8. Юность как стадия жизненного пути.

Юность как стадия жизненного пути. Познавательные процессы и умственные способности. Самосознание: открытие «Я», формирование самоконтроля, саморегуляции и мировоззрения. Особенности эмоционально-волевого развития. Кризис 17 лет. Групповые характеристики старшеклассников. Общество сверстников и юношеская субкультура. Профессиональное самосознание. Формирование типов сексуальной ориентации и их появление в юношеском возрасте. Аномалия личностного развития.

Возрастная динамика психофизиологических функций

При рассмотрении закона гетерохронии в первой части настоящей книги были приведены данные о возрастной динамике различных сенсорных функций.

Главная особенность развития различных психологических функций в интересующий нас период состоит в усилении противоречивости и неравномерности. В исследованиях зрения, вибрационной чувствительности, громкостных порогов слуха, зрительно-пространственных и других функций была выявлена неравномерность и гетерохронность их отдельных сторон не только в процессе роста, но и в период геронтогенеза.

А. А. Андреев [8] экспериментально показал, что, начиная с 40 лет, происходит. снижение громкостной чувствительности в высокочастотном диапазоне (4000—16000 гц), носящее, однако, неравномерный характер, при котором спады чередуются с моментами подъема функции. Ухудшение громкостной чувствительности в диапазоне средних частот, где располагаются фонетические, речевые звуки, в период 20—60 лет происходит в незначительной степени. В то же время низкочастотные звуки (32—200гц) сохраняют свое сигнальное значение и в позднем онтогенезе. На более замедленную инволюцию низкочастотного слуха указывалось и в других исследованиях. Следовательно, ухудшение работы слухового анализатора с возрастом носит избирательный характер, обусловленный как исторической природой человека, так и защитными функциями организма.

В период от 25 до 80 лет происходит снижение разных видов цветовой чувствительности с неодинаковой скоростью. Чувствительность к желтому цвету после 50 лет практически не изменяется, а к зеленому — снижается в замедленном темпе. Напротив, значительное ослабление сенсорной реакции с возрастом имеет место на красный и синий цвета, т. е. на крайние, короткие и длинноволновые части спектра [12].

При исследованиях зрительно-пространственных функций также обнаружилась их сложная возрастная динамика [1; 41; 42]. Так, по нашим данным, глазомерная функция и сенсорное поле зрения отличаются достаточно высокой сохранностью вплоть до 69 лет. В относительно более ранние сроки (50—69 лет) наступает ухудшение остроты зрения и объема перцептивного поля. Между периодом созревания и периодом инволюции не наблюдается прямой зависимости. Функции, достигающие своей зрелости как в относительно более ранние (глазомер), так и в более поздние (поле зрения) школьные годы, оказываются в равной мере относительно сохранными вплоть до 70 лет, что свидетельствует об их важном значении на протяжении всей жизни.

Ранняя взрослость

Юность как начальный период зрелости. Общая характеристика психического, социального и биологического возраста юности. Сглаживание и устранение противоречий в развитии. Высокий уровень интеллектуального развития. Формирование самосознания и собственного мировоззрения. Принятие ответственных решений. Выбор профессии, самоопределение и самореализация. Развитие личности студента. Особенности усвоения знаний. Этап человеческой близости. Вступление в брак.

Юность как начальный период зрелости.

\ность как начальный период зрелости. Общая характеристика психического, социального и биологического возраста юности. Сглаживание и устранение противоречий в развитии. Высокий уровень интеллектуального развития. Формирование самосознания и собственного мировоззрения. Принятие ответственных решений. Выбор профессии, самоопределение и самореализация. Развитие личности студента. Особенности усвоения знаний. Этап человеческой близости. Вступление в брак.