- •Вопросы по естествознанию.
- •Раскройте задачи и педагогическое значение курса естествознания природоведения и окружающего мира в начальных классах?
- •Охарактеризуйте состав и строение Солнечной системы?
- •Дайте общую характеристику планетам Земной группы и их спутникам?
- •Раскройте современное представление происхождение солнечной системы?
- •Охарактеризуйте формы и размеры Земли? Приведите доказательства шарообразности Земли и причины возникновения тепловых поясов на поверхности земли?
- •Приведите доказательства вращения Земли вокруг своей оси и движение Земли вокруг солнца?
- •Дайте понятие о горизонте, ориентированию по месту на солнце. Полярной звезде, местным признакам, компасе, азимуте?
- •Дайте понятие о плане и карте, картографических проекциях, градусной сети?
- •Покажите влияние внешних процессов на изменение поверхности Земли. Дайте характеристику молодым и старым горам ?
- •Дайте краткую характеристику формам рельефам земной поверхности: горе, горной стане, нагорью, горному хребту, горной цепи, равнин, холмов ?
- •Охарактеризуйте горные породы и минералы по происхождению: физическим свойствам., составу и использованию человеком?
- •Дайте понятие о почве, её свойствах ,типах ,и охране?
- •Выявите экологические проблемы нашей местности связанные с добычей, и использованием полезных ископаемых и почв?
- •Покажите значение воды в природе, и хозяйстве? Дайте характеристику вод. Мирового океана?
- •Раскройте происхождение, значение и охрану подземных вод? и причина их видоизменения?
- •Охарактеризуйте структуру и работу рек в природе?
- •Объясните причину круговорота воды в природе? Его следствие и значение? Раскройте сущность проблемы пресной воды на Земле и охраны вод?
- •Охарактеризуйте состав и строение атмосферы? Выявите причины её нагревания? (над сушей и водной поверхностью), тепловой режим на Земле?
- •Раскройте причины возникновения ветров у земной поверхности и использование ветра человеком ?
- •Выявите причины возникновения осадков и закономерности их распределения на Земной поверхности?
- •Дайте понятие о погоде и климате его типах охране воздушной среды?
- •Раскройте современные представления о биосфере? Приведите критерии живого?
- •Охарактеризуйте группы низших растений бактерий, грибы, лишайники?
- •Дайте морфологические характеристики покрытосеменных растений?
- •Дайте характеристику членистоногим рыб, земноводным, и пресмыкающихся?
- •Общая характеристика Кожные покровы
- •Органы дыхания
- •Дайте характеристику птиц, и млекопитающих?
- •Вопросы по методике естествознания
- •Выделите принципы построения содержания экологические вопросы программы, изучения природы? (Плешакова «Зеленый дом»)?
- •Охарактеризуйте классификацию методов и приемов обучения на уроках естествознания, природоведения, окружающего мира в начальных классах?
- •Раскройте сущность методов наблюдения и докажите его ведущую роль в изучении природы?
- •Определите место лабораторных опытов в ходе изучения природы в начальных классах?
- •Покажите методику применения рассказа и беседы на уроках естествознания?
- •Раскройте этапы формирование и развития природоведческих представлений и понятий в процессы изучения природы?
- •Охарактеризуйте основные формы организации учебного процесса: урок, внеурочное занятие, внеклассная работа?
- •Раскройте и обоснуйте структуру комбинированного урока использован.Различных видов наглядных пособий?
- •Раскройте и обоснуйте структуру урока-экскурсии в природу?
- •Раскройте методику организацию игровой деятельности на уроке естествознания?
- •Раскройте и обоснуйте структуру обобщающего урока естествознания?
- •Приведите примеры использования учебника на уроке естествознания? Методики работы с учебником.
- •Выделите дидактические требования к использованию географической карты, на уроках естествознания ?
- •Покажите методику работы с печатными наглядными пособиями на уроке естествознания?
- •Покажите методику работы с натуральными наглядными пособиями?
- •Покажите методику использования моделирования на уроках естествознания?
- •Покажите использование Уголка живой природы на уроках естествознания?
- •Покажите использование краеведческого уголка при изучении природы в начальных классах?
- •1) Индивидуальные занятия;
- •2) Групповые эпизодические занятия;
- •3) Кружковые занятия;
- •Покажите сущность экологического образования и воспитания учащихся начальных классов?
- •Покажите этапы воспитания экологической культуры в процессе природоохранной деятельности?
- •Раскройте сущности использования метода проектов в осуществлении экологического образования?
- •Покажите необходимость проблемного подхода при выявлении причинно-следственных связей в природе?
- •Раскройте значение программирования на уроках естествознания?
- •Охарактеризуйте материальную базу уроков естествознания кабинета начальных классов?
- •Определите место нестандартной уроков в ходе изучения природы в начальных классах?
Вопросы по естествознанию.
Раскройте задачи и педагогическое значение курса естествознания природоведения и окружающего мира в начальных классах?
Методика Преподавания Естествознания – это педагогическая наука, изучающая процесс обучения естествознанию и разрабатывающая его задачи, содержания и методы, организацию в соответствии с воспитанием. Объект исследования МПЕ в начальной школе является процесс ознакомления с природой младших школьников. Цель заключается в определении путей и способов всестороннего развития учащихся. Задачи: 1. Зачем младшим школьникам изучать природу? Отвечая на этот вопрос, методика естествознания исследует, определяет цели обучения в соответствии с социальным заказом общества, с учетом содержания передаваемой информации и возрастных психофизиологических особенностей учащихся 2. Чему учить младших школьников в курсе естествознания?— экология, биология, география, физика, химия, минералогия, астрономия и др. Однако содержание школьного предмета не может быть тождественным науке. Поэтому методика естествознания трансформирует научные знания в школьный учебный предмет, который отличается от науки и по объему содержания. В него включается краткая и только достоверная, научно доказанная, информация. Трансформация научного знания идет также с учетом данных педагогики, психологии и физиологии о возрастных особенностях у 3. Как учить, развивать и воспитывать детей средствами естествознания? Результатом, продуктом исследования являются методы, приемы, средства и формы организации деятельности учителя и учащихся с учетом специфических особенностей содержания естествознания вначальной школе. Важнейшая особенность естествознания — то, что объект его изучения — окружающая природа. Эта особенность требует применения соответствующих методов (преимущественно практических), форм организации учебной деятельности (экскурсии, практические, самостоятельные и внеурочные работы) и средств обучения (специфические учебники, учебные и наглядные пособия). Межнаучные связи: биология, физиология, география, физика, химия, анатомия, педагогика, психология, философия, анатомия, гигиена, эстетика, этика. Методы исследования 1)Эмпирические (наблюдение, анкетирование, изучение школьной документации, проектирование, эксперимент и др.) 2) Теоретические (сравнивание, аналогия, систематизация, классификация, обобщение) 3)Математическая статистика (регистрация, ранжирование, шкалирование, определение средних величин).
Охарактеризуйте состав и строение Солнечной системы?
Современные знания о строении и составе Солнечной системы Наше представление о строении и составе Солнечной системы существенно изменилось с появлением новой наблюдательной техники в астрономии. Введение в строй наземных телескопов с диаметром объектива порядка 10 м типа телескопа Кека, успешная эксплуатация космического телескопа имени Хаббла, а также проведение удачных миссий космических аппаратов к большим планетам привели к значительным открытиям. Солнце Краткая информация: Расстояние до Земли 149597890 км или 1 а.е., диаметр Солнца равен 1390000 км, масса = 1.989*1030 кг или 332830 масс Земли, средняя плотность 1,41*103 кг/м3, объем Солнца составляет 1,412*1033 см3 объемов Земли, длина дня или дифференциального вращения = 25,38 земных дней, горизонтальный параллакс 8,794", температура поверхности равна 5503,85o С или 5800 К (сердцевины - 15600000 К), возраст Солнца равен 4,5 - 4,7*109 лет, ускорение силы тяжести = 28 см/сек2. Солнце - ближайшая к нам звезда. Солнце огромно как по размерам, так и по массе. Его диаметр в 109 раз превосходит диаметр Земли, а объем - в 1 306 000 раз. Масса Солнца в 333 000 раз больше Земли и потому средняя плотность вещества равна 1,4 г/см3, что почти в четыре раза меньше плотности Земли. Вся газообразная масса Солнца удерживается общим притяжением к его центру. Верхний слои сжимают своим весом более глубокие, и по мере увеличения глубины залегания слоя сжатия возрастает. В недрах Солнца давление достигает сотен миллиардов атмосфер, в связи с чем и плотность вещества в солнечных глубинах весьма велика: в центре Солнца она измеряется несколькими десятками граммов в кубическом сантиметре! Это способствует протеканию в солнечных недрах термоядерных реакций, при которых водород превращается в гелий с выделением ядерной энергии. Эта энергия постепенно "просачивается" сквозь непрозрачное солнечное вещество во внешние слои и отсюда излучается в мировое пространство. При достижении внешней границы Солнца (фотосферы) непрозрачность вещества почти скачкообразно уменьшается, вследствие чего мы наблюдаем резко очерченный солнечный диск, хотя твердой поверхности у Солнца нет. Если сравнить несколько последовательных фотографий Солнца, то можно заметить, как меняется положение всех пятен на диске. Это происходит из-за вращения Солнца. Солнце вращается не как твердое тело. Пятна, находившиеся на вблизи экватора Солнца, опережают пятна расположенные в средних широтах. Следовательно, скорости вращения разных слоев Солнца различны. Экваториальные области делают один оборот вокруг оси Солнца за 25 земных суток, а области вблизи полюсов Солнца - примерно за 30 суток. Линейная скорость вращения на экваторе составляет 2 км/с. Наблюдения показывают, что все пятна перемещаются от восточного края к западному. Следовательно, Солнце вращается вокруг своей оси в направлении движения планет вокруг него. Планета: Меркурий Краткая информация: 1-я планета от Солнца, спутников не имеет, среднее расстояние от Солнца 0,38 а.е. или 57910000 км, экваториальный радиус 2440 км, масса Меркурия 3,30*1023 кг или около 0,055 массы Земли, средняя плотность планеты = 5,43 г/см3, объем Меркурия составляет 0,054 объема Земли, период вращения вокруг оси 58,65 дней, год на Меркурии составляет 87,97 земных дней, наклонение орбиты к эклиптике 7o 00', температура поверхности Меркурия равна 166,86о С, ускорение силы тяжести на планете = 0,376 см/сек2. Меркурий, ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы, была для астрономов длительное время полной загадкой. Не был точно известен период ее вращения вокруг оси. Из-за отсутствия спутников не была точно известна масса. Близость к Солнцу мешала производить наблюдения поверхности. В то время как спектры планеты говорили об отсутствии у нее атмосферы, некоторые наблюдатели замечали порой какие-то "туманы", скрывавшие конфигурацию темных и светлых пятен, с трудом наблюдаемую на его диске. Поляриметрические наблюдения О. Дольфюса в 1950г. дали указание на наличие весьма слабой атмосферы, в 300 раз разреженнее земной. Планета: Венера Краткая информация: 2-я планета от Солнца, спутников не имеет, среднее расстояние от Солнца 0,72 а.е. или 108200000 км, экваториальный радиус (твердой поверхности) 6051,8 км, масса Венеры 4,869*1024 кг или около 0,814 массы Земли, средняя плотность планеты = 5,24 г/см3, объем Венеры составляет 0,88 объема Земли, период вращения вокруг оси 243 дня (вращение ретроградное), год на Венере составляет 224,7 земных года, наклонение орбиты к эклиптике 3o 24', температура поверхности Венеры равна 456,85о С, ускорение силы тяжести на планете = 0,903 см/сек2. Длительное время мы не знали ни давления атмосферы у поверхности планеты, ни ее радиуса. Астрономические наблюдения давали лишь радиус облачного слоя, окружающего планету, в пределах от 6100 до 6200 км. Первое уверенное определение радиуса твердого шара Венеры было сделано в 1965 году из радиоастрономических наблюдений с помощью радиоинтерферометра Оуэнс Вэлли советским ученым А.Д. Кузминым и американским ученым Б. Дж. Кларком, получено значение 6057 км. Окончательное его значение 6051,8 км. Масса Венеры состовляет 1:408524 массы Солнца или 84,5% массы Земли. Центр массы Венеры смещен на 1,5 км от ее геометрического центра. Притяжение неравновесной фигуры Венеры Землей и вызывает резонансное вращение планеты. Лучшее время для наблюдения планеты: январь (утро), декабрь (вечер). Планета: Земля Краткая информация: 3-я планета от Солнца, спутник - Луна, среднее расстояние от Солнца 1 а.е. или 149600000 км, экваториальный радиус 6378,15 км, масса Земли = 5,972*1024кг, средняя плотность планеты = 5,5*103кг/м3, звездный период вращения вокруг оси 23ч. 56м. 4с., имеет атмосферу. Планета: Марс Краткая информация: Расстояние до Земли 149597890 км или 1 а.е., диаметр Солнца равен 1390000 км, масса = 1.989*1030 кг или 332830 масс Земли, средняя плотность 1,41*103 кг/м3, объем Солнца составляет 1,412*1033 см3 объемов Земли, длина дня или дифференциального вращения = 25,38 земных дней, горизонтальный параллакс 8,794", температура поверхности равна 5503,85o С или 5800 К (сердцевины - 15600000 К), возраст Солнца равен 4,5 - 4,7*109 лет, ускорение силы тяжести = 28 см/сек2. Солнце - ближайшая к нам звезда. Солнце огромно как по размерам, так и по массе. Его диаметр в 109 раз превосходит диаметр Земли, а объем - в 1 306 000 раз. Масса Солнца в 333 000 раз больше Земли и потому средняя плотность вещества равна 1,4 г/см3, что почти в четыре раза меньше плотности Земли. Вся газообразная масса Солнца удерживается общим притяжением к его центру. Верхний слои сжимают своим весом более глубокие, и по мере увеличения глубины залегания слоя сжатия возрастает. В недрах Солнца давление достигает сотен миллиардов атмосфер, в связи с чем и плотность вещества в солнечных глубинах весьма велика: в центре Солнца она измеряется несколькими десятками граммов в кубическом сантиметре! Это способствует протеканию в солнечных недрах термоядерных реакций, при которых водород превращается в гелий с выделением ядерной энергии. Эта энергия постепенно "просачивается" сквозь непрозрачное солнечное вещество во внешние слои и отсюда излучается в мировое пространство. При достижении внешней границы Солнца (фотосферы) непрозрачность вещества почти скачкообразно уменьшается, вследствие чего мы наблюдаем резко очерченный солнечный диск, хотя твердой поверхности у Солнца нет. Если сравнить несколько последовательных фотографий Солнца, то можно заметить, как меняется положение всех пятен на диске. Это происходит из-за вращения Солнца. Солнце вращается не как твердое тело. Пятна, находившиеся на вблизи экватора Солнца, опережают пятна расположенные в средних широтах. Следовательно, скорости вращения разных слоев Солнца различны. Экваториальные области делают один оборот вокруг оси Солнца за 25 земных суток, а области вблизи полюсов Солнца - примерно за 30 суток. Линейная скорость вращения на экваторе составляет 2 км/с. Наблюдения показывают, что все пятна перемещаются от восточного края к западному. Следовательно, Солнце вращается вокруг своей оси в направлении движения планет вокруг него. Планета: Юпитер Краткая информация: 5-я планета от Солнца, имеет 52 спутника, среднее расстояние от Солнца 5,20 а.е. или 778330000 км, экваториальный радиус 71492 км, масса Юпитера 1,900*1027 кг или около 317,8 масс Земли, средняя плотность планеты = 1,33 г/см3, объем Юпитера составляет 1316 объемов Земли, период вращения вокруг оси 0,41 дня или 9,8 часов, год на Юпитере составляет 11,86 земных лет, наклонение орбиты к эклиптике 1о 18', температура поверхности Юпитера от 14,85о до 19,85о С, ускорение силы тяжести на планете = 2,34 см/сек2. Планета: Сатурн Краткая информация: 6-я планета от Солнца, имеет 30 спутников, среднее расстояние от Солнца 9,54 а.е. или 1429400000 км, экваториальный радиус 60268 км, масса Сатурна 5,68*1026 кг или около 95,2 масс Земли, средняя плотность планеты = 0,70 г/см3, объем Сатурна составляет 755 объемов Земли, период вращения вокруг оси 0,44 дня или 10,2 часов, год на Сатурне составляет 29,46 земных лет, наклонение орбиты к эклиптике 2о 29', температура поверхности Сатурна равна -139,15о С, ускорение силы тяжести на планете = 1,16 см/сек2. Сам Сатурн по своим основным характеристикам мало отличается от Юпитера. По объему он в 755 раз больше Земли, а по массе в 95,2 раз превосходит Землю. Из этих чисел следует, что средняя плотность его вещества 0,70 г/см3. Это указывает на то, что его атмосфера гораздо протяженнее атмосферы Юпитера. В глубине планеты скрыто плотное ядро. Поверхности Сатурна мы не видим, а наблюдаем только внешние слои его облачного покрова. Подобно Юпитеру, Сатурн состоит из 75% водорода и 25% гелия со следами воды, метана и аммиака. Планета: Уран Краткая информация: 7-я планета от Солнца, имеет 21 спутник, среднее расстояние от Солнца 19,218 а.е. или 2870990000 км, экваториальный радиус 25559 км, масса Урана 8,683*1025 кг или около 14,48 масс Земли, средняя плотность планеты = 1,30 г/см3, объем Урана составляет 52 объема Земли, период вращения вокруг оси 0,72 дня или 17,9 часов (движение ретроградное), год на Уране составляет 83,75 земных года, наклонение орбиты к эклиптике 0о 46', температура поверхности Урана равна -197,15о С, ускорение силы тяжести на планете = 1,15 см/сек2. Уран часто называют планетой-гигантом, по своим размерам, массе, плотности, внутреннему строению и составу она резко отличается от планет земной группы. На диске планеты присутствуют белые пятна - это высокие облака (всего астрономы насчитали около 20 подобных образований), они движутся со скоростью 500 км/час. Планета не имеет твердой поверхности. Наблюдаемая в телескоп повехность этой планеты образована плотными облаками. Такое представление хорошо согласуется с малой средней плотностью планеты, ее химическим составом (Уран состоит в основном из легких элементов), быстрым зональным вращением и некоторыми другими данными. Возможно, что с быстрым вращением проводящего ток вещества, находящегося в центральных областях Урана, связано существование значительных магнитных полей этой планеты. Лучшее время для наблюдения планеты: август - сентябрь. Планета: Нептун Краткая информация: 8-я планета от Солнца, имеет 8 спутников, среднее расстояние от Солнца 30,06 а.е. или 4504000000 км, экваториальный радиус 24766 км, масса Нептуна состовляет 17,2 масс Земли или 1,0247*1026 кг, средняя плотность планеты = 1,76 г/см3, объем планеты составляет 44 объема Земли, орбитальный период равен 0,67 дня или 19,1 часов, год на Нептуне составляет 163,72 земных года, наклонение орбиты к эклиптике 1о 46', температура поверхности равна -200,15о С, ускорение силы тяжести на Нептуне = 1,19 см/сек2. Нептун часто называют планетой-гигантом, по своим размерам, массе, плотности, внутреннему строению и составу она резко отличается от планет земной группы. На Нептуне дуют ветры с поистине чудовищными скоростями - до 1500 км/ч. Планета не имеет твердой поверхности. Наблюдаемая в телескоп повехность этой планеты образована плотными облаками. Такое представление хорошо согласуется с малой средней плотностью планеты, ее химическим составом (Нептун состоит в основном из легких элементов), быстрым зональным вращением и некоторыми другими данными. Возможно, что с быстрым вращением проводящего ток вещества, находящегося в центральных областях Нептуна, связано существование значительных магнитных полей этой планеты. Планета: Плутон Краткая информация: 9-я планета от Солнца, имеет 1 спутник, расстояние от Солнца 5906376200 км, расстояние от Плутона до Сатурна 1221830 км, экваториальный радиус равен 1137 км (18% радиуса Земли), масса его составляет 1,27*1022, плотность = 2*103 кг/м3, объем = 0,005 относительно земного объема, средняя скорость орбиты 4,7490 км/сек, эксцентриситет = 0,24880766, наклон орбиты 17,14175о, температура поверхности изменяется от 38 до 63о К. Плутон - самая далекая планета Солнечной системы, наименее изученная из всех планет. Был открыт в марте 1930 года американским астрономом К. Томбо. Поздже она была найдена и на более ранних фотографиях неба, начиная с 1914 года. Лучшее время для наблюдения планеты: апрель - май.