ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ
(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Для студентов всех специальностей и форм обучения мирэа москва 2008
С
оставители:
Г.В. Епонешникова, С.Л. Леонова, Е.В.
Савинченко, О.Ф. Павлова, Н.А. Лобова,
С.Б. Павлов, С.В. Горкуш.
© Московский государственный институт радиотехники, электроники
и автоматики
(технический университет), 2008.
От составителей
Перед Вами планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история», который включает в себя период с древнейших времен до настоящего времени. Данное издание ориентировано на 2007/2008 учебный год, в течение которого по названному курсу будут читаться лекции, проводиться семинарские занятия, консультации по написанию рефератов и подготовке к сдаче экзаменов и зачетов, а также индивидуальные консультации со студентами. В течение учебного года студентам будет необходимо написать несколько контрольных работ и пройти тестирование по данной учебной дисциплине, сдать зачет в конце I-го семестра и экзамен по итогам учебного года. Полнокровное освоение курса и успешная сдача экзамена предполагают изучение определенного минимума литературы, выступление с докладами на семинарских занятиях, написание рефератов, а также подготовку к семинарским занятиям по выделенным вопросам и активное участие в их обсуждении. Поскольку каждому семинару, как правило, предшествует лекция по соответствующей теме, подготовку к семинарскому занятию следует начинать с конспектирования лекции.
Особое место среди других форм учебной работы отводится лекциям. Здесь преподаватели излагают наиболее сложные вопросы, носящие концептуальный характер, используют новейшую литературу, анализируют различные точки зрения, приводят систему доказательств и аргументов в подтверждение своей позиции, ориентируют студентов в научной исторической литературе. Все это требует конспектирования. Непосредственная подготовка к семинарскому занятию является самостоятельной работой студентов, в ходе которой необходимо:
• изучить и кратко законспектировать материалы из рекомендованной литературы;
• продумать ответы на вопросы темы;
• подготовить сообщение, доклад или реферат по выбранному вопросу;
• быть готовым к дискуссии по спорным вопросам тем, вынесенных на семинарское занятие, что требует обдумывания, аргументации и системы доказательств той точки зрения, которая, по мнению студента, является наиболее приемлемой.
Бесспорно, важным в изучении данного курса является системный характер занятий. Только в том случае, если студент будет регулярно посещать лекции и готовиться к семинарам, у него не возникнет сложностей в процессе обучения и при сдаче зачета и экзамена по данному предмету. Основой самостоятельной работы с источниками и литературой являются записи, которые могут иметь следующий характер:
• составление простого или сложного плана;
• дословные выписки мыслей авторов, исторических фактов;
• составление тезисов, т.е. самостоятельное изложение основных мыслей прочитанного произведения, его отдельной главы или раздела;
• составление аннотаций, т.е. краткой обобщающей характеристики изучаемой книги, брошюры, статьи;
• написание конспекта, в котором отражаются собственные мысли, подтвержденные цитатами авторов, а также цифрами и фактами.
Наиболее сложным, приближающимся к научному исследованию видом самостоятельной работы студента является его реферат, или научный доклад. В настоящем издании предлагаются темы докладов и рефератов к каждому семинарскому занятию. Студенты вправе самостоятельно выбрать тему из этого перечня, могут предложить и собственный вариант темы, но в последнем случае они должны согласовать формулировку с преподавателем. В течение учебного года студент, как правило, выбирает для изучения и работы над рефератом только одну тему, поскольку ее разработка требует большого количества времени и усилий; с докладами и сообщениями на семинарских занятиях он может выступать чаще.
Основными требованиями к реферату являются следующие: глубокие знания по выбранной теме, изучение научной литературы, предложение собственного прочтения данной темы, приведение системы доказательств и аргументов в пользу предлагаемой авторской концепции, формулировка выводов, завершающих реферат.