Заключение

Современные российские подростки находятся в положении «двойного» кризиса, когда на присущие этому возрасту физиологические, психические и социальные сложности накладывается глубокий экономический, социально-политический и идейно-нравственный кризис практически всех основных сфер общества и государства. Это ведет к усилению социальной дезадаптации подростков и увеличению доли лиц, ведущих нездоровый образ жизни. Выработка оптимальных методических подходов к решению таких значимых проблем, как социальная адаптация и психологическая безопасность, и правильное удовлетворение основных потребностей детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, требует детального научного осмысления, определения сущности и способов оценки в настоящей кризисной ситуации.

Профилактика и предупреждение девиантного поведения несовершеннолетних становятся не только социально значимыми, но и психологически необходимыми. Проблема повышения эффективности ранней профилактики должна решаться в следующих основных направлениях:

• выявление неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего окружения, которые обусловливают отклонения в развитии личности детей и подростков и своевременная нейтрализация этих неблагоприятных дезадаптирующих воздействий;

• современная диагностика асоциальных отклонений в поведении несовершеннолетних и осуществление дифференцированного подхода в выборе воспитательно-профилактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения.

Отсюда возникает необходимость в проведении системного анализа личностных, социально-психологических и психолого-педагогических факторов, обусловливающих социальные отклонения в поведении несовершеннолетних, с учетом которых должна строиться и осуществляться воспитательно-профилактическая работа по предупреждению этих отклонений. Раннее выявление поведенческих проблем у подростков, системный анализ характера их возникновения и адекватная воспитательно-коррекционная работа дают шанс предотвратить десоциализацию подростков. Несвоевременное обнаружение начальных признаков отклоняющегося поведения и проблем в воспитании, препятствующих развитию ребенка, приводит к быстрому переходу отклонений в хронические нарушения поведения.

^{Л. А. Михайлов, Е. Е. Алексеева,}

^{О. В. Шатровой, А. Л. Михайлов}

^{Обеспечение}

^{психологической безопасности}

^{детей и подростков}

^{Монография}

ЛП № 000373 от 30.12.99 г.

Подписано в печать 14.10.2003. Формат 60  84¹/₁₆.

Бумага газетная. Печать офсетная. Объем 10,0 уч.-изд. л.;

7,75 Усл. Печ. Л. Тираж 120 экз. Заказ №

Издательство «Союз»

191180, С.-Петербург, наб. Р. Фонтанки, 90, корп. 4

 В процессе игры одна из подушек может убираться. Тогда ведущий пытается занять одну из оставшихся. Ребенок, который не успел пересесть, становится водящим и тоже говорит фразу: «Я люблю вас всех, но особенно тех…». Игра приобретает еще более динамичный характер, появляется возможность для выхода отрицательного эмоционального напряжения.

0