- •Передмова
- •Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни є:
- •Методичні рекомендації
- •Світоглядний вимір філософії
- •Місце філософії в духовній культурі людства
- •Функції філософії в суспільстві
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Поняття античної філософії та її загальні особливості
- •Зародження та етапи розвитку античної філософії
- •Класичний період в розвитку античної філософії
- •Пост класичний період в розвитку античної філософії: школи, ідеї, представники
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література:
- •Соціокультурні чинники формування філософських парадигм філософії середньовіччя. Теоцентричний характер середньовічної філософії.
- •Апологетика і патристика
- •Схоластика. Реалізм і номіналізм
- •Перехідний характер філософії Відродження
- •Основні філософські ідеї філософії Відродження: антропоцентризм, гуманізм, пантеїзм.
- •Питання для самоконролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Розкрийте зміст відомого виразу к.Тертулліана: "Вірую, бо абсурдно". Якої проблеми він стосується.
- •Література
- •Філософська проблематика та основні риси філософії Нового часу.
- •Емпіризм і раціоналізм: ф.Бекон та р.Декарт.
- •Вчення про субстанцію б.Спінози
- •Монадологія г.Лейбніца.
- •Філософські ідеї Просвітництва
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Передумови формування німецької класичної філософії.
- •І.Кант - основоположник німецької класичної філософії
- •Метод та система г.В.Ф. Гегеля.
- •Суб’єктивна діалектика г.Фихте
- •Основні ідеї німецької класичної філософії
- •Марксистська філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Становлення української філософії.
- •Філософія доби Відродження
- •Філософська думка в Києво-Могилянській академії.
- •Філософія г.С. Сковороди
- •Університетська філософія в Україні.
- •Українська філософія другої половини XIX ст.
- •Новітня українська філософія.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Загальна характеристика сучасної світової філософії
- •Антропологічно-ірраціоналістична філософія
- •Сцієнтично-раціоналістичні філософські школи
- •Основні релігійно-філософські вчення сучасності
- •Модернізм і постмодернізм
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Філософський зміст категорії буття
- •Концепції буття в епоху Нового часу
- •Сучасна наука і філософія про рівні та форми буття
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Поняття пізнання та його види
- •Рівні і форми пізнання
- •Проблема істини в пізнанні.
- •Людина і пізнання. Істина і правда
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Філософська антропологія
- •Релігійно-міфологічна антропософія
- •Натуралістична (наукова) антропософія
- •Філософські проблеми антропогенезу
- •Біологічне і соціальне в людині
- •Філософія про сенс життя людини, смерть та безсмертя
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Специфіка предмету соціальної філософії
- •Основні засади філософського розуміння суспільства. Суспільство як спосіб буття людей
- •Суспільне виробництво, його сутність, структура і функції.
- •Формаційна та цивілізаційна теоріїї розвитку суспільства
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ
Кафедра філософії і психології
ФІЛОСОФІЯ
Навчально-методичний посібник
для студентів напряму підготовки “Економіка і підприємництво”
Затверджено
на засіданні навчально-методичної
ради ДонДУУ. Протокол № від
Донецьк – 2008
ББК 87. 4я7
Д44
Д44 Огородник В.Й. Філософія : Навч.-метод. посібник. для студентів напряму підготовки "Економіка і підприємництво - Донецьк: ДонДДУ, 2008.
Навчально-методичний посібник укладено на основі навчальної програми для студентів першого курсу економічних спеціальностей ДонДУУ. В посібнику розглянуті основні питання історії та теорії філософії, вказана основна учбово-методична література, питання для самоконтролю та завдання для самостійної роботи, перелік екзаменаційних питань для підсумкового залікового контролю.
Розрахований на студентів денної форми навчання напряму підготовки "Економіка і підприємництво".
Рецензенти: Андрєєва Т.О., доктор філос. наук, професор,
завідувач кафедри філософії Донецького націо нального університету.
Діденко Н.Г., кандидат філос. наук, доцент завідувач кафедри філософії і психології Донецького державного університету управління.
Зміст
Передмова.
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів
І. Модуль І. Філософія як світогляд та система знань (філософська пропедевтика). Історичні типи філософії (історія філософської думки).
Змістовий модуль 1. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві.
Змістовий модуль 2. Класична філософія: антична філософія.
Змістовий модуль 3. Класична філософія: філософія Європи епохи середньовіччя. Філософія епохи Відродження та Реформації.
Модуль ІІ. Історичні типи філософії (історія філософської думки).
Змістовий модуль 4. Класична філософія: європейська філософія Нового часу і Просвітництва.
Змістовий модуль 5. Класична філософія: німецька класична філософія та марксизм.
Змістовий модуль 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні.
Змістовий модуль 7. Сучасна світова філософія.
Модуль III. Загальні філософські проблеми.
Змістовий модуль 8. Онтологія (філософія буття).
Змістовий модуль 9. Гносеологія (філософія пізнання).
Змістовий модуль 10. Філософська антропологія (філософія людини).
Змістовий модуль 11. Соціальна філософія (філософія суспільства).
Література
Перелік питань до підсумкового контролю знань
Передмова
Вивчення навчальної дисципліни “Філософія” має важливе значення в соціально-гуманітарній підготовці майбутніх економістів, всі існуючі економічні теорії засновані на певних філософських засадах: ідеях, принципах, методології.
Зміни, які відбуваються сьогодні у світі в економіці потребують нових ідей, але вони неможливі без нових філософських парадигм, без нового філософського розуміння світу. В сьогоднішньому світі набуває важливості відповідальність за долю цивілізації не лише окремих осіб, але й кожної людини. І лише засвоївши всю культуру людства, в тім числі і її квінтесенцію філософію, можна навчитися раціонально мислити, пізнавати, давати оцінку всьому, що відбувається навкруги, з точки зору людських ідеалів і цінностей.
Саме філософія дає можливість критично віднестись до того, що є застарілим і відживає, адже критична функція філософії заложена в самій її природі. Філософія дасть можливість не тільки критично відноситись до дійсності, але й виробити в собі культуру терпимості до іншої думки, що в умовах сучасної глобалізації вельми актуально. Великий філософ і мудрець Просвітництва Вольтер говорив: "Я абсолютно не погоджуюсь з вашими думками, але я готовий віддати життя за те, щоб ви мали право їх висловлювати."
Метою навчальної дисципліни “Філософія” є засвоєння студентами теоретичного курсу філософських знань, формування цілісного гуманістичного світогляду, розвиток теоретичного мислення, здатності самостійно вирішувати проблеми, що виникають у професійній діяльності, виховання інтелектуальної культури, усвідомлення свого місця і ролі в житті суспільства, відповідальності за свій вибір і діяльність.
Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни є:
формування наукового світогляду і методологічної чіткості мислення;
прищеплення навичок застосування методології соціального пізнання в практичній діяльності, самостійного аналізу складних явищ та суперечностей соціальної дійсності;
з’ясування сутності тих чи інших філософських концепцій, їх значення для економічної теорії і практики;
формування філософської культури мислення.
виховання відповідальності за свою діяльність, застосування філософських знань в професійній діяльності.
В процесі послідовного вивчення дисципліни студенти зможуть самостійно осягати суть філософських концепцій; проводити методологічний аналіз різноманітних концепцій суспільного та економічного розвитку; застосовувати філософські знання в пізнавальній і практичній діяльності, зокрема при розв’язанні тих чи інших суспільно-економічних проблем.
Завдання для самостійної роботи, методичні рекомендації дають можливість орієнтуватися у найбільш складних питаннях дисципліни, ключові терміни, навчально-методична література спрямовані допомогти у засвоєнні складного філософського матеріалу.
При складанні навчально-методичного посібника враховані результати праць І.В.Надольного, В.П.Андрущенко, В.Г.Табачковського, Є.М.Причепій, А.М.Черній, В.Д.Гвоздецького, Л.А.Чекаль, І.І.Кального, Ю.А.Сандулова, ДіденкоН.Г., В.В.Трушкова, Д.І.Грядового, В.В.Кравченко, В.Ф.Сухіни, К.В.Кислюк , Сморжа Л.О. та ін.