- •Курсовые и выпускные квалификационные работы
- •Методические указания по выполнению для студентов специальности
- •«Социально-культурный сервис и туризм»
- •Ярославль
- •Содержание Введение
- •Часть 1. Подготовка курсовой и выпускной квалификационной работы
- •Общие требования к курсовым и выпускным квалификационным работам
- •1.2.Структура и содержание работ
- •1. Введение работы
- •1.2.2. Разработка основной части работы
- •Глава 1.Экологический туризм - новое направление в развитии туризма в России
- •Глава 1. Туристский рынок: история, современное состояние, тенденции развития
- •1.2.3. Подготовка заключения
- •Часть 2. Оформление работы
- •2.1. Титульный лист
- •2.2. Содержание
- •Глава I. …
- •2.3. Оформление текста работы
- •2.3.1. Оформление ссылок
- •2.3.2. Оформление цитат
- •2.3.3. Таблицы и рисунки.
- •2.3.4. Правила написания числительных.
- •2.3.5. Общепринятые сокращения
- •2.4. Правила оформления библиографического списка
- •2.5. Оформление приложений
- •Часть 3. Защита курсовой и дипломной работы
- •3.1. Порядок защиты курсовой работы
- •3.2. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •3.3. Подготовка выступления
- •Примерная схема выступления
- •Распространенные недостатки выступления
- •3.4. Критерии оценивания курсовой и выпускной квалификационной работы
- •При оценке выступления
- •При оценке теоретической части работы
- •При оценке практической части работы
- •Приложение 1
- •Курсовая работа
- •Приложение 1
- •Выпускная квалификационная работа
- •Содержание
1.2.Структура и содержание работ
Структура выпускных квалификационных и курсовых работ одинакова. Во всех случаях она включает титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, библиографический указатель, если работа предусматривает, то в ней приводится и приложения. Примерный объем курсовой работы 25-35 машинописных страниц, дипломной работы – до 50 машинописных страниц формата А-4. Титульный лист входит в счет страниц, но на нем номер страницы не ставится (см. приложение 2).
В оглавлении выносятся название всех глав и разделов работы и номера страниц, с которых они начинаются. Если в тексте разделов много, то можно не все из них указывать в оглавлении, а лишь основные. Следует соблюдать полное соответствие между названиями разделов в тексте и в оглавлении.
-
1. Введение работы
Введение это «визитная карточка» научной сту-денческой работы, поэтому оно должно быть содержа-тельным и в то же время достаточно кратким (2-3 стр.). Введение состоит из ряда подразделов, расположенных в определенном порядке:
-
Актуальность темы.
-
Объект исследования.
-
Предмет исследования.
-
Цель исследования.
-
Задачи исследования.
-
Научная новизна исследования.
-
Практическая значимость исследования.
-
Методология и методы исследования.
-
База исследования.
-
Структура и краткое содержание работы.
Иногда допускаются отклонения от приведенной структуры. Если курсовая работа имеет теоретический характер, то раздел «база исследования» будет отсутствовать. В каждом конкретном случает структура введения согласуется с научным руководителем.
Введение начинается с краткой характеристики современного состояния научной или научно-практи-ческой проблемы (вопроса), которой посвящена Ра-бота. В этой части работы необходимо кратко раскрыть степень разработанности проблемы, отметить какие ее аспекты изучены в большей степени, какие в меньшей, привести имена отечественных и зарубежных ученых, сделавших вклад в разработку данного вопроса. Объем этого раздела один-два абзаца.
Рассмотрев современное состояние проблемы, следует кратко сформулировать, в чем заключается актуальность работы, обосновать необходимость ее проведения. Актуальность отражает важность, выбранной темы, ее востребованность современной наукой и практикой. В качестве отдельных аспектов актуальности могут выступать следующие:
-
необходимость дополнения, сравнения маркетинговых теорий в области туристкой индустрии;
-
потребность в получении новых фактов, которые могут расширить систему теоретических и практических знаний об изучаемом вопросе (например в изучении целевых групп – потребителей турпродукта);
-
необходимость поиска и определения наиболее эффективных методов исследования, способных обеспечить получение новых данных;
-
новые данные, полученные в ходе исследования, позволяют прояснить природу изучаемого явления; восполнить существующие пробелы в системе знаний о нем; разрешить имеющиеся противоречия.
Объект и предмет исследования. Объект– это то, на что направлен процесс познания. Предмет исследования – конкретная часть объекта (явление, вопрос и т.д) на что направлен интерес исследователя.
Объектами исследований в области социально-культурного сервиса и туризма выступают: человек как субъект сервисной и туристской деятельности, крупные географические регионы (страны, группа стран, континенты) как центры туризма, отрасли сервисной и туристской деятельности, а также деятельность в сфере сервиса и туризма. При определении объекта необходимо уточнить какое именно явление будет изучаться. Например: в курсовой работе на тему «Туристские ресурсы Франции» объектом исследования будет являться Франция, как туристский регион, а конкретным предметом изучения – туристские ресурсы. В курсовой работе на тему «Рекламные методы продвижения турпродукта» объектом исследования является деятельность по созданию и продвижению турпродукта, а конкретным предметом исследования являются рекламные методы продвижения турпродукта. Круг явлений, которые могут выступать в качестве предмета исследования, значительно шире перечня объектов.
Цель исследования – представление будущего результата деятельности.
Задачи исследования – конкретные действия, на-правленные на достижение цели. Исследовательские задачи определяют содержательную структуру будущей работы. Число задач, должно соответствовать числу глав или разделов работы. Оптимальное количество задач в курсовой работе три, в ВКР четыре, пять.
Разберем на конкретном примере, как могут быть сформулированы цели и задачи исследования. ВКР на тему «Оценка природных условий Тутаевского муниципального округа (ТМО) для целей развития экологического туризма». Цель работы может быть сформулирована следующим образом – оценить природные условия ТМО для целей развития экотуризма.
Задачи исследования:
-
Изучить методологию проведения оценочных работ по природным ресурсам и условиям.
-
Провести покомпонентную оценку природных условий ТМО.
-
Выявить положительные и отрицательные стороны природного потенциала ТМО влияющие на развитие экологического туризма.
-
Разработать рекомендации по развитию экологического туризма в ТМО.
Другой пример. ВКР на тему : «Туристский рынок г. Ярославля». Цель работы – выявить особенности туристского рынка г. Ярославля».
Задачи исследования:
-
Выявить особенности туристского рынка центральной России.
-
Выявить особенности туристского рынка г. Ярославля.
-
Выявить факторы, влияющие на развитие туристского рынка г. Ярославля.
-
Определить тенденции развития туристского рынка г. Ярославля.
Научная новизна исследования выявляется в ходе глубокого и всестороннего анализа литературных источников и может заключаться в новом видении проблемы, в обнаружении новых фактов, сторон, характеристик явления, в определении факторов, в создании новых методических разработок и т.п.
Практическая значимость работы заключается в тех возможностях, которые открываются в результате применения полученных данных в разных областях деятельности - в науке, образовании, практической, профессиональной деятельности и т.д. При описании практической значимости следует указать, в чем заключается ценность работы, для кого данное исследование представляет интерес, как полученные результаты могут быть использованы на практике.
Методологическую и теоретическую базу исследования составляют теории, концепции, принципы, подходы, идеи, положения, разработанные в рамках различных научных школ и направлений, которые легли в основу научной позиции курсовой или ВКР, исходя из которых будет планироваться исследование и интерпретироваться полученные данные.
Методы исследования должны определяться, исходя из целей, задач, методологической и теоретической базы исследования. Необходимо указать, как было организовано исследование, какие применялись методы.
Перечислить методы исследования и привести практические примеры.