25. Эмпирическое и теоретическое познание, их формы и методы.

В структуре научного знания выделяют эмпирический и теоретический уровни познания, которые между собой взаимосвязаны. Теоретический уровень подтверждается опытными фактами. Эмпирическое познание направлено на познание чувственно воспринимаемых объектов.

Формы эмпирического познания:

1) Протокольные предложения – это единичные эмпирические высказывания, которые фиксируют результаты единичных наблюдений..

2) Факты – это индуктивные обобщения протоколов. В формировании факта участвуют теории, и сами факты дают стимул для образования новых знаний.

3) Эмпирические законы, например, газовые законы Бойля – Мариотта. Обычно они представляют собой широкие индуктивные обобщения (все металлы электропроводны).

4) феноменологические (описательные) теории, которые имеют дело лишь с явлением, а не с сущностью предметов.

Методы эмпирического познания:

1. Описание — это перевод чувственной информации на язык понятий, знаков, схем, рисунков, графиков и цифр.

2. Измерение - это определение количественных значений свойств объекта с помощью специальных технических устройств на основе эталонов.

3. Наблюдение позволяет получить первичную информацию об объектах. Наблюдения могут быть непосредственными и опосредованными. При непосредственных наблюдениях свойства объекта воспринимаются органами чувств человека. Опосредованное наблюдение проводится с использованием тех или иных технических средств.

4. Эксперимент предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств.

Формы теоретического познания:

1. Проблема – это вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа.

2. Гипотеза -предположение

3. Теория - систематизированное и обобщенное знание о законах или закономерностях

4.Закон как философская категория выражает объективные, существенные, необходимые, повторяющиеся, общие, устойчивые связи между явлениями или объектами в природе.

Методы теоретического познания:

· анализ — процесс мысленного или реального расчленения предмета, явления на части (признаки, свойства, отношения);

· синтез - соединение выделенных в ходе анализа сторон предмета в единое целое;

· классификация — объединение различных объектов в группы на основе общих признаков (классификация животных, растений и т.д.);

· абстрагирование - отвлечение в процессе познания от некоторых свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной его стороны;

· формализация - отображение знания в знаковом, символическом виде (в математических формулах, химических символах и т.д.);

· аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде других отношений;

· моделирование — создание и изучение заместителя (модели) объекта (например, компьютерное моделирование генома человека);

· идеализация — создание понятий для объектов, не существующих в действительности, но имеющих прообраз в ней (геометрическая точка, шар, идеальный газ);

· дедукция - движение от общего к частному;

· индукция — движение от частного (фактов) к общему утверждению.