- •1. Предмет, структура и функции методологии истории. Формирование методологии в самостоятельную научную дисциплину.
- •2. Предмет истории как науки, ее специфика. Проблема классификации наук: место истории.
- •3. Функции истории.
- •4. Язык исторической науки.
- •5. Понятие исторического процесса. Теории исторического процесса.
- •6. Историческое пространство. Всемирная история, «национальная», региональная и местная история.
- •7. Историческое время. Эпоха, период, поколение. Хронотоп.
- •8. Исторический факт и исторический источник.7
- •9. Закономерность и случайность в историческом процессе. Проблема альтернативности в историческом развитии и историческом познании.
- •10. Историческое познание и его особенности. Современные дискуссии по проблеме исторического познания.8
- •11. Проблема объективности исторического знания. Проблема объективности исторического знания
- •12. Классический историцизм и постмодернистские концепции.
- •13. Интеллектуальная история. «Культурная история». История ментальностей.
- •14. Локальная история и микроистория. Биографика.
- •15. Гендерная история. История Повседневности.
- •16. Историческая память. Имагология.
- •17. Демографическая и экологическая история. Историческая синергетика.
- •18. Психоистория и историческая психология.19
- •19. Устная история. Методика и техника интервьирования.
- •20. Виды письменных работ и общие правила к их выполнению.
- •21. Процесс написания и защиты выпускной квалификационной работы.
- •Выбор и утверждение темы. Желательно выбрать «узкую» тему.
- •Анализ и систематизация материала.
- •23. Методы научного познания: проблемы классификации.23
- •24. Методы обработки и анализа исторических источников.
- •I.Методы, применяемые в локальных исследованиях:
- •II. Методы, заимствованные из психологии.
- •III. Методы, заимствованные из филологии.27
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ (экзаменационные ответы)
1. Предмет, структура и функции методологии истории. Формирование методологии в самостоятельную научную дисциплину.
Теория истории – это область общих представлений об истории в целом, либо тех или иных процессах; это – высший уровень исторического познания.
Онтология изучает историю как реальность; гносеология изучает процесс исторического познания.
Методология истории (от греч. «методология» - метод и логос – способ и путь познания) – это раздел исторической науки о принципах и методах познания. Впервые этот термин был использован в середине XIX в. как название учебной дисциплины в университетском расписании.
Составная часть методологии истории – философия истории. Первым данный термин употребил Вольтер, говоря о теоретических проблемах истории.
Задачи курса методологии истории:
-
Дать понимание места истории в окружающем мире;
-
Сформировать целостные представления;
-
Привить навыки применения методологических принципов и методов в исследовательской работе.
Следует учесть, что не существует единой для всех методологии, поскольку она представляет собой релятивистский тип научного знания.
История становления методологии. Ее становление относится к XIX в. Она сформировалась на стыке философии и историографии. Немецкий профессор Гербиус рассматривал историческую науку как искусство и выделял следующие этапы ее развития: логика – мемуары – прагматическая история. Исторические идеи по Гербиусу – это движущая сила истории.
Значительный вклад в развитие методологии внесла историческая школа Ланглуа и Сеньобос. Они обосновали самостоятельный статус истории, отделив ее от искусства и естествознания, так как историк имеет дело не с реальностью, а – с формами ее восприятия. Необходимы специальные инструменты (методы) познания информации.
В России работы по философии истории писали Кореев (историология), Лаппо-Данилевский, Хвостов. В советский период термин «методология истории» не использовался и дисциплины под таким названием не существовало. Основа исторических трудов – марксистско-ленинская методология, базирующаяся на принципах материализма и партийности. Было создано две школы (отдельные историки пытались интересоваться теорией истории – Ерофеев, Ковальченко (МГУ), Данилов и Могильницкий (Томский университет). В государственном стандарте исторического образования в 1994 г. появилась дисциплина основы философии, а с 2000 г. – она стала именоваться теория и методология истории.
2. Предмет истории как науки, ее специфика. Проблема классификации наук: место истории.
История («рассказ», «повествование»). Автор термина – Геродот. История становится наукой в XVII в. Термин история многозначен:
История – это рассказ, происшествие;
История как процесс развития в природе и обществе;
История – это прошлое человечества;
История – это комплекс общественных наук, изучающих прошлое человечества.
История – это общественная наука в классификации наук.
Предмет и объект истории. Объектом является историческая реальность, ушедшая в прошлое, а предметом – закономерности развития исторического общества.
Целью исторического исследования является воссоздание объективной картины прошлого; систематизация исторических фактов; выявление закономерностей и перспектив развития прошлого.
Проблема классификации наук - это проблема связи между науками и вместе с тем проблема структуры всего научного знания.1
Одну из первых попыток определить место истории как научной дисциплины, обладающей собственным предметом, предпринял в конце XIX в. французский философ А. Навиль. Он подразделил все науки на три группы:
1. "Теорематика" - "науки о пределах возможностей или о законах" (математика, физика, химия, биология, психология, социология).
2. "История" - "науки о реализованных возможностях или фактах" (астрономия, ботаника, зоология, минералогия, история человечества).
3. "Каноника" - "наука о возможностях, реализация, которых была бы благом, или об идеальных правилах поведения" (мораль, теория искусств, право, медицина, педагогика).
Классификация современных наук, проводится по самым различным основаниям (критериям). По предмету и методу познания можно выделить науки о природе – естествознание, об обществе – общественные (гуманитарные, социальные науки) и о самом познании, мышлении (логика, гносеология, эпистемология и др.). Отдельную группу составляют технические науки, а также философия (последняя – метанаука – «наука о науке»).
По своей «удаленности» от практики науки можно разделить на два крупных типа: фундаментальные, которые выясняют основные законы и принципы реального мира и где нет прямой ориентации на практику, и прикладные — непосредственное применение результатов научного познания для решения конкретных производственных и социально-практических проблем, опираясь на закономерности, установленные фундаментальными науками. Вместе с тем границы между отдельными науками и научными дисциплинами условны и подвижны.
Изучение гуманитарных дисциплин составляет важную часть общеобразовательной и мировоззренческой подготовки современных специалистов и способствует интеллектуальному развитию личности и выработке творческого мышления. К важнейшим общественным наукам относится история.
История – наука многоотраслевая, она слагается из целого ряда самостоятельных отраслей исторического знания, а именно: истории экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, и археология, изучающая историю по вещественным источникам древности.
Существуют вспомогательные исторические дисциплины, имеющие сравнительно узкий предмет исследования, изучающие его детально и таким образом способствующие более глубокому пониманию исторического процесса в целом. К их числу относятся: хронология, изучающая системы отсчета времени; палеография — рукописные памятники и старинное письмо; дипломатика — исторические акты; нумизматика — монеты, медали, ордена, денежные системы, историю торговли; метрология — систему мер; геральдика — гербы стран, городов, отдельных семей; сфрагистика — печати; топонимика — происхождение географических названий; краеведение — историю местности, региона, края и др.
К наиболее значительным вспомогательным историческим дисциплинам относятся источниковедение, исследующее истор-е источники, и историография, задача которой — описание и анализ взглядов, идей и концепций историков и изучение закон-ей в разв-ии исторической науки.
История не только одна из двух тысяч существующих наук, служащих современному человечеству, но и одна из наиболее древних. История тесно связана с другими науками, в частности, с психологией, социологией, философией, юридическими науками, экономической теорией, математической статистикой, языкознанием и др. В отличие от них она рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт и т.д.) и их взаимосвязи и взаимообусловленности. В то же время каждая из существующих наук (общественных, экономических, технических) за время развития человеческого общества прошла свою историю. И на современном этапе все науки и виды искусства обязательно включают исторический раздел, например, история физики, история музыки, история кино и т.д. На стыке исторических и других наук создаются междисциплинарные науки — такие, как историческая география, историческая геология и др.
Актуальность. истор. иссл-я. – это способность истории быть социально полезной (то, в какой степени исследование актуально современному обществу и человеку). Вместе с тем, актуальность подразумевает не только социально-практическую, но и научную значимость. Но не нужно ставить прошлое в угоды сегодняшнего дня (т.е. не нужно следовать конъюнктуре).