- •«Психологический портрет будущего профессионального медицинского работника»
- •Введение
- •2. Ощущение и восприятие
- •Мышление. Внимание. Память.
- •Коммуникативные способности
- •Личность
- •Темперамент
- •Характер
- •10. Проективные тесты ?????
- •«Рисунок человека»
- •«Человек под дождём»
- •4. Рисунок «Семья»
- •Тест т. И. Ильиной
- •Тест «Смысло-жизненные ориентации» авторов Дж. Крамбо, л. Махолика и д. А. Леонтьева
- •Тест е. М. Павлютенкова
- •Опросник терминальных ценностей и. Г. Сенина
- •Томский опросник ригидности
- •Список использованной литературы:
-
Коммуникативные способности
Лабораторная работа №8. «Эмоциональные характеристики человека»
1 опыт (Тест В. Ф. Ряховского – оценка уровня общительности). Результаты: 14 баллов – средний уровень коммуникабельности. Интерпретация: у меня нормальная коммуникабельность. Я любознательна, охотно слушаю интересного собеседника, достаточно терпелива в общении с другими, отстаиваю свою точку зрения без вспыльчивости. Без неприятных переживаний иду на встречу с новыми людьми. В то же время не люблю шумных компаний; экстравагантные выходки и многословие вызывают у меня раздражение. Выводы: интерпретация результатов соответствует действительности.
2 опыт (Тест М. Снайдера - оценка самоконтроля в общении). Результаты: 3 балла – низкий коммуникативный контроль. Интерпретация: мое поведение устойчиво, и я не считаю нужным меняться в зависимости от ситуации. Я способна к искреннему раскрытию в общении, отчего некоторые считают меня «неудобной» по причине моей прямолинейности. Выводы: интерпретация результатов соответствует действительности.
3 опыт. Результаты: 50 баллов – средний уровень коммуникативности с тенденцией к высокому. Выводы: в отношениях с людьми мне важнее качество общения, а не его количество.
-
Личность
Личность – это человек, который обладает определенным набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества; внутреннее отличие одного человека от остальных.
Лабораторная работа №9. «Социально-психологическая защита личности»
1 опыт. Результаты: A - механизм отрицания – 4; B – механизм подавления – 2; C – механизм регрессии – 10; D – компенсация – 9; E – проекция – 12; F – замещение – 7; G – интеллектуализация – 5; H – реактивные образования – 3.
Выводы: незрелость социально-психологической защиты личности. Ярко выражены: F, D, C, E. Низко выражены: A, B, G, H.
Тест Кеттелла
Результаты по шкалам:
-
А: замкнутость-общительность (из 10): 6
-
В: конкретное мышление - абстрактное мышление (из 10): 7
-
С: эмоциональная нестабильность - стабильность (из 10): 2
-
Е: подчиненность - доминантность (из 10): 9
-
F: сдержанность - экспрессивность (из 10): 5
-
G: низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения (из 10): 5
-
Н: робость - смелость (из 10): 4
-
I: реализм - чувствительность (из 10): 2
-
L: подозрительность - доверчивость (из 10): 10
-
М: практичность - мечтательность (из 10): 6
-
N: прямолинейность (наивность) – проницательность (искусственность) (из 10): 1
-
О: спокойствие - тревожность (из 10): 0
-
Q1: консерватизм - радикализм (из 10): 10
-
Q2: конформизм (зависимость от группы) - нонконформизм (самостоятельность) (из 10): 8
-
Q3: низкий самоконтроль - высокий самоконтроль (из 10): 4
-
Q4: расслабленность - эмоциональная напряженность (из 10): 10
-
F1: Тревожность (из 10): 7
-
F2: Интроверсия — экстраверсия (из 10): 5
-
F3: Чувствительность (из 10): 6
-
F4: Конформность (из 10): 10
График:
Акцентуированные (ярко выраженные) черты:
С: Эмоциональная устойчивость-неустойчивость. Я очень чувствительный человек, легко поддаюсь эмоциям, легко расстраиваюсь. Моё настроение очень часто меняется. Меня нельзя назвать терпеливым, если у меня что-то не получается, то я могу испытывать раздражение.
Е: Доминантность-подчиненность. Я лидер, привыкла всегда побеждать и уверена в том, что моя жизненная позиция - единственно правильная. При этом активно стремлюсь к тому, чтобы мою точку зрения разделяли все окружающие меня люди - родственники, друзья, однокурсники. Я несгибаема в спорах, меня невозможно переубедить. Даже тогда, когда я сама отчетливо понимаю абсурдность моей позиции в конфликте, продолжаю стоять на своем, исходя из собственных принципов.
I: Мягкость-твердость характера. Меня нельзя назвать фаталистом. Я привыкла верить в себя, в свои способности, знания, умения. Я реалистично смотрю на жизнь, критически подхожу к оценке событий и людей.
L: Подозрительность-доверчивость. Я склонна подозревать окружающих в неискренности, в попытках меня обмануть. С людьми держусь очень насторожено, часто сама манипулирую их поведением, чтобы вывести их "на чистую воду".
N: Проницательность-наивность. В общении с людьми стараюсь держаться прямо и откровенно, высказывая все, что у меня на уме, до конца, без фальши. Из-за этого у меня часто возникают трудности во взаимоотношениях с окружающими.
O: Тревожность-безмятежность. Я привыкла верить в себя, в свои силы и способности. Трезво смотрю на собственные недостатки, спокойно отношусь к собственным промахам и неудачам. Меня довольно трудно вывести из равновесия.
Q1: Радикализм-консерватизм. Я радикально настроена по отношению ко всяческим традициям, ритуалам и образцам. Постоянно стремлюсь к новизне во всем, начиная от стиля одежды и заканчивая способами выполнения привычных действий. Положительно воспринимаю любые перемены в жизни.
Q2: Самостоятельность-зависимость. Я не привыкла слушать мнение большинства, полагаясь на собственную точку зрения по любым вопросам. Меня довольно сложно убедить в чем-либо, неплохо отстаиваю свою позицию.
Q4: Напряженность-расслабленность. Большую часть времени я напряжена, беспокойна, мои мысли все время заняты делами и проблемами. Мне очень сложно полностью расслабиться, я не люблю подолгу отдыхать.
Социально-психологические особенности: экстраверсия — интроверсия:
А+, F+, H-
Открытость, экспрессивность, импульсивность в межличностном общении. Трудность в установлении социальных контактов, проявление застенчивости в новых, незнакомых обстоятельствах, затруднения при принятии социальных решений
Интеллектуальные характеристики личности:
В+, М+, Q1+, Е+
Оперативность, подвижность мышления, высокий уровень общей культуры, развитая аналитичность, интерес к интеллектуальным знаниям, стремление к свободомыслию, радикализму. Умение оперировать абстракциями, развитое воображение. Гармоничность развития интеллекта. При высоких оценках по фактору Е - склонность к самостоятельным оригинальным решения.