- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях техногенного характера
- •Тема 1. Исследование ионизирующих излучений и разработка мер защиты
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Единицы измерения радиоактивности и доз облучений
- •Биологическое действие ионизирующих излучений
- •Нормирование и защита от ионизирующих излучений
- •Устройство прибора рксб-104 и порядок его применения
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Выявление и оценка радиационной обстановки при авариях на радиационно-опасных объектах
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Особенности заражения местности при авариях на аэс
- •Законодательные основы защиты населения от радиации
- •Порядок выполнения работы
- •1. Определение площади зон радиоактивного заражения.
- •2. Определение дозы облучения в случае ликвидации последствий аварии.
- •3. Определение вероятности утраты трудоспособности при нахождении людей в зонах рзм.
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Объемно-планировочное решение и инженерно-техническое оборудование противорадиационных укрытий
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Приспособление под пру различных сооружений
- •Требование нормативных документов к устройству пру
- •Порядок выполнения работы
- •1. Расчет требуемой площади помещений
- •2. Расчет количества вентиляционных установок
- •3. Расчет запаса воды
- •4. Расчет противорадиационной защиты
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Расчет потерь продукции сельхозкультур и экономическая оценка потерь в животноводстве при радиационном заражении местности
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Воздействие внешнего гамма-облучения на животных
- •Внутреннее поражение животных радиоактивными веществами
- •Действие радиоактивных веществ на растения
- •Порядок выполнения работы
- •1. Расчет потери урожая сельхозкультур после аварии на радиационно-опасном объекте.
- •2. Определение вероятной смертности животных и потерь продукции животноводства в результате радиоактивного заражения местности.
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Оценка обстановки при авариях на химически-опасных объектах
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Оценка обстановки при авариях, связанных с взрывами
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2. Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях природного характера
- •Тема 7. Оценка возможной обстановки при землетрясении
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Оценка возможной обстановки при цунами
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Оценка возможной обстановки при ураганах
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Содержание отчета
- •Теоретический минимум
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Тема 10. Оценка возможной обстановки при лесном пожаре
- •Порядок выполнения работы
- •Индивидуальное задание
- •Контрольные вопросы
- •Приложения
- •Список использованной литературы
Контрольные вопросы
-
Что понимается под термином «цунами»?
-
Почему в открытом море волны цунами не опасны для судов?
-
При какой магнитуде землетрясении образовании цунами неизбежно?
-
Назовите и охарактеризуйте основные причины возникновения цунами.
Тема 9. Оценка возможной обстановки при ураганах
Цель работы: научиться оценивать степень разрушения зданий и сооружений и определять потери среди населения в результате урагана.
Задание для самостоятельного выполнения
-
Ознакомиться с процессом образования, общими характеристиками и мероприятиями по предупреждению ураганов.
-
Провести расчеты согласно индивидуальному заданию.
-
Написать отчет по форме.
Содержание отчета
-
Тема и цель работы.
-
Краткие письменные ответы на контрольные вопросы.
-
Необходимые расчеты.
-
Вывод.
Теоретический минимум
Ураган (франц. ouragan, от исп. huracan; слово заимствовано из языка карибских индейцев) – это циклон со скоростью ветра более 32 м/с (более 115 км/ч) и с циркуляцией воздуха против часовой стрелки относительно центра в Северном полушарии и по часовой стрелке - в Южном.
Ураганы возникают из грозовых скоплений над океанами в экваториальной зоне. Тропические моря поставляют в атмосферу тепло и водяной пар. Теплый влажный воздух поднимается вверх, где пары воды конденсируются и превращаются в облака и осадки. При этом тепло, запасенное водяным паром во время испарения с поверхности океана, освобождается, воздух продолжает нагреваться и поднимается все выше. В результате в тропиках формируется зона пониженного давления, образующая так называемый глаз бури - зону затишья, вокруг которой закручивается вихрь. Оказавшись над сушей, ураган утрачивает поддерживающий его источник теплой воды и быстро ослабевает, освобождая при этом колоссальную энергию.
Сезон ураганов обычно длится с июня по ноябрь, когда температура воды в этих областях сравнительно высокая (больше 26,5 C).
Ураганоподобные шторма называются разными именами в разных частях мира. Например, название "ураган" дается системам, развивающимся над Атлантическим океаном или восточной частью Тихого океана. В северо-западной части Тихого океане и около Филиппин эти системы называются "тайфунами", в то время как в Индийском океане и в южной части Тихого океана они называются "циклонами".
Важной характеристикой ураганов является скорость ветра и направление перемещение циклона. Для определения скорости ветра введена шкала Бофорта (от 0 до 12 балов) – 12 баллам соответствует ураганный ветер. Скорость перемещения циклона в среднем составляет 50-60 км/ч, а максимальная зафиксированная скорость – более 200 км/ч.
Урагану может предшествовать буря – ветер, скорость которого меньше скорости ураганного ветра (15-20 м/с). Иногда бурю порядка 11 баллов называют штормом.
Размеры ураганов разнообразны, как правило, за ширину урагана принимают ширину зоны катастрофических разрушений или зону ветров ураганной силы. Эта зона для тропических циклонов составляет от 20 до 200 км, для тайфунов, в среднем – 15-50 км.
Средняя продолжительность урагана составляет 9-12 дней.
По своему пагубному воздействию ураганы не уступают таким стихийным бедствиям как землетрясения. Ураган вызывает огромные разрушения с большим количеством человеческих жертв и значительным материальным ущербом. Помимо сильных ветров, связанных с ураганами, ущерб могут также нанести другие компоненты ураганов: наводнения, штормовой нагон воды, торнадо.
Защита от циклонов может быть не только пассивной, но и активной.
Пассивные методы в основном сводятся к оповещению с последующим принятием мер населением. Современные технологии предоставляют прогнозы, способные точно определять положение и интенсивность ураганов. Эта информация используется для того, чтобы вовремя предупредить население об опасности. Если оказывается, что конкретная область - в потенциальной опасности быть застигнутой ураганом, то объявляется "время прихода урагана", иногда вплоть до нескольких дней. Если же есть вероятность того, что ураган будет в пределах 24 часов, то объявляется "предупреждение о приходе урагана" . К несчастью, несмотря на улучшенные системы предупреждения, ураганы уносят сотни и даже тысячи жизней каждый год.
К активным методам относится разрушения циклона. Первый опыт разрушения циклона был осуществлен еще в 1947 году. Все подобные усилия сводятся к тому, чтобы каким-либо способом рассеять энергию циклона. Отделить его от океана, чтобы последний не мог снабжать циклон энергией, либо способствовать распределению этой энергии в большем пространстве. Внимание обращено на те зоны циклона, где наблюдается перепад в его характеристиках и где уровень энергии наиболее высок, то есть на границу между глазом и стеной циклона. Сначала в этих целях пытались распылять сухой лед, который должен был послужить в качестве ядер кристаллизации. В 1960 году стали использовать йодид серебра, который способствует конденсации паров воды. Был достигнут определенный успех: сначала удалось снизить скорость ветра на 10%, а в 1969 году – даже на 30%. Однако данный метод весьма дорогостоющ.