- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке: Необходимый исходный уровень знаний: Из других курсов и предшествующих тем:
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности гистофизиологии органов переднего отдела пищеварительной системы детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий.
- •Препарат №145. Листовидные сосочки языка. Окраска: гематоксилин - эозин.
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Ситуационные задачи.
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Основные термины к теме "Пищеварительная система"
- •Литература Основные учебники
- •Дополнительные учебники
- •Литература для углубленного изучения
- •Учебные пособия, практикумы
- •Ситуационные задания, тестовый контроль знаний.
- •Словари
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО ОКРУГА - ЮГРА»
«Утверждаю»
Зав. кафедрой ____________
проф. Коваленко Л.В.
« »___________ 200 г.
Медицинский институт
Кафедра общей патологии
Дисциплина «Гистология »
Раздел «Частная гистология»
Методическая разработка практического занятия № 14
для студентов по специальностям «лечебное дело» и «педиатрия».
Тема занятия:
«Пищеварительная система»
Подтема. «Передний отдел. Гистофизиология органов ротовой полости, глотки, пищевода»
Методическую разработку подготовил:
доцент Туровинина Л.П.
Методическая разработка
обсуждена и утверждена
на кафедральном совещании №__
« »________ 200 г.
Сургут 200_ г.
Занятие №
Тема: «Пищеварительная система»
Подтема:
«Передний отдел. Гистофизиология органов ротовой полости, глотки, пищевода»
Продолжительность изучения темы 5,5 часов
Из них на занятии 3 часа.
Самостоятельная внеаудиторная работа 2,5 часа.
Цель:
Изучить гистофизиологию органов ротовой полости, глотки и пищевода.
Задачи:
Знать:
1.Общий план строения слизистой кожного типа и органоспецифические особенности органов ротовой полости, пищевода.
2.Морфофункциональные особенности органов ротовой полости детского организма.
3.Объяснить взаимосвязь структурных и гистологических особенностей органов ротовой полости с выполняемой ими функцией.
Уметь:
1. Дифференцировать в гистопрепаратах слизистую оболочку кожного типа.
2. Дифференцировать органы ротовой полости.
Значение изучения темы:
Изучение органогенеза, гистофизиологии и возрастных изменений органов ротовой полости необходимо для понимания физиологии пищеварения у взрослых и особенностей пищеварения у детей. Особенности гистофизиологии слизистой оболочки органов ротовой полости является теоретическим обоснованием для введения через нее в организм лекарственных препаратов и при диагностике заболеваний воспалительного характера.
Методические рекомендации по самоподготовке: Необходимый исходный уровень знаний: Из других курсов и предшествующих тем:
Строение и гистохимическая характеристика рыхлой и плотной волокнистой соединительной ткани.
Морфофункциональные и гистогенетические особенности многослойных эпителиев
Железистый эпителий, типы строения экзокриновых желез, типы секреции.
Строение поперечно-полосатой и гладкой мышечных тканей.
Строение чувствительных нервных окончаний, нервных волокон и периферических нервов.
Строение кровеносных и лимфатических сосудов.
Эпителио-соединительнотканные отношения, их роль на условия трофики, регенерации и иннервации тканей.
Анатомия и топография органов переднего отдела пищеварительного аппарата.
По теме занятия:
Строение слизистой оболочки кожного типа.
Губа. Морфологические различия кожной, переходной и слизистой ее частей. Железы губы.
Морфологическое строение щеки.
Строение языка. Особенности его слизистых оболочек нижней, верхней и боковых поверхностей. Разновидности сосочков языка. Особенности их строения и функции.
Гистологические особенности десен, твердого и мягкого неба.
Миндалины. Лимфоэпителиальное кольцо Пирогова. Кроветворная и защитная (барьерная роль) миндалин в организме. Тканевой и клеточный состав миндалин, их отличие.
Глотка. Пищеварительная часть. Строение ее стенки, особенности расположения мышц.
Пищевод. Оболочки. Тканевой состав.
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
1. Миндалины. Лимфоэпителиальное кольцо Пирогова. Кроветворная и защитная (барьерная роль) миндалин в организме. Тканевой и клеточной состав миндалин, их отличие.
УИРС (Учебно-исследовательская работа студентов).
Темы рефератов:
Особенности пищеварительной системы детского возраста.
Характеристика железистого эпителия желез слизистой оболочки кожного типа пищеварительной трубки и его роль в пищеварении и защите и рецепции вкусовых веществ.
Гистофизиология процессов пищеварения и всасывания в ротовой полости.
Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
Знать типы слизистых оболочек, принцип их классификации.
Уяснить отделы пищеварительного тракта их функции. Обратить внимание на сходные и неодинаковые черты строения слизистых оболочек в различных отделах. Знать тканевой состав, источники развития слизистых оболочек.
На примере слизистой пищевода, в области верхней его части, разобрать типичный пример слизистой кожного типа. При рассмотрения оболочек стенки пищевода определить тип слизистой оболочки, расположение концевых отделов различных желез, направление слоев в мышечной оболочки.
Отметить различный тип мышечной ткани по длине пищевода у человека.
Разбирая структуру органов ротовой полости, отметить изменения слизистой оболочки в связи с функцией органов.
Изучить строение зуба, выяснить стадии его развития, уяснить необходимость наличия двух генераций зубов у детей. Уяснить принципиальное различие источников и способов образования эмали и дентина. Исходя из общего источника развития одонтобластов и остеобластов, сопоставить формирование дентина с образованием межклеточного вещества грубоволокнистой костной ткани, выявить отличия их друг от друга.