МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра „ФІНАНСИ І КРЕДИТ”
Реєстр. №____________
методичні рекомендації
до проведення практичних занять
з дисципліни „Основи наукових досліджень”
для студентів ІІ курсу
напрям підготовки 030508 „Фінанси і кредит”
галузь знань 0305 Економіка та підприємництво
факультету Економіки
Херсон – 2011 р.
Пакет візуального супроводження дисципліни „Основи наукових досліджень”.
Укладач: доцент Кузьмін В.В., кількість сторінок 17.
Рецензент: Коваленко М.А., доктор економічних наук, професор
завідувач кафедри „фінанси і кредит”
|
Затверджено |
|
на засіданні кафедри „фінанси і кредит” |
|
Протокол № від |
|
зав. кафедри _________М.А Коваленко |
Відповідальний за випуск Коваленко М.А., доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри „фінанси і кредит”
Вступ
З метою забезпечення ефективного розвитку економіки України та регіонів пропонується інвестиційно-інноваційна стратегія, економічне зростання що ґрунтується на формуванні інтелектуального потенціалу і широкому використанню в економічній діяльності досягнень науки і техніки.
Для розвитку науково-технічної сфери створені основні правові, організаційні і фінансові засади, які визначені в законах України.
Науково-технічні досягнення в значній мірі визначатимуться сукупністю наукових досліджень, до яких повинна залучатись талановита молодь - випускники вищих навчальних закладів.
Перші навички з науково-дослідної діяльності студенти можуть отримати беручи участь у наукових дослідженнях, що проводяться в межах вищих навчальних закладів. Все це спонукає до необхідності вивчення такої дисципліни, як «Основи наукових досліджень».
Вміння самостійно ставити і вирішувати нові завдання та творчо використовувати досягнення науки і техніки у практичній діяльності важливо усім майбутнім спеціалістам.
Тому сучасному студенту конче необхідні основні знання з проведення наукових досліджень.
Предметом цієї дисципліни є методологія наукових досліджень і методика здійснення досліджень конкретних проблем економіки на основі загальнонаукових та емпіричних наукових прийомів, що дає змогу досліджувати економічні і соціальні процеси у їх спорідненості, відмінності та історичному аспекті. Ці прийоми особливо ефективні при застосуванні методів системного дослідження соціально-економічних процесів з врахуванням тієї обставини, що вони постійно повинні удосконалюватися разом з науково-технічним і соціально-економічним прогресом суспільства.
Цей курс має методологічне спрямування і може бути корисним для студентів різнопрофільних вищих навчальних закладів, хоча орієнтований на конкретні дослідження економіки, пов’язаної з іншими міжгалузевими проблемами технічних, екологічних, гуманітарних та соціальних наук.
Метою практичних занять є більш глибоке вивчення студентом окремих теоретичних питань дисципліни. При підготовці до практичних занять студент має використовувати крім конспекту лекцій та підручника додаткову літературу, перелік якої наведено після кожної теми у зазначених Методичних рекомендаціях. Крім власне теоретичних питань в практичних заняттях присутнє і практичне завдання, а також перелік літературних джерел за обраною темою роботи.
Змістовий модуль 1 Практичне заняття 1
Тема заняття: Наука як сфера людської діяльності
Мета заняття: Розглянути поняття науки як системи знань. Визначити зміст та функції науки, загальну структуру наукового пізнання. Розібрати класифікацію наук. Науково-технічна революція та етапи її розвитку.
Питання, які необхідно розглянути:
1. Поняття науки та її роль в житті людини.
2. Яка головна функція науки?
3. Що є змістом науки?
4. Як в Україні діє класифікація наук?
5. Поняття науково-технічної революції та науково-технічного прогресу
і чим вони відрізняються.
6. Назвіть етапи науково-технічної революції, і з чим вони були
пов’язані.
Список рекомендованої літератури:
1. Ковальчук, Володимир Володимирович. Основи наукових дослiджень:
Навч. посiбник для студентiв вузiв / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв. –
3-тє вид. - К. : Професiонал, 2005. - 239 с.
2. Пилипчук М. І., Григор'єв А. С., Шостак В. В. Основи наукових
досліджень : Підручник. - К.: Знання, 2007. - 270 с.
3. П'ятницька-Позднякова, Iрина Станiславiвна. Основи наукових
дослiджень у вищій школі : [Навч. посiб. для вузiв] / I. С. П'ятницька-
Позднякова. - К. : Центр навч. л-ри, 2003. - 116 с.
Домашнє завдання: по списку рекомендованої літератури поглиблено розглянути тематику заняття.
Підведення підсумків: оцінюються теоретичні знання студентів по запропонованих питаннях.
Практичне заняття 2
Тема заняття: Наука як сфера людської діяльності
Мета заняття: Підготовка наукових кадрів: вчені ступені, вчені звання, вищі академічні звання. Наукові заклади України: головні академії міністерств, галузеві та промислові науково-дослідні інститути
Структура заняття:
1. Контрольна робота (дати відповідь на тестові завдання).
2. Вибіркове опитування по запропонованих питаннях.
Питання, які необхідно розглянути:
1. Чим відрізняються поняття вченні ступені та вченні звання?
2. Які вчені ступені Ви знаєте?
3. Які вченні звання Ви знаєте?
4. Які вищі академічні звання встановленні ВАК України?
5. Назвіть заклади, які готують наукових спеціалістів?
6. Державні та недержавні академічні установи.
Список рекомендованої літератури:
1. Ковальчук, Володимир Володимирович. Основи наукових дослiджень:
Навч. посiбник для студентiв вузiв / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв. –
3-тє вид. - К. : Професiонал, 2005. - 239 с.
2. Пилипчук М. І., Григор'єв А. С., Шостак В. В. Основи наукових
досліджень : Підручник. - К.: Знання, 2007. - 270 с.
3. П'ятницька-Позднякова, Iрина Станiславiвна. Основи наукових
дослiджень у вищій школі : [Навч. посiб. для вузiв] / I. С. П'ятницька-
Позднякова. - К. : Центр навч. л-ри, 2003. - 116 с.
Домашнє завдання: по списку рекомендованої літератури поглиблено розглянути тематику заняття.
Підведення підсумків: оцінюються теоретичні знання студентів по запропонованих питаннях; а також оцінюються результати контрольної роботи по тестам.
Практичне заняття 3
Тема заняття: Організація науково-дослідної роботи студента
Мета заняття: Визначити загальні принципи організації наукової роботи та основи наукової організації дослідного процесу. Розглянути особливості творчої праці в дослідницькій діяльності.
Структура заняття:
1. Контрольна робота (дати відповідь на тестові завдання).
2. Вибіркове опитування по запропонованих питаннях.
Питання, які необхідно розглянути:
1. Чим визначається рівень наукового дослідження?
2. Розкрити поняття наукової проблеми.
3. Теоретичні та прикладні наукові дослідження, їх поняття та судження.
4. Назвіть основні принципи раціональної організації наукової
діяльності.
5. Розкрити сутність творчого підходу та наукового мислення в
організації наукової діяльності.
6. Колективність та самоорганізація, як принципи раціональної
організації наукової діяльності.
Список рекомендованої літератури:
1. П'ятницька-Позднякова, Ірина Станiславiвна. Основи наукових
досліджень у вищій школі : [Навч. посiб. для вузів] / I. С. П'ятницька-
Позднякова. - К. : Центр навч. л-ри, 2003. - 116 с.
2. Романчиков, Володимир Іванович. Основи наукових досліджень :
навч. посiб. / В. I. Романчиков. - К. : Центр учбової л-ри, 2007. - 254 с.
3. Свердан, Михайло Михайлович. Основи наукових досліджень : Навч.
посiб. / М. М. Свердан, М. Р. Свердан. - Чернiвцi : Рута, 2006. - 352 с.
Домашнє завдання: по списку рекомендованої літератури поглиблено розглянути організацію науково-дослідної роботи студента.
Підведення підсумків: оцінюються теоретичні знання студентів по запропонованих питаннях; а також оцінюються результати контрольної роботи по тестам.