Література

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М. : Педагогика, 1988.

2. Бурлака НЛ, Руденко Ю.Д. Історія педагогіки України: витоки, пошуки,проблеми // Рід. Школа – 1992. – N1.

3. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава, 1994.

4. Веркалець М. Педагогічні ідеї Б.Д. Грінченка. – К., 1990.

5. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) – Київ. : Райдуга, 1994.

6. Закон України "Про освіту" // Голос України – 1996. 25 березня.

7. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. – М., 1982.

8. Кяшуля І.Ю. Педагогічні погляди О.В.Духновича. – Ужгород 1969.

9. Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу. Твори: У 7-ми т. – К., 1954. Т.5.– С. 9-109.

10. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні (Х–ХХ ст.):Нариси. – К. : Рад. школа, 1991.

11. Русова С. Мої спомини. – К., 1998.

12. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. Вибр. твори: У 5-ти т. – К., 1976. – Т.З. – С. 9-283.

13. Харламов І.Ф. Педагогика. – М. : ВШ., 1990.

14. Хижняк 3.І. Києво-Могилянська академія. – К.; ВШ, 1991.

Семінарське заняття №1.5.

ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ

План

1. «Авторські» школи XX ст. як соціально-педагогічне явище.

2. Педагогічно-освітні системи О. Захаренка, В. Караковського, М. Щетініна, Б. і О. Нікітіних, Ш. Амонашвілі, П. Кононенка та Т. Усатенко та ін.

3. Сучасні інноваційні технології навчання за рубежем.

Література

1. Амонашвили Ш.А. Личностно – гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.

2. Бабанский Ю.Н. Педагогический процесс // Избранные пед. труды / Сост. М.Ю.Бабанский. – М., 1989.

3. Волков И.П. Цель одна – дорог много. – М., 1990.

4. Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). – М., 1984.

5. Ильин Е.Н. Искусство обучения. – М., 1986.

6. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М., 1986.

7. Левшин Л.А. Логика педагогического процесса. – М., 1980.

8. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. – М.; 1988.

9. Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. – М., 1993.

10. Радугин А.А. Педагогика: Учебное пособие для высших учебныхзаведений. – М.: Центр, 2002.

11. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. – М., 1987.

12. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М, 1987.

Семінарське заняття № 1.6.

ВІКОВІ ТА ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ

План

1. Вплив виховання на розвиток особистості.

2. Дати характеристику молодшого шкільного віку.

3. Дати характеристику підліткового віку.

4. Дати характеристику юнацького віку.

5. Вплив середовища на розвиток особистості.

6. Що говорить народна педагогіка про вікові особливості розвитку?

7. Аналіз підготовлених анкет

Література

1. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. Избр. психолог, исследования. – М., 1956.

2. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М., 1988.

3. Коменский Я.-А. Великая дидактика. Избр. пед. соч. – М., –.Т.1. – 1982.

4. Костюк Г.С. Учебно-воспитательный процесс и психологическое развитие личности. – К., 1989

5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. – М: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1.: Общие основы. Процесс обучения.

6. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Методологические й теоретические проблеми воспитания школьников. – М., 1983.

7. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996

8. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину. Виб. твори: У 5-ти т. – К., 1976. Т.1.

9. Ушинський Н.Д. Людина як предмет виховання. Виб. пед. твори: У 2-х т. – К., 1983. – Т.1.

10. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентіввищих педагогічний закладів освіти. – К.: Видавничий центр „Академія", 2002. – 528 с.

Семінарське заняття №2.1.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ

План

1. Мотиви – рушійні сили пізнання.

2. Вивчення форм ,мотивів.

3. Стимулювання мотивів.

4. Практична робота з діагностичними тестами.

Література

1. Державна національна програма « Освіта»

2. Дидактика современной школи (под ред. В. А. Онищука) – К., 1987.

3. Закон України «Про загальну середню освіту» // Інформ. зб. Мін. Освіти. – 1999. – №5. – 31 с.

4. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічний закладів освіти. – К.: Видавничий центр „Академія", 2002. – 528 с.

Семінарське заняття № 2.2.

План

1. Зміст освіти як цілісна система наукових культурологічних знань.

2. Основні етапи реформування змісту освіти у XX ст.

3. Відображення у змісті освіти національних пріоритетів.

4. Захист власних розроблених програм інтегрованих курсів за професійним спрямуванням.

Література

1. Державна національна програма « Освіта».

2. Дидактика современной школи ( под ред. В. А. Онищука) – К., 1987.

3. Закон України « Про загальну середню освіту» // Інформ. зб. Мін. Освіти. – 1999. – №5. – 31 с.

4. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічний закладів освіти. – К.: Видавничий центр „Академія", 2002. – 528 с.

Семінарське заняття № 2.3.

УРОК – ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ.

План

1. Класно-урочна система та шляхи її удосконалення.

2. Основні типи нестандартних уроків.

3. Захист власних моделей нестандартних уроків.

Література

1. Амонашвили Ш.А. Личностно – гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.

2. Бабанский Ю.Н. Педагогический процесс // Избранные пед. труды / Сост. М.Ю.Бабанский. – М., 1989.

3. Волков И.П. Цель одна – дорог много. – М., 1990.

4. Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). – М., 1984.

5. Ильин Е.Н. Искусство обучения. – М., 1986.

6. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М., 1986.

7. Левшин Л.А. Логика педагогического процесса. – М., 1980.

8. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. – М.; 1988.

Семінарське заняття № 3.1.

ПРОЦЕС ВИХОВАННЯ, ЙОГО ЗАКОНОМІРНОСТІ ТА ПРИНЦИПИ

План

1. Сутність виховання як педагогічного процесу.

2. Вплив телебачення на процес виховання дітей.

3. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти.

4. Народна педагогіка про виховання.

5. Захист власних моделей «Творча телепрограма для дітей та юнацтва»

Література

1. Амонашвили Ш.А. Личностно – гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.

2. Волков И.П. Цель одна . – дорог много. – М.,1990.

3. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) К., 1994.

4. Радугин А.А. Навчальний посібник для вищих учбових закладів. – М., 2002.

5. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех – М.,1987.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2002. – 528 с.

Семінарське заняття № 3.2.

ЗМІСТ ВИХОВАННЯ

План

1. Загальне поняття про зміст виховання.

2. Базова культура – основа виховання, самовиховання, перевиховання.

3. Трудове виховання, форми трудового виховання.

4. Естетичне виховання, форми естетичного виховання.

5. Єдність і взаємозв’язок компонентів змісту виховання.

6. Народна педагогіка про зміст виховання.

Література

1. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) – К., 1994.

2. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні. Розділ 6 // Освіта України. – 2004. – 3 грудня.

3. Педагогічний пошук / За ред. В.Ф. Беха. – К., 1989.

4. Радугин А.А. Навчальний посібник для вищих учбових закладів. – М., 2002.

5. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину. Виб. твори: у 5-ти т. – К., 1976. Т.1.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2002. – 528 с.

Семінарське заняття № 3.3.

1. Обговорення педагогічних ситуацій, методів та засобів виховної роботи, зображених у фільмі «Доживемо до понеділка».

Література

1. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) – К., 1994.

2. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. К., 1993.

3. Радугин А.А. Навчальний посібник для вищих учбових закладів. – М., 2002.

4. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2002. – 528 с.

5. Харламов І.Ф. Педагогика. – М., 1990.

Семінарське заняття № 3.4.

САМОВИХОВАННЯ І САМООСВІТА ОСОБИСТОСТІ

План

1. Сутність самовиховання і його роль у формуванні особистості.

2. Самосвідомість як умова самовиховання особистості.

3. Методи самовиховання.

4. Самоосвіта як складова самовиховання.

5. Народна педагогіка про самовиховання.

Література

1. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) – К., 1994.

2. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К., 1993.

3. Радугин А.А. Навчальний посібник для вищих учбових закладів. – М., 2002.

4. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2002. – 528 с.

5. Харламов І.Ф. Педагогика. – М., 1990.

Семінарське заняття № 3.5.

СУСПІЛЬНЕ І СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ

План

1. Сутність суспільного виховання.

2. Спеціальні суспільні інститути.

3. Сімейне виховання.

4. Педагогічна підтримка сім’ї.

5. Народна педагогіка про сімейне виховання.

6. Аналіз конфліктних ситуацій у відносинах батьків, дітей, вчителів.

Література

1. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.) – К., 1994.

2. Радугин А.А. Навчальний посібник для вищих учбових закладів. – М., 2002.

3. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. Вибр. твори: у 5-ти т. – К., 1976. – Т.З. – С. 9-283.

4. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину. Виб. твори: У 5-ти т. – К., 1976. Т.1.

5. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2002. – 528 с.