5 Этап – «Оценивание»
Цель – научиться оценивать качество подготовленной статьи.
Это – не менее важный этап, чем разработка научной статьи и планирование своих действий по выполнению задуманного. Оценка качества публикации помогает найти уязвимые моменты в ее содержании, определить достоинства и недостатки, разработать стратегию для устранения последних.
Лучшим способом в этом случае является метод трехстороннего редакторского анализа текста: 1) оценка выбора темы; 2) уровень ее разработки и 3) литературная отделка статьи. Все три составляющие тесно взаимосвязаны и представляют собой целостный процесс, который в итоге выводит на соответствие статьи целевому назначению и читательскому адресу.
При оценке выбора темы необходимо обратить внимание на ее актуальность, учитывая при этом теоретическую и практическую значимость решаемой научной задачи (проблемы), оригинальность и новизну, а также соответствие профилю журнала. Конкретность – одно из основных требований, предъявляемых к теме научной статьи. Широкая и недостаточно конкретная тема затрудняет ее глубокую проработку, лишает возможности точно определить читательский адрес.
Анализ уровня разработки темы предполагает всестороннюю оценку содержания статьи с методических и научных позиций. Для оценки полноты и глубины разработки темы важно проанализировать состав смысловых аспектов, отражаемых в тексте. Далее оценивается новизна, достоверность и истинность фактического материала. С этой точки зрения проводится:
-
оценка фактов с позиций соответствия их методическим требованиям (они должны быть представительны, рассмотрены во взаимосвязях и развитии);
-
анализ и оценка оптимальности числа однородных фактов и их ранжирования в соответствии с «весовой» значимостью;
-
оценка точности и достоверности фактов;
-
оценка новизны.
Следуя за логикой изложения, необходимо оценить, как осуществлены отбор фактов, их сопоставление, объяснение, интерпретация, синтезирование, на какой основе строятся рассуждения и обоснования, на что опираются заключительные выводы.
Оценка качества литературной отделки статьи предполагает анализ композиции, языка, стиля научной публикации.
Важно, чтобы структура статьи характеризовалась последовательностью изложения материала, логичностью взаимоотношений и пропорциональностью различных ее частей, что обусловлено характером и внутренней логикой развития предмета, жанровыми особенностями этого вида научной публикации, в котором соподчиненность элементов придает единство и целостность включенным материалам. Стиль изложения придает композиции статьи индивидуальную манеру подачи информации, отражает особенности, присущие творчеству конкретного автора.
Основными критериями оценки качества структуры и стиля являются:
-
целостность – структура научной статьи должна представлять собой единство всех составляющих ее компонентов, а каждый элемент структуры – часть статьи в целом;
-
системность – позволяет выявить единую логическую схему статьи, представить отдельные ее фрагменты как отдельные элементы системы, находящиеся во взаимосвязи и взаимодействии;
-
соразмерность – установление соответствия объема того или иного фрагмента статьи его смысловой значимости, познавательной емкости, что позволяет оценить структуру относительно ее соответствия особенностям читательского восприятия текста;
-
связность – позволяет выявить авторский принцип систематизации материала, эффективность избранной автором последовательности изложения.
-
коммуникативная ценность – отражает соответствие литературной подачи материала определенному стилю и языково-стилистическим нормам. Язык и стиль научной статьи, как и ее структура, должны способствовать быстрому отысканию читателем нужных сведений и наиболее эффективному их усвоению;
-
грамматико-стилистические средства изложения – раскрывают характер построения текста. Лучшим способом является использование простых законченных предложений, имеющих правильную грамматическую форму. Такие предложения способствуют быстрому и адекватному восприятию информации. Сложные громоздкие предложения с большим числом внутренних связей затрудняют понимание текста, непроизвольно вынуждая тратить время на его анализ и уяснения смысла. Поэтому сложные предложения целесообразно расчленить на ряд простых, сохраняя логические взаимоотношения между ними.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Программа учебного семинара-тренинга
Подготовка научной публикации
-
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса: Расширение профессиональной компетенции аспирантов в области создания научных публикаций.
Задачи курса:
-
систематизировать имеющиеся знания о научном тексте;
-
дать представление о структуре научного произведения;
-
закрепить навыки в области написания научных статей;
-
понять роль и приемы самоорганизации;
-
стимулировать интерес к изучению и освоению чужого опыта работы над научными публикациями.
Место курса в профессиональной подготовке. Данный курс относится к блоку научной подготовки аспиранта.
Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате освоения данного курса аспирант должен знать:
-
основные этапы и тенденции развития информационной ситуации в науке;
-
основные элементы структуры научного произведения, принципы его создания;
-
основные этапы работы над научным произведением;
-
особенности научной статьи;
-
технологию самоорганизации.
В результате освоения данного курса аспирант должен уметь:
-
проанализировать любую статью;
-
выделять цель, структуру, читательский адрес статьи;
-
написать статью самостоятельно;
-
составлять технологическую карту процесса работы над статьей.