33. Учение ж.Б.Сэя о полезности, как источнике богатства.

Французский экономист Жан Батист Сэй (1767–1832) вошел в историю экономической мысли как автор теории полезности. Он выдвинул новое положение о том, что в производстве создается полезность, а полезность определяет ценность вещи. Труд, по Сэю, не является единственным источником богатства. В создании полезности, считал Сэй, участвуют три самостоятельных фактора: труд, капитал, земля, с деятельностью которых связано все производство. Так возникла теория трех факторов производства, сохранившаяся до наших дней.

По мнению Сэя, прибыль нельзя рассматривать как вычет из продукта труда рабочего, она есть результат функционирования капитала. В своей триединой формуле Сэй закрепил за каждым фактором часть совокупного общественного продукта: за трудом — заработную плату, за капиталом — прибыль, за землей — ренту. Он писал, что «производство не создает материи, но создает полезность». Полезность сообщает предметам ценность, которая является мерилом полезности. На основании этого, в отличие от физиократов и Смита, Сэй утверждал, что производителен всякий труд, даже создающий нематериальные продукты. Сэй утверждал, что “производить предметы, имеющие какую-нибудь полезность, значит, производить богатство, так как полезность предметов составляет первое основание их ценности, а ценность есть богатство” Таким образом, Сэй считал полезность основанием стоимости. Сэй также полагал, что “цена предмета есть мерило его ценности, а ценность есть мерило его полезности”; что “меновая ценность, или цена предмета, служит только верным указателем полезности, которую люди признают в предмете".

Отходит от смитовского понимания богатства. Рассматривает богатство как все то, чем человек может пользоваться, то есть что полезно

34.Парадокс а. Смита и его разрешение.

Парадокс А. Смита: почему, несмотря на то, что вода для человека намного полезнее, чем алмаз, цена на алмаз намного выше?

Блага, удовлетворяющие второстепенные потребности (алмазы, золото, бриллианты), сравнительно редки. По сравнению с благами, удовлетворяющими насущные потребности (водой, хлебом, одеждой), они менее важны для потребителя, их полезность ниже. И тем не менее цена алмаза или золота по сравнению со второй группой благ намного выше. Это объясняется тем, что конкретная полезность благ обусловливается соотношением между их реальным количеством и потребностью в этих благах. Алмаз по сравнению с наличием источников воды крайне редок, и ценность его оказывается высокой. Это не полезность вообще, а конкретная полезность блага. Данное различие вытекает из понятия субъективной полезности, введенной австрийской школой (К. Менгером, Е. Бем-Баверком) в отличие от объективной оценки полезности на основе трудовой теории стоимости классиков (А. Смита, Д. Рикардо).

36) Аксиоматические основания маржинализма

Маржинализм – экономическое учение, в основе которого лежит представление о субъективной оценке блага по предельной полезности оцениваемого блага.

Аксиоматические основания маржинализма:

1. Человек рассматривался как рациональное существо, целью которого является максимизация собственного удовлетворения.

2. Использование предельных величин (предельная полезность, предельная производительность, предельные издержки).

3. Субъективизм, т.е. подход, при котором все экономические явления исследуются и оцениваются с точки зрения отдельного хозяйствующего субъекта.

4. Применение математических методов в экономике (например, дифференциальное исчисление).

5. Восприятие рыночной экономики как равновесной системы.

6. Предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния экономики.

7. Основой изучения является поведение отдельных фирм и понятие потребности покупателя.

Индивидуализм, безграничность потребностей, ограниченность ресурсов, необходимость выбора, либерализм

37) Маржинальная революция в экономической науке и два её этапа.

Маржинальная революция - переход от концепции классической экономической

школы к неоклассической теории (маржинализму).

Предпосылки маржинальной революции: бурное развитие промышленности и прикладных наук, необходимость поиска условий, при которых данные производительные услуги распределялись бы с оптимальным результатом между конкурирующими направлениями использования.

1 этап: 70 - 80-е годы XIX века. Труды У. Джевонса (английская школа), Л. Вальраса (лозаннская школа), К. Менгера, О. Бём-Баверка, Ф.Визера (австрийская школа).

Характеристика: первый этап маржинализма принято называть «субъективным направлением» политической экономии. Теория предельной полезности товара – это главное условие определения его ценности; оценка полезности товара признавалась психологической характеристикой с позиции конкретного человека. Первичность сферы потребления и обусловленность цен полезностью товаров и услуг.

Важно, что основное понятие богатство рассматривается с позиций индивида?

2 этап: середина 80-х – конец 90-х гг. XIX века. Труды Дж. Б. Кларка (американская школа), В. Парето (лозаннская школа), А.Маршалл (английская школа), Вальрас

Формирование неоклассической экономической теории, которая превращает маржинализм в стройное учение. Объединение сферы производства и сферы потребления в объект целостного системного анализа. Отказ от субъективизма и психологизма. Утверждение метода математического моделирования экономических процессов.

Принцип рыночного равновесия. Частичное и общее равновесие. Математизация?