- •Основные задачи психологии.
- •Донаучная психология.
- •Научная психология.
- •Биологическое направление в разитии современной психологии.
- •Социологическое направление в развитии современной психологии.
- •Методы познания психики.
- •Методы психологического исследоания.
- •Объект и предмет психологии.
- •Телосложение и психика человека.
- •Ощущения.
- •Функции ощущений
- •Характеристики ощущений
- •Виды ощущений
- •Восприятие
- •Формирование темперамента
- •Типы темперамента
- •Темперамент как фактор самореализации
- •Предпосылки формирования эмоций
- •Сущность и функции эмоций
- •Отрицательные эмоциональные состояния
- •Положительные эмоциональные состояния
- •Чувства
- •Предпосылки формирования внимания
- •Виды и свойства внимания
- •Свойства внимания
- •Предпосылки формирования воображение
- •Виды воображения
- •Предпосылки формирования памяти
- •Сущность и виды памяти
- •Предпосылки формирования мышления
- •Мышление
- •Виды мышления
- •Мышление
- •Методы педагогических мышлений
- •Индивидуальность, движущие силы самореализации
- •Черты характера
- •Классификация групп
- •Состав малых групп
- •Роль и статус личности в группе
- •Социально психологическое воздействие в группах
- •Виды социально-психологических санкций
- •Конфликт. Причины возникновения конфликтов
- •Поводы для конфликтов
- •Структура конфликта
- •Фазы конфликта
- •Решение конфликтов
- •Методы разрешения и профилактики конфликтов
- •Традиционные концепции лидерства.
- •Теории лидерства и их концепции
- •Классификация и функции лидеров
- •Стили руководства и их классификация
- •Адаптивные модели управления.
- •Дидактика
- •Дидактические теории и концепции
- •Дидактические теории и концепции
- •Образование как система и процесс.
- •Образование какспособ вхождения человека в мир культуры и науки.
Сущность и функции эмоций
Эмоции
- это конкретные ощущения ,переживаемые
в данный момент ,выражающие положительное
или отрицательное отношение субъекта
к тем или иным объектам.
Сигнальная
– дают информацию о
наличии потребности организма, а также
о благоприятном или враждебном состоянии
среды обитания. Мотивационная
–побуждает
человека к деятельности направленной
на получение положительных эмоций и
самореализацию. Регуляторная
– корректировка поведения
человека на основе устоявшихся
стереотипов и норм поведения, реализация
которых вызывает чувство уверенности,
надежности и предсказуемости результата.
Виды
эмоций
Напряжение
– разрешение. Возбуждение – успокоение
Эмоции напряжения или возбуждения
связаны с созданием нового или ломкой
старого образа жизни и деятельности.
Завершение этого процесса переживается
как эмоция разрешения или успокоения Стенические
и астенические. Удовольствие –
неудовольствие. Стенические эмоции
дают ощущение силы, энергии – удовольствия.
Астенические эмоции это утрата энергии
человека, сокращение его жизнедеятельности,
усиления слабости.
Отрицательные эмоциональные состояния
отрицательные
эмоциональные состояния
Это
чрезвы-чайно силь-ные, быстро возникающие
и бурно проте-кающие кратковремен-ные
эмоцио-нальные состояния Амбивалент-ность
- несо-гласованность, противоречии-вость
переживаемых эмоций к определенному
объекту Апатия
- вызванное утомлением, тяжелым
пере-живанием или болезнью эмоциональное
состояние безразличия, упрочнения
чувств и тп. Депрессия
- подавленное состояние, характеризу-ющееся
отри-цательным эмоциональ-ным фоном,
снижением побуждений, заторможен-ностью. Стресс.
Это эмоциональное состояние чрезмерно
сильного и длительного психологичес-кого
напря-жения. Отрицательные
эмоции являются показателем деизгармонии
отношения личности и обществом,
ограниченность возможности самореализации.
Положительные эмоциональные состояния
положительные
эмоциональные состояния
Настроение.
Это эмоциональные переживания слабой
или средней силы. Эмоциональный
тон. Это способ-ность личности создавать
устой-чивое отношение к среде обитания. Воодушевление.
Это состояние характеризуется сильным
побуди-тельным мотивом к определённой
деятельности. Страсть.
Это длительное и устойчивое эмоцио-нальное
состояние, которое характе-ризуется
сильным эмоциональным напряжением,
направленным на достижение какой-либо
цели. Положительные
эмоции побуждают личность к самореализации
по средствам созидания ценностей
востребованных обществом.
Чувства
Групповая
программа проявляется в чувствах
соединяющих индивидов в достаточно
монолитную массу «своих», которая
противостоит «чужим».
Индивидуальная
программа формирует устойчивые
эмоциональные реакции субъекта –
чувства направленные на сохранение
жизни, продолжение рода, самореализацию
Индивид
живет чувствами: силы, привлекательности,
любви, гордости, чести, достоинства.
Группа поддерживает чувства уважения
к своей Родине, к старшим, помощи детям,
патриотизма, взаимопомощи и т.д.
Личность,
осознавшая возможности самореализации,
потребность в расширении своей свободы
и ответственности формирует чувства
созидания Личность,
ориентированная на потребление,
получение удовольствия формирует
чувства зависимости от внешних и
внутренних факторов
Чувства
важнейшая движущая сила для самореализации
Интеллектуальных,
нравственных и эстетические ценностей,
новых идей, принципов и нормам
взаимодействия личностей в обществе Чувства
зависимость от воли субъекта власти,
от мнения окружающих, от моды, от
количества денег, от алкоголя, наркотиков,
интернета и т.д.
Чувства
справедливости, основанные на поиске
баланса между вкладом личности в процесс
созидания общественно-значимых ценностей
и адекватным вознаграждением , признанием
со стороны общества роли человека в
обеспечении стабильности и развития
общества, в расширении возможности
самореализации