43. Условия и особенности формирования белорусской нации. Этническая территория. Национальный и социальный состав населения. Общность хозяйственной жизни. Национальное самосознание.

Вторая половина XIX – начало XX в. стали решающим этапом в процессе формирования белорусской нации. К этому времени самоназвание "белорусы" еще не было прочным. Большую роль играли канфессионизмы – если этническая принадлежность определялась от конфессиональной принадлежности (католик – значит «поляк», а православный – это «русский»).

Территория преимущественного расселения белорусов входила в пределы пяти губерний так называемого Северо-западного края – Виленской, Витебской, Гродненской, Минской и Могилевской. По переписи 1897 г. население Беларуси в ее современных границах насчитывала 6.387 тыс. человек. 74% населения белорусских губерний считали родным языком белорусский, в том числе 43% дворян считали себя белорусами. Особенностью национального состава жителей Беларуси было то, что белорусы жили преимущественно в сельской местности. Городское население было преимущественно еврейским (государственные законы Российской империи запрещали им селиться в сельской местности и за пределами губерний), а так же русским и польским. Белорусский национальная интеллигенция была малочисленной и не влиятельной.

Становление белорусского языка происходило на рубеже XIX-XX вв. Только в начале XX века с появлением газеты "Наша нива" и расширением возможностей для белорусской печати, началась выработка научной терминологии и формираванне литературного языка ускорилось.

Общность хозяйственной жизни. Ускорение темпов экономического развития, расширение капиталистического предпринимательства, развитие торговли и путей сообщения, интенсивное железнодорожное строительство способствовали созданию на территории Беларуси единого экономического региона, что сыграло основополагающую роль в формировании белорусской нации. Веками у белорусов, независимо от их государственно-политических отношений с соседними народами складывался свой, отличный от других народов исторический менталитет. Все это вместе взятое явилось основой для возникновения и развития национального самосознания белорусского народа. Таким образом, во второй половине XIX – начале XX в., вопреки неблагоприятным политико-историческим условиям, сформировались основные признаки белорусской нации.

44. Образование, наука и культура Беларуси во второй половине XIX - начале XX в. Начальные школы и среднее образование. Научное изучение этнографии и языка белорусского народа. Белорусскя литература. Театр. Живопись.

Среднее образование получали в уездных училищах (неполное) или гимназиях, но обучение там было платным и для большинства жителей по этому поводу недоступным. К тому же, в 1887 г. появился указ «О кухарки детях", согласно которому в гимназии недопускались дети прислуги. По этому поводу в Беларуси оставался высокий уровень неграмотности. В начале XX в. расширилась сеть средних специальных учебных заведений. Учительские семинарии работали в Молодечно, Полоцке, Несвиже и Свислочи. В 1912-1914 гг. в Минске, Витебске и Могилеве функционировали учительские институты. Высших учебных заведений в Беларуси не было. Высшее образование молодежь получала в Москве, Петербурге и других городах России.

Белорусская литература. Родоначальником белорусского культурного возрождение стал Франтишек Богушевич, который одним из первых обосновал самостоятельность белорусского языка. Его сборники стихов "Дудка белорусская» и «Смык белорусский" вышли за пределами Родины – в Кракове и Познани. В предисловиях к сборников поэт отстаивал равенство родного языка с другими европейскими, призвал ценить и сохранять ее. Последователями Ф. Богушевича были Янка Лучина (Иван Неслуховский) и Адам Гуринович. Главными идеями и образами литературы были идеи социального и национального освобождения, борьба против самодержавия.

Тетральная жизнь белорусских городов была связана главным образом с показом произведений русской и мировой классики России. Особенно активизировалась тетральная жизнь Минска после возведения отдельного здания театра в 1890 г. на территории Александровского сквера. С гастролями замечательных исполнителей была связана активизация музыкальной жизни в белорусских губерниях. Высокая музыкальная культура белорусского публики привлекала сюда выдающихся певцов и исполнителей.

Живопись второй половины XIX века развивается в рамках реализма. Выдающимся белорусским художником этого периода считается К.Э. Альхимович (1840-1916 гг.), работавший в историческом жанре («Похороны Гедимина", "Смерть Глинского в тюрьме"). На это время приходится расцвет деятельности художника Н.Ю. Силивановича (1830-1918 гг.). Он специализировался в бытовом жанре – "Дети во дворе", "В школу", "Солдат с мальчиком" – в этих картинах проявляются социальные симпатии художника. Среди белорусских пейзажистов надо отметить А. Горавского (1833-1900 гг.). Пейзажист стремился писать живописные виды белорусском земли ("Вечер в Минской губернии", "Берег реки Свислочь"), тем самым сделать свое искусство понятным для широких кругов простого населения. В начале XX в. века в Беларуси работали известные мастера живописи, графики: В. Пэн, Ф. Рушчиц, Я. Кругер и др. Произведения этих художников несли в себе большой социально-политический смысл, реалистично отображая действительность.

Таким образом, культура Беларуси дала высокие образцы литературы и театра, архитектуры и живописи. Произведения белорусских деятелей заняли достойное место в копилке культур славянских народов.