1) Правовые основы физической культуры

А) основное содержание федерального закона о физ-ре в РФ

Б) Назвать документы, осуществляющие физ.воспитание в вузах

2) термин физическая культура

3) показатели состояния физич. Культуры в обществе

4) ценности физической культуры

5) социальные функции физич.культуры в обществе (биологические, педагогические, информационные, оздоровительно-рекреативные, престижные)

6) термин «спорт» и его социальное значение

7) любительский и профессиональный спорт

8) компоненты физич.культуры: физическое образование, воспитание, развитие, подготовка, подготовленность, готовность, совершенство.

9) основные направления физич.культуры: гигиеническая или фоновая физ-ра, общефизическая подготовка, спортивная подготовка, профессионально-прикладная физ.подготовка, нетрадиционные формы физ-ры

10) значение мотивационно-ценностных компонентов физ-ры (знания-интересы, убеждения-отношения, потребности-эмоции, мотивы-волевые усилия)

11) физич.культура и спорт – средство соц. (??? Что такое «соц» ахаха) личности

12) ценностные ориентации и отношение студентов к физич.культуре (FUUUUU) и спорту

13) критерии сформированности физич.культуры личности студента

14) уровни проявления физич.культуры личности студента (потенциальный, направленность на себя, творческий уровень)

Правовые основы физической культуры

А) основное содержание федерального закона о физической культуре в РФ

1 глава Федерального законы: основные термины, принципы, субъекты физического движения; 2 глава: правовые основы комитетов и физкультурных организаций, порядок проведения спортивных мероприятий, права и обязанности спортсменов; 3 глава: правовые нормы в системе образования, по месту работы, в военных частях; 4 глава: этапы подготовки, названия организаций, подготавливающих спортсменов; 5 глава: ; 6 глава: правила функционирования, финансирования; 7 глава: международный спорт; 8 глава: статусы и аккредитация.

Б) документы, осуществляющие физическое воспитание в вузах:

Федеральный закон о физической культуре и спорте в РФ (2007); приказы министерства РФ; инструкции по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания в вузах; примерная учебная программа для вузов РФ; программа для студентов РГУ.

Термин физическая культура

Это составная часть культуры общества, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности.

Показатели состояния Физической культуры в обществе

1) Массовость

2) Уровень здоровья и всестороннего развития людей

3) Степень использования ФК в сфере образования и воспитания

4) Уровень спортивных достижений

5) Наличие физкультурных кадров

6) Пропаганда ФК

7) Состояние науки в области ФК

8) Эффективность функционирования в области ФК

9) Наличие материального обеспечения ФК

10) Развитость в системе управления.

Ценности физической культуры

1) Здоровье

2) Уровень спортивных достижений

3) Степень физической подготовленности населения страны

Социальные функции ФК в обществе

Биологические - создание возможности удовлетворения естественных потребностей человека в двигательной активности и обеспечения на этой основе необходимой в жизни физической дееспособности.

Педагогические – выражены при использовании достижений физической культуры в общей системе образования для систематического формирования жизненного фонда двигательных умений, навыков и знаний, общефизическом развитии и укреплении здоровья людей вне зависимости от пола, возраста, степени физического развития.

Информационные – это передача социального опыта.

Оздоровительно-рекреативные – связаны с использованием физической культуры для организации содержательного досуга, для предупреждения утомления и восстановления временно утраченных функциональных возможностей организма.

Престижные –

Термин «спорт» и его социальное значение

Это составляющая часть физической культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и специальной практики подготовки человека к соревнованиям.

Как мы видим, спорт тесно связан с другими сторонами воспитания и оказывает большое влияние на развитие человека в обществе. Во-первых, это объясняется единством цели всех видов воспитания; во вторых, диалектикой самого воспитательного процесса, в ходе которого затрагивается вся личность в целом; в третьих, наличием общей основы, на которой развертывается воспитание, а именно деятельности. В спорте представлены практически все виды человеческой деятельности. Поэтому в процессе физического воспитания можно формировать поведение людей в нужном направлении. В процессе спортивных занятий осуществляется умственное воспитание участников. Непосредственная связь заключается в том, что в ходе физического воспитания осуществляется прямое воздействие на развитие интеллектуальных качеств занимающихся. Специфичность умственной деятельности в процессе занятия спортом заключается в тесном взаимодействии между движениями тела и умственными операциями. Опосредованная связь спорта с умственным развитием личности состоит в том, что занятия физическими упражнениями создают необходимый фундамент в виде крепкого здоровья, которое позволяет человеку полноценно выполнять умственную деятельность. В процессе занятия спортом также происходит нравственное развитие занимающихся. Оно направлено на формирование у человека социально ценных качеств. Занятия спортом развертываются на фоне общени. Так укрепляется воля, вырабатывается дисциплинированность, формируется привычка к соблюдению норм нравственного поведения. Под руководством тренера укрепляются такие важные нравственные качества, как ответственность перед коллективом, чувство долга, гордость за успехи команды, школы и т.д.