МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра общей и социальной педагогики

Кафедра возрастной и педагогической психологии

О.В. Огороднова

«Практика в педучилище»

программа и методические материалы

для студентов, обучающихся по специальности

031000 «Педагогика и психология»

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры общей и со-циальной педагогики: Протокол №6 от 6 февраля 2004 года, на заседа-нии кафедры возрастной и педагогической психологии: протокол № 11 от 19 февраля 2004 года

Рабочая программа по «практике в педучилище» предназначена для студентов 5 курса ОДО и ОЗО, обучающихся по специальности 031000 «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»

Цели и задачи курса

Пояснительная записка

Целью «Практики в педучилище» является обеспечение содержа-тельной связи теоретических знаний с их реализацией в практической деятельности будущего специалиста; развитие психолого-педагогической компетентности студентов; приобщение студентов к практической деятельности, формирование у них профессиональных установок, умений и навыков, необходимых для успешного осуществле-ния образовательной и экспертно-консультационной работы.

Задачи практики:

1. Углубление знаний по методике преподавания психологии и педаго-гики.

2. Наблюдение за учебным процессом и взаимодействие студентов-практикантов со студентами средних специальных и высших учебных заведений и преподавателями с целью изучения и освоения процес-са преподавания психологии и педагогики.

3. Овладение методами разработки и проведения лекционных и семи-нарских занятий.

4. Приобретение студентами навыков анализа результатов своей дея-тельности.

5. Развитие у студентов индивидуального стиля преподавательской профессиональной деятельности.

Тематический план курса

Содержание программы курса по темам

Содержание практики охватывает следующие направления дея-тельности специалиста - педагога-психолога:

- преподавательское и просветительское;

- развивающее и профилактическое;

- научно-исследовательское;

- экспертно-консультационное.

Теоретической базой для прохождения практики является содер-жание курсов «основы общей педагогики» «общая психология», «вве-дение в психолого-педагогическую деятельность», «теория обучения», «возрастная психология», «теория и методика воспитания», «методоло-гия и методика психолого-педагогических исследований», «педагогиче-ская психология», «индивидуальность педагога», «мониторинг педаго-гических нововведений», «педагогическая культурология», «методика преподавания психологии».

Продолжительность практики – 4 недели с отрывом от учебных занятий.

Сроки практики – 10 семестр

Базы практики: учреждения начального профессионального и высшего профессионального образования.

Режим прохождения практики: Практика проводится с отрывом от учебных занятий. Рабочая неделя студента-практиканта составляет 36 часов. Время работы должно быть согласовано с руководителем практики и администрацией образовательного учреждения.

Практика предполагает:

- психолого-педагогический анализ лекций и семинарских занятий по психологии и педагогике;

- самостоятельную разработку и самостоятельное проведение занятий (лекций, семинаров) по психологии и/или педагогике, их самоанализ, оформление методических разработок;

- самостоятельную разработку и проведение внеучебного мероприятия по психологии и/или педагогике (олимпиада, конкурс, КВН, викторина, деловая игра и др.)

Обязательный минимум заданий для выполнения в ходе практики:

1. Посещение и психолого-педагогический анализ не менее 2-х лекций и 2-семинарских занятий, проводимых преподавателями.

2. Посещение и психолого-педагогический анализ 2-х лекций и 2-семинарских занятий по психологии и /или педагогике, проведенных однокурсниками.

3. Разработка 2-х лекций и 2-х семинарских (практических) занятий по психологии и/или педагогике и их самостоятельное проведение, самоанализ процесса и результатов своей деятельности.

4. Проведение одного внеучебного мероприятия по психологии и/или педагогике, самоанализ его результатов.

5. Работа по заданию администрации (методическая, просветительская)

Умения, формируемые в ходе практики:

умение установить контакт и организовать взаимодействие со сту-дентами и преподавателями;

умение подбирать необходимую информацию;

умение проектировать сценарии лекций и практических занятий, определять содержание занятия в зависимости от целей, темы, уровня развития студентов, подбирать соответствующие теме ме-тодические приемы и средства обучения;

умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности сту-дентов;

умение составлять методические разработки и конспекты лекций и семинарских (практических) занятий;

умение составлять компьютерную презентацию учебного материа-ла;

умение воспринимать и гибко реагировать на изменения в психо-логическом климате группы;

умение анализировать свою преподавательскую деятельность.