5. Отбор материала для написания курсовой работы

Работу следует начинать с подбора источников и литературы по теме исследования. Этот процесс является началом теоретиче­ского осмысления и переработки материала темы. Систематическое накопление, ана­лиз и обработка материала являются залогом успешной разработки темы.

При написании курсовой работы студенты, как правило, используют различные источники: научные статьи, монографии, реферативные журна­лы, обзоры, компилятивные работы, справочные книги и т.д. Каждый вид источника по-своему важен, имеет свои особенности, которые опре­деляют характер и ценность имеющегося в нем материала. Необходимо различать библиографическую ин­формацию (где, в каких источниках содержатся нуж­ные сведения) и собственно научную - о самом со­держании уже известных знаний.

Труды ученых-специалистов, законодательные и нормативные акты составляют методическую основу работы над темой. Монографии и статьи позволяют глубоко проанализировать сущность и причинно-следственную связь изучаемых явлений. Большое количество информации содержат тезисы докладов научно-теоретических и научно-практических конференций, опубликованные в специ­ально издаваемых сборниках, а также научные статьи, обычно публикуемые в отраслевых научных журналах или в научных сборниках, изданных по той или иной теме. Периодические издания помогают автору курсовой работы познакомиться с новыми идеями и установками.

Статистические сборники, справочники дают возможность найти необходимые факты и цифры, подтверждающие те или иные теоретические положения и выводы. Особый разряд научной литературы — реферативные журналы, содержащие краткие пересказы основно­го содержания (рефераты) вышедших за период, указан­ный на обложке, книг и монографий, реферированное содержание непереведенных на русский язык зарубежных научных изданий.

Учебник, учебное пособие, в принципе не предназначе­ны для функционирования в качестве научных источни­ков. Они служат средством ознакомления с достижениями науки, с твердо установившимися положениями, с ло­гикой предмета и учебного процесса.

Для определения основных понятий по теме исследования рекомендуется использовать следующие источники:

• энциклопедии: общие (БСЭ, МСЭ и др.) и спе­циальные (например, экономическая, психо­логическая, философская и др.);

• толковые словари: общие (С.Ожегова, В Даля и др.) и специальные (например, экономический, психологический, социологический, Толковый словарь туристских терминов).

6. Систематизация и первичная обработка материала

Собранная студентом информация фиксируется в виде выписок, ксерокопий, алфавитного каталога по проблеме исследования и т.д.

Выписки удобнее делать на отдельных листах. Вверху листа кратко формулируется суть выписки (подраздел темы), затем записывается ее текст. Он может быть в виде цитаты, пересказа содержания прочитанного, тезисов, статисти­ческой или хронологической таблицы. Для удобства пользова­ния выпиской полезно выделить смысловые абзацы разными чернилами, подчеркиванием и т.п. На листе с выпиской необходимо оставить поля и на них отмечать свои соображения в контексте содержания выписки по поводу рассматриваемой темы. После выписки дается ссылка на источники, откуда взяты данные. Ссылки сразу рекомендуется оформлять в соот­ветствии с требованиями.

Следует иметь в виду, что работа не обязательно должна включать весь изученный материал, собранный и законспек­тированный. Для написания текста работы должны отбираться основные положения и показатели, которые дают возможность наиболее полно и всесторонне раскрыть исследуемый вопрос. Широта и полнота изучения литературных источников, умение выделить необходимое, главное, сопоставить различные данные - один из важнейших показателей наличия у студента навыков работы с литературой.

Сделав выписки, следует сгруппировать их по пробле­мам. Обеспеченность выписками тех или иных проблем покажет, какие вопросы темы можно осветить с достаточной полно­той, а какие нет. Содержание сгруппированных по проблемам выписок является фактически основой плана работы. Далее работа выполняется по следующему алгоритму:

1. Заготовьте по каждому разделу папку.

2. Проанализируйте все имеющиеся материалы: выписки, замеча­ния, схемы, заметки. Проведите их классификацию по разделам плана.

3. Разложите материал в соответствующие папки.

4. Прочитайте материал первой части работы. Осмыслите его, установите логику раздела, составьте логический план раздела. Напишите текст раздела. Пишите на одной стороне листа, нумеруя страни­цы. Вторую оставляйте чистой для дополнений и изменений.

5. Аналогично поступайте с каждым разделом.

6. По мере написания других разделов и чтения литературы вно­сите дополнения и изменения в написанные разделы.

7. Если какой-то раздел очень труден, оставьте его временно и займитесь следующими разделами. Нередко при этом затруднение разрешается.

8. Не оставляйте неразрешенными трудные вопросы. В них чаще всего суть и ценность работы.