- •1.Проведение занятий по изучению основных видов дизайна и стилей. Формирование проектно-графической культуры учащегося средствами дизайна.
- •2. Дизайн среды – это эстетическая организация окружающего человека пространства.
- •2 Вопросы изучения национальных традиций и тенденцй современного дизайна на занятиях дизайном. Учет интеграции дизайна с другими видами искусства и науки в методике преподавания специальных дисциплин.
- •3 Методика проведения занятия по истории и теории дизайна. Теоретические особенности дизайнерской деятельности, направленной на художественное освоение предметно- пространственной среды.
- •5.Освоение выразительных возможностей элементов формообразования (точка, линия, пятно) и средств, правил, приемов формообразования в обучении студентов основам проектирования.
- •6. Методические приемы изучения вопросов «Шрифтографии (типографики)» в процессе обучения искусству дизайна.
- •7.Методика проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике. Оснащение учебного процесса.
- •8. Организация кружковой работы по различным направлениям художественно – проектной деятельности учащегося. Критерии оценки работ учащегося.
- •9.Методика занятий по «Цветоведению»: аспекты рассмотрения цвета на практических занятиях проектирования.
- •10. Методическое обеспечение занятий по эргономике. Принципы проведения эргономических расчетов, составление таблиц, схем и графиков по теории дизайна в проектной разработке.
- •11. Формирование цветовой гармонии у учащихся: использовании правил организации цвета при реализации художественного образа в дизайнерских решениях.
- •13. Принципы и методы проектирования средств визуальной коммуникации на занятиях «Проектирование».
- •14. Привлечение современных компьютерных технологий на занятиях учебных дисциплин проектно – графического цикла при выполнении дизайнерских разработок
- •15. Методические средства и приёмы иллюзорной подачи визуальных образов (форм, фактур, текстур, пространсва) в проектной графике.
- •16. Методика организации комплексного подхода к проектированию объектов дизайна (предпроектный анализ, этапы проектирования).Оптимизация процесса проектирования с использованием новейших технологии.
- •17. Система проведения занятии по темам учебной дисциплины «Промграфика и реклама».
- •18.Методика освоения технологии ручной обработки и производства конструкционных материалов (бумаги, дерева, металла, ткани, стекла и д.Р.)
- •21 Планирование и проведение занятий по художественной обработке дерева и металла.
- •22. Планирование и проведение занятий по художественной обработке ткани (текстиль).
- •3. Ручное ковроткачество:
- •5. Вышивка - как способ отделки одежды, как самостоятельное произведение дпи.
- •23. Планирование и проведение занятий по художественной росписи и лаковой миниатюре.
- •24. Планирование и проведение занятий по использованию подручных материалов в традиционных и оригинальных технологиях на художественно – оформительской практике.
- •25. Знакомство с приемами художественной обработки стекла и практическое закрепление умений навыков обработки и отделки стекла: правила составления комплекса заданий.
- •26. Система проведения занятий по художественной керамике: освоение правил ручной формовки глиняных изделий, приемов лепки, глиняных игрушек, способов формовки и литья изделий.
- •27. Методика проведения занятий по художественной обработке бумаги: освоение правил бумажной пластики и технологии изготовления моделей и макетов.
- •29.Задачи художественного конструирования как основного средства обучения на уроках дизайна: конструирование по образцу, конструирование по модели, конструирование по условиям.
- •2. Конструирование по модели.
- •Конструирование по заданным условиям:
Обзорные лекции ГЭ
Специальность 0305000 «Профессиональное обучение (дизайн)».
1.Проведение занятий по изучению основных видов дизайна и стилей. Формирование проектно-графической культуры учащегося средствами дизайна.
Определение дизайна: «Дизайн»- «чертёж», «проект».
Дизайн - это вид деятельности человека, направленный на эстетическое формирование предметно-пространственной среды, наиболее полно удовлетворяющей запросам и предпочтениям человека.
Дизайн – это вид художественно-проектной деятельности, связанная с разработкой предметного окружения человека, систем визуальной коммуникации и информации, организацией жизнедеятельности человека.
Виды дизайна:
1.Промышленный дизайн - (индустриальный дизайн, промышленный дизайн, предметный дизайн) – это разработка и создание предметов окружающей среды промышленным способом.
Различаются:
- дизайн оборудования;
- дизайн средств передвижения;
- дизайн бытовых предметов, изделий;
- дизайн мебели;
- дизайн посуды и т.д.
2. Дизайн среды – это эстетическая организация окружающего человека пространства.
Различаются:
- Архитектурный дизайн – разработка и создание: - архитектурных сооружений: промышленных, светских, культовых, общественных;
- архитектурное проектирование (киоски, остановки, беседки и т. д.);
- градостроительство.
- Дизайн интерьера - эстетическое формирование предметно-пространственной среды помещения. Бывают интерьеры: жилые, общественные, производственные.
- Ландшафтный дизайн – организация садово-паркового пространства;
- Дизайн городской среды (архитектура + ландшафт)
3. Дизайн по созданию визуального облика человека:
Дизайн одежды и аксессуаров, визаж. Дизайн одежды - это разработка и конструирование одежды человека.
4. Арт – дизайн - разработка и создание объектов не имеющих практического применения в настоящий момент, но определяющих направление развития дизайна в будущем.
Стили сложившиеся в различные исторические эпохи: египетский, античный, средневековые (романский, готический), ренессанс, барокко, рококо, классицизм, ампир, историзм, эклектика, модерн, конструктивизм, функционализм, минимализм, хай-тек, фьюжн.
Проектно-графическая культура-культура – это умения графической
и проектной разработки изделия в любом виде дизайна, которая строится на общих стилистических, формообразующих, цветовых закономерностях.
Проектно-графическая культура формируется в процессе учебной деятельности на занятиях дизайнобразования или «Технологии».У учащегося должны сформироваться следующие понятия:
1 понятие учебного творческого проекта: проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделии, с использование конструкционных, текстильных или поделочных материалов;
2 Выдвижение идей для выполнения учебного проекта;
3. Выбор темы проекта и проектирование образцов будущего изделия;
4 Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, их содержание;
5 Выбор материалов по соответствующим критериям;
6 Разработка эскизов, чертежей изделия;
7 Планирование процесса технологии создания изделия;
8 Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений, оценка стоимости готового изделия;
9 Выполнение проекта; 10 Защита проекта.