8. Приемы работы с источниками информации.

Прием работы с литературой	Результаты анализа
Аннотация №1 [23]	1.Евгений Крестников //Компьютерра//Мнения // "Школьное" лицензирование: существует ли проблема? - 08 сентября 2010 года 2.Автор посвящает свою статью внедрению в школы свободного программного обеспечения. 3.Статья представляет собой изложение различных взглядов на обеспечение школ лицензионным программным обеспечением со стороны представителей Министерства связи, главы Департамента государственной политики в сфере образования Министерства образования науки, зам. руководителя секции экспертно-консультативной группы Совета при Президенте РФ по развитию информационного общества в Российской Федерации, Алексея Драгунова. Автор освещает проблему повсеместного распространения нелицензионного программного обеспечения в школах. 4.Материал статьи представляет интерес как для студентов технических ВУЗов, так и для сотрудников школьных учебных заведений.
Рецензия№1 [23]	Евгений Крестников //Компьютерра//Мнения // "Школьное" лицензирование: существует ли проблема? - 08 сентября 2010 года Актуальность темы не вызывает сомнений, так как речь идет об образовании, в области которого постоянно происходят и будут происходить изменения и корректировки с учетом того, как меняется наша жизнь в целом и техника в частности. Краткое содержание: Автор освещает взгляды различных лиц и структур на проблему повсеместного распространения нелицензионного программного обеспечения в школах. 4.Основной тезис: Центральным вопросом работы является проблема внедрения в школы свободного программного обеспечения. 5.Положительная оценка: Достоинством работы является рассмотрение проблемы с различных позиций и освещение мнений различных лиц и структур. 6.Недостатки и недочеты: Существенным недостатком является тот факт, что на ряду с освещением различных точек зрения на этот вопрос, отсутствует какой-либо сравнительный анализ, выводы, итоги( структура перечисления). Статья имеет достаточное количество опечаток. 7.Выводы: В целом, статья имеет хорошее наполнение и подходит в качестве ознакомительной по данной проблематике.
Аннотация №2[24]	Петр Булгаков //Компьютерра// Элемент «Х» (только для взрослых!) - 10 октября 2003 года Статья посвящена проблеме мотивации и заинтересованности учеников в учебном процессе. Автор рассуждает, как добиться того, чтобы дети учились с интересом, с блеском в глазах, с энтузиазмом, как перейти из категории «надо» в категорию «хочу». Материал статьи представляет интерес для студентов педагогических ВУЗов.
Рецензия№2[24]	1.Петр Булгаков //Компьютерра// Элемент «Х» (только для взрослых!) - 10 октября 2003 года 2. Актуальность темы обусловлена активным внедрением ИКТ в образовательную деятельность, статья знакомит с некоторыми новыми проектами. 3. Автор рассуждает, как добиться того, чтобы дети учились с интересом, с блеском в глазах, с энтузиазмом, как перейти из категории «надо» в категорию «хочу». Статья описывает несколько проектов по использованию КТ в учебной деятельности с целью повышения мотивации учащихся. Центральным в работе является вопрос как добиться того, чтобы дети учились с интересом и энтузиазмом, и как перейти из категории «надо» в категорию «хочу». Достоинством работы является легкий стиль написания и актуальность рассмотренной проблемы. Статья структурирована и имеет как логичное введение, так и заключительную часть, как практический ответ на вопрос как заинтересовать учеников. 6.Недостатком работы является наличие в ней опечаток. 7. Статья читается легко и с удовольствием, дополнена практическими сведениями о проектах, которые разрабатываются для борьбы с изложенной в ней проблемой.