- •2.Понятие социальной работы, объект и предмет
- •3.Основные понятия, категории и закономерности социальной работы
- •4.Основные принципы социальной работы
- •5.Функции социальной работы.
- •6.Методы теории социальной работы.
- •7.Методы практики социальной работы.
- •8.Социальная работа как наука.
- •9. Социальная работа как учебная дисциплина
- •10.Социальная работа как вид профессиональной деятельности.
- •15.Архаический период (до X века)
- •16.Конфессиональная парадигма в 10-13 в.
- •17. Период церковно-государственной помощи - с XIV в. По 2 половину XVII в.
- •18. Оформление гос.Подходов (Период государственного призрения - со 2 половины XVII в. По 1 половину XIX в.)
- •19. Период общественного и частного призрения - с конца XIX в. До начала хх в.
- •20. Государственное обеспечение в ссср в 1917-1991гг (Формирование системы социальной помощи в ссср в 1917-1991 гг)
- •21.Социальная политика: понятие, цели, функции
- •22. Основные направления соц политики современного российского государства
- •23.Основные принципы социальной политики
- •24. Понятие и система социальной защиты :факторы становления и развития
- •30 Технологии соц.Работы: понятие, классификация.
- •31 Социальная диагностика: цели, этапы, способы проведения.
- •32 Социальная адаптация: сущность и ее виды.
- •33 Реабилитация: сущность и виды.
- •34 Социальное обеспечение: сущность и формы.
- •42.Технологии соц.Работы в сфере занятости населения.
- •44.Система органов и учреждений для детей и подростков.
- •43.Социальные проблемы детей и подростков.
- •41. Соц.Работа в пенитенциарных учреждениях.
- •46. Проблемы молодёжи в совр. Рос. Обществе.
- •47.Гос политика помощи молодёжи
- •48.Проблема занятости трудоспособного населения.
- •49.Гос политика в области занятости трудоспособного населения
43.Социальные проблемы детей и подростков.
Кризисные явления, затронувшие в настоящее время обе стороны процесса становления молодого поколения, как в сфере производства жизненных средств, так и в воспроизводстве собственных духовных и физических сил, полностью разбалансировали этот процесс. Рыночные механизмы все более вытесняют молодых людей из сферы основного производства в сферу обращения и соответственно в область потребительства. Резко усилилась тенденция к бездуховности, утрате нравственных критериев общественного поведения, ухудшению психофизического здоровья молодежи . Разрушение моральных устоев ведет и к вседозволенности, распущенности, причем эти отклонения являются следствием отклонений в образе жизни не только самих подростков, но и их родителей. Относительно высокая доля половых преступлений подростков, совершаемых в квартирах (она почти в 2 раза выше аналогичного показателя взрослых), обусловлена безнадзорностью молодежи, когда родители заняты на производстве и ребята предоставлены сами себе. Пьянству, наркомании, половой распущенности зачастую способствуют ранняя миграция молодежи, особенно женской, ее отрыв от привычной социальной среды семьи, анонимность и фактическая бесконтрольность городского общения, безнаказанность и беззаботность тех, кто, будучи ответственным за интеграцию молодых мигрантов в трудовые коллективы, фактически не выполняет своих обязанностей, пускает работу с молодежью на самотек, подменяет ее набором формальных «мероприятий». В наиболее общей форме об уровне социального развития (зрелости) молодежи можно судить по степени воспроизводства в данном конкретном поколении социально-исторической целостности. В условиях стабильного общества фактически происходит трансляция социального опыта. В этом случае молодое поколение репродуцирует его социальную структуру как целое, а данная структура в основе своей отражается в среде молодежи как целостной социально-демографической группе. В настоящее время основные проблемы нашей молодежи проявляются на фоне продолжающегося явного социального расслоения в молодежной среде, утери равных шансов на получение образовательных, медицинских, социально-бытовых и других социальных услуг, а также достойной работы. Значительная часть молодых объективно находится в особо неблагополучных условиях, нередко проживает за чертой бедности и, что самое главное без какой-либо надежды на позитивную жизненную перспективу.
41. Соц.Работа в пенитенциарных учреждениях.
Объект исследования: социальная работа в пенитенциарном учреждении.
Предмет исследования: принципы, содержание и технологии деятельности социального работника в исправительном учреждении.
Целью данной работы выступает выявление основных теоретических подходов к построению профессиональной деятельности социального работника в пенитенциарной системе и определение основных направлений, принципов, методов и технологий социальной работы в условиях исправительной колонии.
Гипотеза исследования:
Социальная работа в пенитенциарном учреждении наиболее эффективна при применении качественных технологий социальной работы. Для компетентного применения соответствующих технологий необходимо владеть искусством их применения на практике, в чем немаловажную роль играет интеллектуально-нравственный облик специалиста по социальной работе.
Индивидуально-ориентированный подход в социальной работе с осужденными наиболее эффективен для актуализации потенций осужденного в аспекте реадаптации, реабилитации и ресоциализации.
Социальная работа должна опираться на принципы гуманизма с акцентом деонтологического развития сознания, на соблюдение прав и свобод осужденного, на поощрение осужденного за добровольное и добросовестное соблюдение общественных требований.
Пенитенциарная социальная работа наиболее эффективна при условиях, если она производится на всех этапах как заключения (начиная со следственных изоляторов, карантина, так и по освобождению осужденного из пенитенциарного учреждения.
Задачи:
1) выявить основные теоретические подходы к построению деятельности социального работника в пенитенциарной системе РФ;
2) проанализировать основные принципы социальной работы, направления деятельности и функционал социального работника в пенитенциарной системе РФ;
3) дать характеристику правовой основы социальной действительности в пенитенциарной системе;
4) определить наиболее эффективные формы, методы и технологии социальной работы с осужденными;
5) описать опыт и особенности деятельности специалиста по социальной работе с осужденными в исправительной колонии Амурской области.
В данной работе использовались следующие методы:
-общелогические: анализ и синтез; дедуктивный и индуктивный; обобщение и сравнение; моделирование и проектирование и др.;
-общенаучные: анализ литературных источников; теоретический анализ и синтез социально-педагогических исследований; наблюдение; изучение и обобщение опыта; эксперимент; метод экспертных оценок и др.;
-исторические: сравнительно-исторический; генетический; структурный и др.;
-социологические: анкетирование, интервью, наблюдение, социологический эксперимент, анализ документов, экспертный опрос и др.;
-психологические и социально-психологические: тестирование, аппаратурные методики, бланковые методы, метод фокус-групп, трансактный анализ, психологическое наблюдение и эксперимент и др.;
-методы математической статистики: обработка данных, таблицирование.
45.Соц политика в области защиты детства
В настоящее время социальная политика в области защиты детства активно формируется как на федеральном, так и на региональном уровне. Вместе с тем ощущается недостаток возможности вести обсуждение, организовать свободный обмен мнениями представителями различных структур власти и профессионального сообщества, что приводит к тому, что внедрение передового опыта по оказанию услуг не всегда находит отражение в политике. Современная ситуация требует обсуждения проблем связанных с реформой системы защиты детства при активном участии заинтересованных сторон. Переговорная площадка, которую планирует создать Горбачев-Фонд в партнерстве с Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения поднимет дискуссии на уровень, соответствующий сложности проблем современной демографической и семейной политики, а также создаст условия для более активного участия представителей власти в продвижении политики, поддерживающей реформирование социальной системы.
Как показал опыт деятельности Горбачев-Фонда и Национального фонда, руководителям регионов и их заместителям были бы интересны и полезны периодические встречи и совместное обсуждение проблем, которые возникают при выстраивании системной работы по предотвращению сиротства. Переговорная площадка будет способствовать выработке новых подходов и направлений развития социальной политики, дальнейшего развития российской системы защиты детства.
Проведенная 25-26 июня 2009 г. Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения совместно с Фондом поддержки детей в трудной жизненной ситуации Международная научно-практическая конференция «Детство без жестокости и насилия: защита и помощь» привлекла внимание руководителей и специалистов 52-х регионов. Вопросы, поднятые главами регионов на Конференции, показали их заинтересованность в оперативном обсуждении назревших проблем, что может обеспечить предлагаемая переговорная площадка, упомянутая ранее в тексте.
Цель проекта – оказывать содействие в адвокации и развитии диалога по вопросам системы защиты прав детей в России через расширение дискуссии по проблемам детства и активное вовлечение представителей федеральной и региональной власти в формирование политики.
Создание переговорной площадки для руководителей регионов Российской Федерации; обсуждение проблем социальной политики в области защиты детства, а также вопросов по предоставлению услуг в отношении реформы системы защиты детства в контексте нынешней социально-экономической ситуации.
Cоздание условий для исследования и обсуждения ключевых проблем защиты детства и способствование поиску новых подходов в решения этих проблем
Стимулирование публичной дискуссии между различными группами профессионального сообщества и представителями различных ветвей власти по актуальным вопросам социальной политики в сфере защиты детства, выработке общих согласованных мнений и рекомендаций по их разрешению.
Прямые благополучатели:
Руководители субъектов РФ, руководители региональных ведомств, принимающие решения по ключевым вопросам детства
Представители федеральных структур, ответственные за формирование социальной и демографической политики в интересах детей
Эксперты, сотрудники ведущих научных институтов – ключевые участники политического процесса выработки социальной политики в отношении детей
Специалисты органов и учреждений, оказывающие услуги семьям и детям групп риска
Конечные благополучатели:
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, чьи права нарушены; дети, находящиеся в группе риска по социальному сиротству
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
Семьи групп риска, в которых нарушаются права детей, проходящие реабилитацию в целях сохранения детей в родных семьях