- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Людський капітал в організації поділяється на:
- •За мотиваційним аспектом під управлінням персоналом розуміють:
- •За дескриптивним аспектом управління персоналом це:
- •За дескриптивно-телеологічним аспектом управління персоналом це:
- •За телеологічним аспектом управління персоналом це:
- •Конфлікти в групі спричиняються наступними факторами:
- •Координатор в групі виконує наступні групи завдань:
- •Існують наступні типи ролей:
- •Оптимальне число членів групи складає:
- •Визначення
- •Семінарське заняття 3 Тема: Кадрова політика організації
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Семінарське заняття 4 Тема: Служби персоналу: організація та функції
- •Методичні вказівки
- •1. Основним завданням визначення потреби в персоналі с:
- •2. Основним завданням забезпечення процесу управління персоналом є:
- •3. Кадрова служба управління персоналом може виконувати свої задачі наступним чином:
- •4. За оцінкою фахівців, загальна чисельність співробітників служби управління персоналом складає:
- •5. Варіанту 4 організаційного проектування служб управління персоналом відповідає наступне твердження:
- •Семінарське заняття 5, 6 Тема: Кадрове планування в організаціях
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Виділяють наступні шляхи покриття потреби в персоналі:
- •Для визначення кількісної чисельності персоналу використовують наступні підходи:
- •Час, необхідний для виконання виробничої програми обчислюється за формулою:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Ділова гра: Організація відбору персоналу в організації.
- •Семінарське заняття 9 Тема: Оцінювання та атестація персоналу
- •Методичні вказівки
- •Оцінка персоналу це:
- •Бальні оцінки характеристик ділових якостей робітника
- •Семінарське заняття 10 Тема: Управління процесом розвитку та рухом персоналу
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Коачінг це:
- •Кейс-стадіз це:
- •Успіх кар’єри залежить від:
- •Чи вірними були його дії? Як би Ви поводили себе на його місці? Семінарське заняття 11, 12 Тема: Управління процесом вивільнення персоналу
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки
- •Ділова гра: Вивільнення персоналу організації.
- •Стан та плинність кадрів на підприємстві ват “Колос”
- •Семінарське заняття 13 Тема: Соціальне партнерство в організації
- •Методичні вказівки
- •Ділова гра: Укладання колективного договору.
- •Розподіл посад
- •Семінарське заняття 14 Тема: Ефективність управління персоналом
- •Методичні вказівки
- •1. Характеризує досягнення цілі діяльності підприємства за рахунок кращого використання трудового потенціалу:
- •2. Показниками для оцінки економічної ефективності управління персоналом підприємства є:
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •2.5. Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •2.5.2. Приклади тестових завдань Змістовий модуль 1
- •Основним завданням стратегічного планування кадрів є:
- •Елементами піраміди стратегічного вибору є:
- •Розрізняють такі основні види стратегій підприємства:
- •Змістовий модуль 2
- •2.5.3. Приклади задач
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •2.6.2. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •Які функції виконує управління персоналом як цілісна система?
- •Що таке управлінський персонал?
- •На попередньому етапі добору персоналу, збір інформації проводиться в ___ етапи:
- •За результатами оцінки персоналу формуються такі документи:
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •3.4.2. Підсумковий семестровий контроль
- •Список рекомендованих джерел Законодавчі акти
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література:
- •Захаркевич Наталія Петрівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
3.4.2. Підсумковий семестровий контроль
3.4.1.4. Оцінювання знань студентів за результатами складання екзамену проводиться за національною шкалою з наступним переведенням у шкалу ЄКТС. Еквівалент розподілу максимально можливих 40 екзаменаційних балів на оцінки за національною шкалою і шкалою ЄКТС визначається за відсотковим розрахунком оцінок шкали ЄКТС від 40 балів. Екзаменаційна оцінка за шкалою ЄКТС виставляється за вищим значенням кроку оцінки.
Шкала розрахунку визначення оцінок за результатами підсумкового семестрового контролю у формі екзамену поданий у табл. 3.4.
Підсумкова екзаменаційна оцінка складається з суми оцінок за кожне питання екзаменаційного білета і визначається за прикладом, поданим у табл. 3.5.
Таблиця 3.4
Шкала розрахунку визначення екзаменаційних оцінок з урахуванням співвідношення оцінок національної шкали та шкали ЄКТС
За національною шкалою |
За шкалою ЄКТС |
Оцінка за шкалою ЄКТС у процент-ному виражен-ні |
Крок екзамен-на-ційних оцінок у балах (через % від 40 балів) |
Екзаменаційна оцінка |
||||
розши-реною |
нако-пи-чуваль-ною |
кіль- кість балів
|
оцін-ка |
За шкалою ЄКТС |
За на-ціо-наль-ною шка-лою |
|||
у балах |
у сим-во-лах |
|||||||
відмін-но |
5 |
90-100 балів |
А |
90-100 % |
36-40 балів |
40 |
А |
5 |
дуже добре |
4,5 |
80-89 балів |
В |
80-89 % |
32-35 балів |
35 |
В |
4,5 |
добре |
4 |
65-79 бали |
С |
65-79 % |
26-31 бал |
31 |
С |
4 |
задо-вільно |
3,5 |
55-64 бали |
D |
55-64 % |
22-25 балів |
25 |
D |
3,5 |
достат-ньо |
3 |
50-54 балів |
Е |
50-54 % |
20-21 бал |
21 |
Е |
3 |
нерадо-вільно |
2 |
35-49 балів |
FX |
35-49 % |
14-19 балів |
19 |
FX |
2 |
неприй-нятно |
1 |
1-34 бали |
F |
1-34 % |
1-13 балів |
13 |
F |
1 |
Таблиця 3.5
Визначення підсумкової екзаменаційної оцінки
Номер питання екзамен-наційно-го білета |
Оцінка за націо-нальною шкалою |
Оцінка за шкалою ЄКТС |
Сума оцінок |
Середня кількість балів |
Підсумкова екзаменаційна оцінка |
||
за націо-нальною шкалою |
За шкалою ЄКТС |
||||||
у балах |
у сим-волах |
||||||
1 |
4 |
33 |
|
|
|
|
|
2 |
3 |
27 |
100 |
100 : 3 = |
4 |
33 |
С |
3 |
5 |
40 |
|
33,3* |
|
|
|
Примітка: дробова частина середньої кількості балів від 0,5 до 0,9 округлюється до цілого бала. |
Критерії оцінювання знань студентів за результатами складання семестрового екзамену визначено у табл. 3.6.
Таблиця 3.6
Критерії оцінювання знань студентів за результатами семестрового екзамену
Оцінки |
Зміст критеріїв оцінки |
|||
за національною шкалою |
за шкалою ЄКТС |
|||
Розшире-ною |
накопичу-вальною |
у балах |
у символах |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
відмінно |
5 |
36-40 |
А |
Студент правильно, повно та |
|
|
балів |
|
аргументовано розкрив питання, продемонстрував вміння самостійно аналізувати теоретичний матеріал, володіє термінологією і викладає матеріал чітко і логічно |
дуже добре |
4,5 |
32-35 балів |
В |
Студент достатньо повно розкрив суть питання, володіє термінологією, але назвав не всі риси, ознаки або види явища, процесу, інституту, теорії, категорії, проблеми, не до кінця розкрив зміст понять, допустив деякі неточності, які були виправлені ним при відповідях на додаткові питання і не вплинули на правильне розуміння змісту |
добре |
4 |
26-31 бали |
С |
Студент у цілому розкрив суть питання, відповідає аргументовано і загалом правильно, володіє термінологією, але назвав не всі теорії, функції, риси явища, інституту, процесу, допустив декілька помилок, які не вплинули на їх правильне розуміння |
задовільно |
3,5 |
22-25 балів |
D |
Студент не до кінця розкрив основний зміст питання, деякі суттєві риси, явища, поняття. Проблеми розкрив частково, допустив певні помилки та не-точності, які свідчать про його не повне розуміння сутності питання, недостат-ньо володіє термінологією |
достатньо |
3 |
20-21 бал |
Е |
Студент не до кінця розкрив зміст питання, не повністю визначив його істотні аспекти: риси, функції, види, форми тощо, допустив помилки принци-пового характеру, слабо володіє термінологією |
нерадо-вільно |
2 |
14-19 балів |
FX |
Студент не достатньо розкрив зміст питання, не вміє його аналізувати і не може послідовно і логічно викласти, допустив суттєві помилки, не володіє термінологією |
не-прийнят-но |
1 |
1-13 балів |
F |
Студент не розкрив зміст питання, не зумів його аналізувати і послідовно і логічно викласти, допустив хибні думки, не володіє термінологією |
Критерії оцінювання знань студентів за результатами вивчення дисциплін, підсумковий семестровий контроль з яких передбачений у формі екзамену, визначено у табл. 3.7.
Таблиця 3.7
Критерії підсумкового семестрового оцінювання знань студентів з навчальних дисциплін, семестровий контроль з яких передбачений у формі екзамену
Оцінки |
Зміст критеріїв оцінки |
|||
за національною шкалою |
за шкалою ЄКТС |
|||
Розши-реною |
накопи-чуваль-ною |
у балах |
у симво- лах |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
відмін-но |
5 |
90-100 |
А |
Студент повно та ґрунтовно засвоїв всі теми навчальної програми, вміє вільно та самостійно викласти зміст всіх питань навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, розуміє її значення для своєї професійної підготовки, повністю виконав всі завдання поточного і модульного контролю. Брав участь в олімпіадах, конкурсах, конференціях |
дуже добре |
4,5 |
80-89 |
В |
Студент недостатньо повно та ґрунтовно засвоїв окремі питання навчальної програми. Вміє самостійно викласти зміст основних питань навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, виконав всі завдання поточного і модульного контролю |
добре |
4 |
65-79 |
С |
Студент недостатньо повно та ґрунтовно засвоїв деякі теми навчальної програми, не вміє достатньо самостійно викласти зміст деяких питань навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, окремі завдання поточного і модульного контролю виконав не повністю |
задо-вільно |
3,5 |
55-64 |
D |
Студент засвоїв лише окремі теми навчальної дисципліни. Не вміє вільно, самостійно викласти зміст основних питань навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, не виконав окремі завдання модульного контролю |
достат-ньо |
3 |
50-54 |
Е |
Студент засвоїв лише окремі питання навчальної програми. Не вміє достатньо самостійно викласти зміст навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, виконав окремі завдання модульного контролю |
незадо-вільно |
2 |
35-49 |
FX |
Студент не засвоїв більшості тем навчальної програми, не вміє викласти зміст більшості основних питань навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, не виконав більшості завдань модульного контролю |
не-прийнят-но |
1 |
1-34 |
F |
Студент не засвоїв навчальну програму, не вміє викласти зміст навчальної дисципліни, вирішувати практичні ситуаційні і розрахункові завдання, не виконав модульного контролю |
3.4.1.5. Зазначені в табл. 3.6 критерії оцінювання знань студентів за результатами семестрового екзамену та в табл. 3.7 критерії підсумкового семестрового оцінювання знань студентів з навчальних дисциплін, семестровий контроль з яких передбачений у формі екзамену, можуть уточнюватися робочими програмами з урахуванням специфіки навчальних дисциплін та форм проведення екзаменів.