- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.2. Принятая структура компетенций
- •IV. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4 Семестр
- •V. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Правоохранительные органы: понятие, предмет, система
- •Тема 2. Правосудие и его демократические принципы.
- •Тема 3. Судебная система Российской Федерации
- •Тема 4.Суды общей юрисдикции
- •Тема 5. Арбитражные суды Российской Федерации
- •Тема 6. Конституционные (уставные) суды Российской
- •Тема 7. Прокуратура России
- •Тема 8 . Министерство юстиции Российской Федерации.
- •Тема 9. Адвокатура. Нотариат.
- •Тема 10. Органы предварительного расследования
- •Тема 11. Иные правоохранительные органы
- •Тема 12. Органы судейского сообщества и общественные
- •5.2. Основная литература по курсу
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Правоохранительные органы: предмет и система
- •Тема 2. Правосудие и его принципы
- •Тема 3. Судебная система, контроль и надзор
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •Тема 5. Арбитражные суды
- •Тема 6. Конституционные (уставные) суды
- •Тема 7. Прокуратура Российской Федерации
- •Тема 8. Министерство юстиции России
- •Тема 9. Адвокатура. Нотариат.
- •Тема 10. Органы предварительного расследования
- •Тема 11. Иные правоохранительные органы
- •Тема 12. Органы судейского сообщества. Общественные формирования
- •5.4. Содержание лабораторных работ (тесты)
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Виды самостоятельной работы студентов:
- •7.3. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5.1. Темы рефератов и методика их подготовки
- •7.6.1. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •7.7.2. Темы курсовых работ:
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •9.3.1. Формы аттестации по дисциплине:
- •9.3.2. Толкование и обеспечение промежуточной аттестации:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •12.1.Формы контроля
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
III. Требования к результатам освоения дисциплины:
Дисциплина «Правоохранительные органы»способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО050100.62 «Педагогическое образование». Профиль – право. В результате изучения дисциплины студент должен знать, уметь применять и владеть следующими знаниями и умениями в соответствии с требованиями государственного стандарта.
3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образование (профиль «Право») по учебной дисциплине «Правоохранительные органы»
Правоохранительные органы, как самостоятельная дисциплина, отнесена Гостандартом-2000 к разделу обще профессиональные дисциплины (федеральный компонент) под шифром - ОПД. Ф.23
Согласно государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности «Юриспруденция», студент- выпускник должен в результате изучения учебной дисциплины «Правоохранительные органы»:
- знать предмет курса «Правоохранительные органы»; взаимосвязь ее с другими науками (отраслями права, социологией, психологией, экономикой, педагогикой и др.); историю развития науки правоохранительной деятельности; мировые теории и школы учений по охране законов; владеть методами исследований; знать основные системы и структуру правоохранительных органов, их полномочия и компетенцию, принципы деятельности;
- изучить критерии, предъявляемые к кандидатам на должности в правоохранительные органы; порядок назначения и выборности соответствующих сотрудников; знать нормативные акты, регулирующие правоохранительную деятельность и основные определения и понятия; взаимосвязь с другими отраслями права; историю развития правоохранительных органов; взаимодействие правоохранительных органов с органами власти и местного самоуправления, общественными формированиями и гражданским обществом, СМИ и гражданами при реализации правоохранительных функций;
- владеть навыками и твердо познать систему субъектов правоохранительной деятельности; структуру судов; судебный контроль и надзор; правосудие в Российской Федерации и его демократические принципы; компетенцию судов и судебные инстанции; практику международного взаимодействия правоохранительных органов, сущность и содержание правовой реформы.
3.2. Принятая структура компетенций
В результате изучения «Правоохранительные органы» студент должен:
- иметь представление об основных направлениях государственной политики в правоохранительной сфере и о перспективах её развития, а также о том, что только передовой опыт охраны законов, прав и свобод человека и гражданина, защита общества и государства от различного рода правонарушений составляют основу построения в Российской Федерации правового государства. Поэтому студент должен иметь представление о том, что учебная дисциплина «Правоохранительные органы» и ее основные институты, приемы и методы противодействия правонарушениям - являются важным средством обеспечения безопасности граждан от преступных посягательств и иных правонарушений, а также о проблемах и перспективах развития науки «Правоохранительные органы»; о содержании взаимодействия правоохранительных органов с аналогичными органами зарубежных стран;
- знать основные институты учебной дисциплины «Правоохранительные органы»: правоохранительная деятельность, система и виды правоохранительных органов, их структура и полномочия;
- уметь правильно применять знания, полученные в ходе изучения курса «Правоохранительные органы», а также владеть навыками правильной организации системы мер противодействия правонарушениям, имеющих место в правоприменительной практике.
3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)
№ п/п |
Наименование раздела/темы дисциплины |
Кол-во часов |
Коды формируемых компетенций |
||||||
OKI |
... |
ОПК1 |
... |
ПК1 |
... |
СК1 |
|||
1. |
Правоохранительные органы: предмет и система |
4 |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
2. |
Правосудие и его принципы |
4 |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
3 |
Судебная система контроль и надзор |
4 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
4 |
Суды общей юрисдикции |
8 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
5 |
Арбитражные суды |
4 |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
6 |
Конституционные (уставные) суды |
4 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
7 |
Прокуратура России |
6 |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
8 |
Минюст России |
6 |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
9 |
Адвокатура, нотариат. |
4 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
10 |
Органы предварительного расследования |
6 |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
11 |
Иные правоохранительные органы (МВД, ФСБ, ФСИН, Наркоконтроля и др.) |
4 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
12 |
Органы судейского сообщества и общественные формирования, участвующие в охране правопорядка |
4 |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
Итого: |
58 |
12 |
|
7 |
|
7 |
|
6 |