- •1.Цели и задачи с, ее место среди других дисциплин.
- •2. Содержание дисциплины бжд.
- •3. Социальной безопасности как комплексная дисциплина, использующая данные смежных наук.
- •4. Физические характеристики окружающей среды.
- •5. Комфортные и допустимые условия жизнедеятельности.
- •6. Основные формы деятельности человека.
- •7. Классификация угрожающих факторов.
- •8. Стратегический риск. Определение. Особенности.
- •9. Цель управления в сфере национальной безопасности.
- •10. Соотношение категорий «риск», «вызов», «опасность», «угроза».
- •11. Определение «Безопасности»
- •12. Конфликт как угроза безопасности личности.
- •11. Приемлемый риск. Понятие.
- •12. Неприемлемый риск. Понятие.
- •13. Переходный риск. Понятие.
- •14. Основные направления управления рисками.
- •15. Принципы, методы безопасности.
- •16. Управление безопасностью деятельности.
- •17. Термин «Авария».
- •18. Термин «Катастрофа».
- •19. Термин «Стихийное бедствие».
- •20. Классификация опасностей по тяжести последствий и масштабам.
- •21. Классификация природных опасностей.
- •22. Радиационные опасности.
- •23. Химические опасности.
- •24. Характеристика пожаров.
- •25. Характеристика взрывов.
- •26. Природный радиационный фон. Источники.
- •27. Хроническое и острое лучевое поражение.
- •28. Поражающие факторы при радиационных авариях.
- •29. Аварийно химически опасные вещества. Определения. Примеры.
- •30. Хлор
- •31. Аммиак
- •32. Характеристика зон химического заражения.
- •33. Пожар. Определение.
- •34. Поражающие факторы пожара.
- •35. Виды пожаров.
- •36. Стадии пожара.
- •37. Огнестойкость зданий.
- •38. Определение взрыва.
- •39. Поражающие факторы взрыва.
- •40. Взрывоопасные объекты.
- •52. Землетрясение. Определение.
- •53. Сейсмическое районирование России и требования к зданиям.
- •54. Степени разрушения зданий при землетрясениях.
- •55. Поражающие факторы при землетрясениях.
- •56. Характеристики ураганов, бурь, смерчей.
- •57. Поражающие факторы ураганов, бурь, смерчей.
- •58. Причины возникновения и характеристика наводнений.
- •59. Поражающие факторы наводнений.
- •62. Особенности спасательных работ при наводнении.
- •63. Правила поведения при землетрясении.
- •64. Правила поведения при взрыве.
- •65. Правила безопасного выхода из разрушенного здания.
- •66. Правила поведения в завале.
- •68. Правила поведения после выхода из зоны радиоактивного заражения.
- •70. Правила поведения при эпидемии.
- •3. Первая доврачебная помощь:
1.Цели и задачи с, ее место среди других дисциплин.
Задачи БЖД:
идентификация опасности распознание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания;
предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;
защита от опасности;
ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.
Цель учебной дисциплины:
1.Вооружить обучающихся знаниями, умениями, навыками, позволяющими проводить идентификацию, прогнозирование и оценку необходимых факторов и их воздействий на чел-ка.
2.Использовать современные методы и средства для создания комфортного или нормального состояния среды обитания.
3.Прогнозировать и предвидеть возможности возникновения ЧС и принимать грамотные решения по защите населения, персонала и объектов в ЧС.
4.Разработать средства защиты человека и среды обитания, проводить расчеты при проектировании систем.
2. Содержание дисциплины бжд.
Безопасность жизнедеятельности представляет собой область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания. Эта дисциплина решает следующие основные задачи:
- идентификация (распознавание и количественная оценка) негативных воздействий среды обитания;
- защита от опасностей или предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;
- ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
- создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.
Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни. Развитие цивилизации, под которой мы понимаем прогресс науки, техники, экономики, индустриализацию сельского хозяйства, использование различных видов энергии, вплоть до ядерной, создание машин, механизмов, применение различных видов удобрений и средств для борьбы с вредителями, значительно увеличивает количество вредных факторов, негативно воздействующих на человека. Важным элементом в обеспечении жизнедеятельности человека становится защита от этих факторов.
На протяжении всего существования человеческая популяция, развивая экономику, создавала и социально-экономическую систему безопасности. Вследствие этого, несмотря на увеличение количества вредных воздействий, уровень безопасности человека возрастал. В настоящее время средняя продолжительность жизни в наиболее развитых странах составляет около 77 лет.
Курс «Безопасность жизнедеятельности» предусматривает процесс познания сложных связей человеческого организма и среды обитания. Воздействие человека на среду, согласно законам физики, вызывает ответные противодействия всех ее компонентов. Организм человека безболезненно переносит те или иные воздействия до тех пор, пока они не превышают пределы адаптации. БЖД рассматривает:
- безопасность в бытовой среде;
- безопасность в производственной сфере;
- безопасность жизнедеятельности в городской среде (селитебной зоне);
- безопасность в окружающей природной среде;
- чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.
Бытовая среда - это вся сумма факторов, воздействующих на человека в быту. Реакцию организма на бытовые факторы изучают такие разделы науки, как коммунальная гигиена, гигиена питания, гигиена детей и подростов.
Производственная среда — это совокупность факторов, воздействующих на человека в процессе трудовой деятельности.
Безопасность в природной среде — это одна из отраслей экологии. Экология изучает закономерности взаимодействия организмов с окружающей средой.