНЦИПЫ РАЗМЕЩЕНИЯ |
|
1.Трудоемкие и наукоемкие |
Приборостроение Станкостроение и инструментальная промышленность |
С-Петербург Самара Иваново |
Трудовые ресурсы, транспортный Трудовые ресурсы, транспортный, близость потребителя |
|
2. Металлоемкие |
Тракторостроение Производство металлоемкого оборудования |
Челябинск Новокузнецк |
Сырьевой |
3. Нанести на контурную карту крупнейшие центры машиностроения по группам отраслей.
Оценивается правильность заполнения таблицы и оформление карты.
Характеристика района добычи нефти, угля или газа
Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику топливной базы по картам и статистическим показателям.
* * *
Задание учащимся:
Используя текст учебника и тематическую карту, показывающую размещение основных энергетических баз страны, сравнить и дать краткую характеристику двух угольных бассейнов.