160

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«пятигорская государственная фармацевтическая академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

КАФЕДРА ТЕХНОЛОГИИ ЛЕКАРСТВ

Сборник тестовых заданий по фармацевтической технологии

Раздел:

Изготовление лекарственных

препаратов в условиях аптек

III курс, V, VI семестры

Пятигорск 2008

Методические указания разработаны проф. В.И. Погореловым, доц. Л.А. Мичник, доц. О.В. Мичником, доц.Т.Ф. Марининой, доц. Л.Н. Савченко, доц. Н.А. Романцовой, доц. Н.Н. Гужвой, к.ф.н. Т.А. Шаталовой, к.ф.н. Л.В. Погребняк, к.ф.н. М.В. Молчановым

Зав. кафедрой

технологии лекарств

проф. Погорелов В.И.

Данные методические указания включают тестовые вопросы по различным темам III курса "Изготовление лекарственных препаратов в условиях аптек". Предназначен для контроля знаний студентов, как на занятиях, так и в процессе самоподготовки.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4

Общие вопросы 6

Твердые лекарственные формы 16

Жидкие лекарственные формы 47

Мягкие лекарственные форм 101

Инъекционные и приготавливаемые асептически лекарственные формы 129

Фармацевтические несовместимости 148

Ответы на тесты 154

Введение

Сборник обучающих тестов по разделу «Производство твердых лекарственных форм в условиях крупных фармацевтических предприятий» отражает материал, включенный в программу по фармацевтической технологии для фармацевтических вузов (М. 2002 г). В нем приведены тестовые задания и инструкции к ним по следующим темам производства готовых лекарственных средств в условиях крупных фармпредприятий: «Порошки. Сборы», «Таблетки», «Драже», «Гранулы», «Капсулы», «Микрокапсулы».

Приведенные тестовые задания предназначены для освоения материала по перечисленным темам, последующего самоконтроля и самокоррекции знаний студентами. С этой целью в сборник включены типовые варианты заданий, составленные из тестов различных тем сборника. В каждый вариант входит 20 позиций тестов, при оценке ответа на которые студент должен пользоваться следующими оценочными критериями:

• удовлетворительно  15-16 правильных ответов,

• хорошо  17-18 правильных ответов,

• отлично  19-20 правильных ответов.

Для самоконтроля в сборнике приведены ключи ответов на все тесты, а также учебная литература, рекомендуемая для изучения тем сборника.

Включенные в сборник тесты, кроме того, могут использоваться для контроля знаний студентов на занятиях по окончании изучения данного раздела.

В сборнике даны тестовые задания пяти основных форм, при ответе на которые необходимо пользоваться следующими инструкциями:

• Форма тестового задания I. После каждого утверждения следуют от 4 до 5 ответов, имеющих буквенный индекс. Для каждого утверждения один или несколько приведенных ответов являются правильными.

• Форма тестового задания II. После каждого утверждения следует от 4 до 5 ответов, имеющих буквенный индекс и включающих элементы какого-то множества, кроме одного ответа, являющегося решением задания.

• Форма тестового задания III  установление правильного соответствия. Задание расположено в виде двух столбиков слов или фраз. В одном столбике приведены элементы одного множества, в другом  элементы другого множества. Для каждого утверждения, обозначенного арабской цифрой, подберите соответствующий ответ, имеющий буквенный индекс. При этом, каждый ответ может быть использован один раз, более одного раза или не использован совсем.

• Форма тестового задания IV  на определение причинной зависимости. Задание составлено из двух утверждений, связанных союзом «Потому что». Сначала определяют верно или неверно каждое из двух утверждений по отдельности, а затем, если оба верны, определяют верна или неверна причинная зависимость между ними. При ответе рекомендуется использовать приведенную ниже схему.

Выберите:

Ответ	Утверждение I	Утверждение II	Связь
а	Верно	Верно	Верно
б	Верно	Верно	Неверно
в	Верно	Неверно	Неверно
г	Неверно	Верно	Неверно
д	Неверно	Неверно	Неверно

• Форма тестового задание V  установление правильной последовательности. Основные элементы этого задания  название задания и его состав, представленный в виде буквенных индексов. При ответе необходимо проставить буквы в виде рангов, отражающих правильную последовательность определений, наблюдаемых явлений, выполняемых технологических операций и т.п.