2

СЛОВ’ЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Проректор з навчальної роботи

______________________________

«____» __________________2007 р.

ПРОГРАМА

БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРАКТИКИ В ГРУПАХ РАННЬОГО ВІКУ

СТУДЕНТІВ ІІ КУРСУ ДЕННОГО

ВІДДІЛЕННЯ ФАКУЛЬТЕТУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ТА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

(кафедра дошкільної освіти та соціальної педагогіки)

Спеціальність 6.010100 «Дошкільна освіта.

Практична психологія»

(за вимогами кредитно-модульної системи)

"Затверджено"

на засіданні кафедри

дошкільної освіти та

соціальної педагогіки

Пр. № 1 від 31.08.10 р.

Зав. кафедрою

_______проф. Омельченко С.О.

2010 р.

Пояснювальна записка

Безперервна педагогічна практика в групах раннього віку проводиться на 2-ому курсі в ІІІ семестрі протягом всього семестру в кількості 10 виходів у дошкільні навчальні заклади по 6 год. (всього 60 год.) за учбовим планом за спеціальністю 6.010100 «Дошкільне виховання» зі спеціалізацією «Практична психологія»

Мета і завдання практики

Мета практики - знайомство з групами дітей раннього віку‚ особливостями роботи в них; придбання студентами навичок самостійної практичної діяльності в якості вихователя дітей груп раннього віку, а також підготовка студентів до активної педагогічної практики в групах раннього віку і до виконання курсової роботи з психології.

Завдання педагогічної практики:

1. Познайомитися з організацією навчання і виховання дітей раннього віку у дитячому садку.

2. Вчитись самостійно застосовувати теоретичні знання з курсу “Вихованя дітей раннього віку” в практичній роботі з дітьми.

3. У процесі роботи з дітьми навчитися забезпечувати емоційно-позитивний стан‚ добрий настірй‚ психічне здоров’я.

4. Вивчити організаційно-педагогічну‚ методичну роботу завідуючої і старшого вихователя в групах раннього віку‚ познайомитися з веденням відповідної документації.

5. Здійснювати педагогічну пропаганду серед батьків‚ використовуя різноманітні форми роботи з батькми.

6. Зібрати матеріал для курсових робіт з дитячої психології.

Основними умовами ефективності педагогічної практики є її теоретична обґрунтованість, освітній, виховний характер, комплексний підхід до змісту і організації практики, систематичність. Педагогічна практика надає кожному студенту можливість застосувати теоретичні знання в безпосередній роботі з дітьми та вихователями дошкільних закладів, набути початкового педагогічного досвіду.

Організація безперервної практики в групах раннього віку

Керівництво практикою здійснюють групові керівники-методисти, викладачі кафедри дошкільної освіти та соціальної педагогіки.

Студенти-практиканти розподіляються в групи раннього віку дошкільних навчальних закладів по двоє чоловік на вікову групу.

Студенти працюють в першу половину дня згідно плану проходження практики.

Базою для проходження практики є дошкільні навчальні заклади м.Слов’янська, які відповідають таким вимогам :

1. Наявність відповідної навчально–методичної й матеріально – технічної бази.

2. Достатня кількість вікових груп .

3. Кваліфіковані педагогічні кадри .

4. Творчі зв’язки з кафедрою дошкільної освіти та соціальної педагогіки та кафедрою практичної психології.

Керівництво безперервною практикою в групах раннього віку

Загальний керівник є основним керівником практики, організує, контролює весь хід практики.

Обов'язки керівника практики

До обов'язків загального керівника практики входить підготовка педагогічної практики, яка складається з проведення співбесіди з завідуючими, методистами, вихователями дошкільних закладів, практичними психологами, лікарем інституту, який організує і відповідає за медичний огляд студентів до початку практики, укладання методичних рекомендацій щодо організації проходження та контролю практики, складання проекту наказу, розподіл студентів по дитячих дошкільних закладах, організація проведення установчої та підсумкової конференцій по педагогічній практиці, організація консультацій студентів з питань планування навчально-виховної роботи, підготовки до занять, режимних процесів; перевірка звітної документації студентів; оформлення звіту про педагогічну практику з висновками, рекомендаціями і пропозиціями; оформлення екзаменаційних відомостей з оцінками за педпрактику.

Обов'язки групового керівника з педагогічної практики:

Розподіл студентів по вікових групах, складання плану практики студентів даної підгрупи, погодження з завідуючою дошкільних закладів, контроль за складанням та виконанням індивідуальних планів; консультації студентів підгрупи, присутність при проведенні всіх відкритих режимних моментів, ігор; керівництво їх аналізом та оцінкою; перевірка документації студентів, виставлення оцінок за педагогічну практику.