3. Зміст курсу

3.1. Розділ і. Психологія і педагогіка у системі наук про людину

Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології.

Лекція 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології (2 год.)

План

1. Психологія як наука.

2. Предмет її дослідження та завдання.

3. Місце психології в системі наук.

4. Структура психології.

Практичне заняття 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура

психології (2 год.)

План

1. Предмет і завдання психології як науки.

2. Основні етапи становлення психологічної науки.

3. Специфіка сучасного етапу розвитку психології.

4. Місце психології в системі наук про людину.

5. Галузі психологічної науки.

6. Методи психології та умови їх правильного застосування.

Теми рефератів

1. Загальна характеристика стану психологічного знання в сучасному світі.

2. Основні школи й спрямування сучасної психології.

Література

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. – с. 162-170.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике.- К.: Наукова думка, 1989. – 200 с.

3. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.- М.: Просвещение, 1976. – 303 с.

4. Максименко С.Д. Общая психология. – К.: Ваклер, 1997.

5. Основи психології: 2-ге вид./За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1996. – 632.

6. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1992. – 429с

Тема 3. Педагогіка як наука, її структура. Предмет, основні категорії проблеми та джерела педагогіки. (Розглядається на заняттях).

Лекція 2. Педагогіка як наука, її структура. Предмет, основні категорії проблеми та джерела педагогіки (2 год.)

План

1. Виникнення і розвиток педагогічної науки.

2. Основні категорії, досліджувані проблеми та джерела педагогіки.

3. Структура педагогіки та її зв’язок з іншими науками.

Практичне заняття 2. Педагогіка як наука, її структура. Предмет, основні категорії й проблеми педагогіки (2 год.)

План

1. Предмет, об’єкт і задачі педагогіки як науки.

2. Основні категорії педагогіки.

3. Галузі педагогіки, їх зв’язок з іншими науками.

4. Методи науково-педагогічних досліджень. Специфіка їх використання.

5. Задачі педагогіки на сучасному етапі розвитку суспільства.

6. Роль і місце педагогіки в системі перепідготовки і підвищення кваліфікації сучасних фахівців.

Теми рефератів

1. Сучасні педагоги-новатори.

2. Особливості навчання і виховання в розвинутих країнах світу (Японія, США).

Література

1. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа, 1995. – с. 4-16.

2. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття)//Освіта.- 1993. - № 44-46.

3. Закон України “Про освіту” // Право України. –1996. - № 7 . – с. 68-84.

4. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К.: Вища школа, 1993. – с.7-48.

5. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К.: Рад. шк., 1985. – с. 11-34.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Посіб. – К.: Академія, 2000. - с. 29-44.