ФАКУЛЬТЕТ СЕРВИСА И РЕКЛАМЫ

ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Н.А. АНТОНОВА

С.С. ДОЦЕНКО

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Конспект лекций

Иркутск 2003

Печатается по решению учебно-методического Совета Иркутского государственного университета

Антонова Н.А., Доценко С.С.

Русский язык и культура речи. Программа курса и методические рекомендации для студентов дневного и заочного отделений специальностей социально-культурный сервис и туризм, домоведение и реклама.

Рецензент: к.ф.н., доц. Е.А.Терпугова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Язык является мощным средством регуляции деятельности людей в различных сферах, поэтому изучение речевого поведения современной личности, осмысление того, как личность владеет богатством языка, насколько эффективно им пользуется, - очень важная и актуальная задача. Каждый образованный человек должен научиться оценивать речевое поведение - свое и собеседников, соотносить свои речевые поступки с конкретной ситуацией общения.

Введение в образовательные стандарты высших учебных заведений новой дисциплины «Русский язык и культура речи» является фактом знаменательным и закономерным. Общество, в котором свобода слова стала осознаваться как одна из высших ценностей, пришло к пониманию того, что владение родным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог, добиваться успеха в процессе коммуникации – важные составляющие профессиональных умений в различных сферах деятельности. В какой бы области ни работал специалист с высшим образованием, он должен быть интеллигентным человеком, свободно ориентирующимся в быстро меняющемся информационном пространстве. Культура речи – это не только непременная составляющая хорошо профессионально подготовленных деловых людей, но и показатель культуры мышления, а также общей культуры.

Данная учебная дисциплина ставит своей целью обратить внимание студентов на правильность речи, акцентируя внимание на современных языковых нормах и их вариативности.

Курс «Русский язык и культура речи» решает следующие задачи:

- качественно повысить уровень речевой культуры;

• раскрыть содержание основных современных языковых норм;

• сформировать умение оценивать речевое поведение и речевые произведения в разных сферах общения;

• способствовать формированию навыков применения знаний языковых норм в ситуациях речевого общения.

Методические рекомендации выполняют информирующую, обучающую, развивающую и справочную функции, содержат задания по каждому разделу курса и материал для самостоятельной работы, приводится список рекомендуемой литературы, которая поможет углубить и расширить знания по изучаемым темам. Большое внимание уделяется формированию потребности и умений пользоваться словарями.

Формы организации обучения: освоение теоретического и практического материала по изучаемой дисциплине предполагает системное использование активных методов обучения, аудирование, игровых тренингов по оценке реальных речевых ситуаций и созданию творческих текстов, выполнение письменных работ.

Количество часов: всего - 72, лекций –34, практических –8.

1. Современная речевая ситуация

ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Введение в образовательные стандарты высших учебных заведений новой дисциплины является фактом знаменательным и закономерным. Общество, в котором свобода слова стала осознаваться как одна из высших ценностей, пришло к пониманию того, что владение родным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации – важные составляющие профессиональных умений в различных сферах деятельности. Культура речи – это показатель культуры мышления.

Культура речи – это такой набор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникационных задач.

Термин культура речи достаточно нов, как молода и называемая им область науки о языке. Это понятие было введено в обиход в 20-е гг, но по сути изучение культуры речи ведется с 60-х гг. В разнообразной деятельности человека самая распространенная – речевая деятельность.

Изучить язык означает овладеть его фонетической системой, познать особенности изменения различных грамматических категорий слов, освоить модели их сочетаемости, модели построения предложений. Следовательно, язык воспринимается как система, представленная в моделях.

Изучить речь – познать, усвоить особенности звучащей речи, ее специфику.

Язык в своем развитии проходит закономерные стадии, обусловленные социально и исторически. Литературный язык предполагает: наличие письменности, наличие форм общего государственного общения, обработанность, нормированность, стабильность, обязательность для всех носителей, стилистическую дифференцированность, наличие письменной и устной речи.

В исследовании «Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995)» сделана попытка выделить наиболее значимые черты русского языка конца века – состояние русского языка нашего времени определяется рядом факторов:

• резко расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы, возможность выступать публично получили тысячи граждан с разным уровнем речевой культуры;

• в СМИ резко ослабляются цензура и автоцензура;

• возрастает личностное начало в речи и диалогичность общения;

• расширяется сфера спонтанного общения не только личного, но и устного публичного;

• жесткие рамки официального публичного общения ослабляются, сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение;

• резко возрастает психологическое неприятие бюрократического языка прошлого.

Известный лингвист академик Ю.Д.Апресян отмечал, что уровень речевой культуры общества определяется относительным весом разных типов владения языком:

• высокое искусство слова, представленное в первоклассной литературе, этот уровень владения языком может рассматриваться как эстетический идеал;

• хорошее ремесленное (т.е. профессиональное) владение языком, представленное в хорошей журналистике, в хороших переводах;

• интеллигентное владение языком, в котором доминирует здоровое консервативное начало;

• полуобразованное владение языком, «соединенное с плохим владением мыслью и логикой»;

• городское просторечие и молодежный жаргон («комплекс речевой неполноценности») – разрушительное начало.

Свобода и раскрепощенность речевого поведения влекут за собой расшатывание языковых норм, рост языковой вариативности.

Оставив над водой только глаза, она плыла, размышляя о своем о женском.

Это только ветерок мои губы колышет «Авария»

У вас говорят урожай хороший уродился

Исаак Дунаевский до конца жизни так и метался между двух женщин

Клише: признан умершим – оскорбление вдов лодки «Комсомолец»

Паркирование автомобилей – мэр Москвы

Парковка и паркинг(конкретное место для стоянки)

Спортивный комментатор: гениальные прыжки

Уедь

На зеленый свет, медведь, ты не ехай, и не едь,

И не ездий никогда, поезжай – запомнил? Да!