Тема 3. Кредитно-модульная система.

1. История возникновения кредитно-модульной системы.

2. Оценка успеваемости студентов.

3. Основные термины и понятия КМС.

4. Преимущества и недостатки КМС.

5. Текущий и итоговый семестровый контроль.

Текст лекции составлен с использованием нормативной документации ЗНУ.

История возникновения кредитно-модульной системы

В историческом плане следует вспомнить, что кредитно модульная система обучения в своем первоначальном виде зародилась в конце 60-х годов прошлого столетия, а затем уже распространилась в англоязычных странах – США, Великобритании и Канаде. Первоначально модульная система использовалась для индивидуального обучения, но затем стала применяться более широко и рассматривалась в качестве новой формы.

Европейская система перевода и накопления кредитов European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) — общеевропейская система учета учебной работы студентов при освоении образовательной программы или курса. На практике система ECTS используется при переходе студентов из одного учебного заведения в другое на всей территории Европейского союза и других принявших эту систему европейских стран.

Как развивалась ECTS? ECTS первоначально была разработана по программе Erasmus (1988-1995) и прошла испытательный срок в течение 6 лет по пилотной схеме, в которой участвовали 145 вузов во всех странах Совета Европы, охватывая 5 образовательных областей: МВА, Химия, История, Техническая механика и Медицина. Следующим шагом, осенью 1995 года Европейская комиссия предложила расширить круг дисциплин и вовлечь в систему неуниверситетский сектор высшего образования. В результате этого в 1996-97 гг. 38 новых университетов с 348 факультетами и 36 не университетов с 206 факультетами использовали ECTS. На основе результатов пилотной схемы система ECTS доказала себя эффективным инструментом для создания прозрачных учебных планов и способствовала академическому признанию, и как следствие ECTS была включена в виде отдельного компонента высшего образования - Erasmus – программа Socrates (1995-1999). В 1997-98 гг. в 772 вузах введена система ECTS. В 1998-99 гг. еще 290 вузов попросили гранты для введения системы ECTS.

Система облегчила признание периодов обучения за границей и таким образом увеличила качество и размеры студенческой мобильности в Европе.

ECTS облегчает мобильность и академическое признание. ECTS помогает университетам организовывать и пересматривать их программы обучения. ECTS можно использовать в разнообразных программах и способах предоставления образовательных услуг. ECTS делает европейское высшее образование более привлекательным для студентов из других континентов.

В последнее время ECTS развивается в систему накопления, которая будет реализована в институтском, региональном, национальном и европейском уровнях. Это - одна из ключевых целей Болонской Декларации июня 1999. В Болонской декларации страны-участницы согласовали общие требования, критерии и стандарты национальных систем высшего образования и договорились о создании единого европейского образовательного и научного пространства до 2010 года. Украина присоединилась к Болонскому процессу в 2005 г.

Приказом МОН Украины № 48 от 23.01.2004 г. был установлен срок проведения педагогического эксперимента по участию некоторых экспериментальных и региональных базовых высших учебных заведений III-IV уровней аккредитации в разработке и экспериментальной проверке содержательных, организационных, технологических аспектов системы ECTS. Запорожский национальный университет не являлся участником эксперимента, однако создание условий для внедрения системы ECTS выступало насущной необходимостью развития университета. Поэтому положением от 30.05.2006 р. был регламентирован постепенный переход к реализации кредитно-модульной системы в деятельности ЗНУ.

Кредитно-модульная система организации учебного процесса – это новая форма организации процесса подготовки специалистов, которая способна устранить имеющиеся в обучении недостатки. Реализация этого направления является одним из первых шагов для вхождения в состав единого европейского пространства.