Яшин И.М.

Конспект лекций

ПО КУРСУ «ГЕОГРАФИЯ»

Москва РГАУ-МСХА 2012

ББК 40.35

УДК 504.54

Рецензент – профессор МГУ Л.О. Карпачевский

Яшин И.М. Конспект лекций по географии. Учебное пособие для бакалавров. М.: РГАУ - МСХА. 2012. 57 с.

ISBN

Конспект лекций включает краткую характеристику разделов учебной программы «География», разработанной профессорами Яшиным И.М., Васеневым И.И. и Савиным И.Ю. для бакалавров по направлению «Экология и природопользование». В 1994-1996 гг. проф. Яшин И.М. преподавал курс «Землеведение», а в 1997-2005 гг. – «Ландшафтоведение».

Рассматриваются региональный (ландшафты), глобальный (геосферы Земли) и локальный (почвы, фации, вещества…) подходы в их взаимовлиянии и взаиморазвитии для целей природопользования: парадигма «покорение природы» заменена другой, экологической концепцией – «рациональное природопользование». Бакалавры знакомятся с географической оболочкой и геосферами Земли: атмосферой, литосферой, гидросферой и педосферой: их состоянием, структурой и динамикой. Изучают их функции и эволюцию. Обсуждаются глобальные природные явления – извержения вулканов, цунами, землетрясения, опустынивание и великие оледенения. Заметное внимание уделяется картографии – одному из замечательных достижений географии. Рассматриваются природные ресурсы России, ландшафтные зоны, климат, растительность с использованием ГИС технологий: занятия в компьютерном классе кафедры экологии РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.

Бакалавры приобретут навыки и умения составления и использования специальных карт Природы, анализа компонентов ландшафтов и их оценки с целью рационального природопользования.

Чтобы облегчить бакалаврам усвоение теоретического курса, выполнение практических работ и был подготовлен электронный вариант конспекта лекций по географии. Он размещен на сайте кафедры экологии по адресу: www.ecology.timacad.ru Темы лекций и семинаров можно прочитать на сайте кафедры экологии, в разделе «Преподаватели», ссылка - проф. Яшин И.М.

Для студентов, аспирантов, слушателей ФПК аграрных вузов РФ и специалистов экологов, мелиораторов, лесоводов, почвоведов и агрохимиков.

© Яшин И.М.., 2012

ISBN

Оглавление

Введение …………………………………………………………………….4

Лекция 1. Картография и методы изучения ПТК………………………. 7

Лекция 2. Составление и чтение ландшафтной карты……………………

Лекция 3. Региональные и глобальные вопросы географии……………..

Лекция 4. Типы ландшафтов Европейской части России………………

Лекция 5. Геосферы Земли. Функции биосферы. Ноосфера………………

Лекция 6. Атмосфера и океаны; типы климатов, погода…………………

Лекция 7. Литосфера, строение Земли, рельеф суши…………………….

Лекция 8. Гидросфера, круговорот и аномальные свойства воды……….

Лекция 9. Почвы России: их функции и оценка……………………………

Лекция 10. Полезные ископаемые Российской Федерации……………..

Лекция 11. Почвенно-геохимическая оценка ландшафтов……………….

Заключение…………………………………………………………………

Библиография………………………………………………………………

______________

Введение

Конспект лекций по географии разработан для бакалавров, обучающихся по направлению «Экология и природопользование». Он включает основные разделы учебной программы дисциплины «География», которую подготовили к изданию профессора кафедры экологии РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева Яшин И.М., Васенев И.И. и Савин И.Ю.

География (geo - Земля, graphija – рисование, описание) – наука о Землеописании. Такое определение было дано сотни лет тому назад. Основная цель географии на современном этапе – научное обоснование рационального природопользования и размещения производств в ландшафтах, а также разработка стратегии экологически безопасного развития государства и общества. География – одна из древнейших наук.

В настоящее время эта научная дисциплина исследует различные уровни организации веществ на Земле: глобальный (геосферы), региональный (ландшафты) и локальный (фации, элементарные геохимические ландшафты – ЭГЛ, почвы, вещества и химические элементы). Каждый из этих уровней имеет свои методы исследований, но они так или иначе взаимосвязаны и взаимозависимы. Большим достижением географии явилась разработка и использование карт разного масштаба. Бумажная, а теперь и цифровая (электронная модель) карты, позволяют просто и наглядно отображать своеобразие огромных пространств (ландшафтов) на листе бумаге или электронном файле. Картография занимает одно из центральных мест в географии. Умение «читать», ориентироваться и работать с картами – один из необходимых и важных элементов культуры современного эколога, почвоведа, археолога, топографа, охотоведа, землеустроителя, военного, космонавта, авиатора, геолога и агронома. На картах размещают самую различную информацию; на их основе проводится точное земледелие, навигация, оценка природных ресурсов стран, отслеживаются природные катастрофы (пожары, наводнения, опустынивание и засоление почв), военные действия, ситуация в океанах, вырубка лесов, загрязнение эстуариев крупных рек, формирование и движение ураганов, работа ракетно-космических комплексов с использованием компьютеров и программного обеспечения на спутниках США «GPS» и «ГЛОНАСС» России.

Сложность объекта исследования (географической оболочки Земли) давно вызвала разделение географии на специализированные научные дисциплины естественнонаучного профиля: геологию, геоморфологию, географию почв, землеведение, физику Земли, археологию, биогеографию, географию ландшафтов, климатологию, гидрографию и гидрологию, геохимию, океанологию и др. К гуманитарному блоку относят, в частности, экономическую и социальную географии, политическую географию, географическое культуроведение. К географии «тяготеют» также страноведение, а также ряд таких дисциплин как военная география, рекреационная география, медицинская география, геоинформационные системы (ГИС), картография, географический туризм. В настоящее время разрабатывается новое направление в географии «Геоглобалистика».

Умение анализировать и обобщать географические факты – важнейший этап изучения ландшафтов и биосферы земного шара. Так, чрезмерное расходование природных ресурсов в любой стране с целью получения максимальной прибыли опасно по двум причинам. Во-первых, не исключено их быстрое истощение. Во-вторых, при добыче и использовании природных ресурсов в больших масштабах увеличивается модуль нагрузки, появляются побочные продукты–экотоксиканты, которые загрязняют ландшафты, почвы, природные воды, растения и воздух. Возникают биогеохимические эндемии. В этой связи важнейшей задачей географии является исследование взаимодействия, с одной стороны, природных ресурсов с антропогенными продуктами (чуждыми биосфере), а с другой – разработка приемов рационального природопользования и экологической безопасности человеческой популяции и биоты на Земле. Здесь важное место отводится экологическому нормированию загрязнителей на основе изучения биогеохимических циклов миграции. Параметры ПДК условны и устарели.

Ландшафтные карты имеют большое теоретическое и практическое значение. Они широко используются в агропромышленном секторе, мелиорации, землеустройстве, градостроительстве, медицине, археологии… Получаемые при помощи методов географии, ландшафтных карт и экологического профиля сведения об экологической обстановке, должны соотноситься с общественным мнением и воплощаться в юридические, организационные и технологические решения, а не накапливаться в отчетах. В этом плане актуальна переподготовка администраторов различных уровней в ведущих университетах страны с изучением экологической парадигмы и технологий рационального природопользования. Природопользование, как практическая деятельность, включает самые различные аспекты жизни общества: экологические, географические, юридические, экономические, технологические, эко-токсикологические и др. Эти сложные и важные задачи еще предстоит сформулировать в форме законов и реализовать в ближайшее время ввиде современных технологий.

Целью преподавания дисциплины «География» бакалаврам является усвоение ими общих принципов оценки ландшафтов: их состояния, структуры, динамики и функционирования; ознакомление с географической оболочкой и геосферами Земли; овладение ими навыками картографирования и использования ландшафтов, а также приобретение умений подготовки ландшафтной и экологической карт.

География входит в состав базовых дисциплин и относится к федеральному компоненту, преподается бакалаврам по профилю «Экология». Некоторые разделы дисциплины, обозначенные в оглавлении, могут детализироваться в специальных курсах по выбору. Например, «Барьерно-геохимические функции почв», «Экологическое нормирование токсикантов в ландшафтах» и другие.

Автор надеется, что курс «География» привлечет внимание студентов и магистров, обучающихся по другим научным направлениям, ознакомит их, в частности, с геохимическими идеями В.И. Вернадского, который писал: «…человечество далее не может стихийно строить свою историю, а должно согласовывать ее с законами Биосферы (сферы жизни), от которой неотделимо». Парадигма «Покорение и завоевание Природы» уступила место экологической концепции рационального использования и охраны ресурсов Биосферы Земли. Концепция «Ноосферы» Вернадского В.И. разделяется не всеми исследователями. Нужно помнить, что развитие Биосферы происходит по законам, независимым от человеческой популяции. Глобальные катастрофы на Земле, очевидно, не раз сметали человеческие цивилизации, напоминая людям о смысле бытия и соотношении сил в Природе.

Ниже представлены краткие конспекты лекций, которые дают возможность бакалаврам ориентироваться в учебном материале курса «География».

_________________

Лекция 1. Картография и методы изучения ПТК

Аннотация. Рассматриваются этапы полевого картографирования и составления фрагмента ландшафтной карты. Обсуждается «чтение» топографической карты и дешифрирование аэрофотоснимков перед экспедиционными изысканиями. Ориентирование на местности. Определение координат местоположения: GPS навигаторы и система ГЛОНАСС. Данная тема может включать несколько лекций.

Ключевые слова: ландшафты, картирование, масштаб карты, дешифрирование аэрофотоснимков, контуры фаций и урочищ на карте, географические зоны, антропогенез; нативный, аграрный и техногенный ландшафты.

Рассматриваемые вопросы:

- Полевое ландшафтное картирование,

- Чтение топографической карты и дешифрирование аэрофотоснимков,

- Методы изучения ПТК и дешифрирование аэрофотоснимков.

Задачи: 1. Охарактеризовать этапы составления ландшафтной карты, используемой затем для подготовки тематических карт: почвенной, экологической, эко-токсикологической.

2. овладеть методологией полевого картирования ландшафтов.

3. ознакомиться с систематизацией материалов полевых изысканий.

4. изучить полевые методы в географии и дешифрирования аэрофотоснимков в крупном масштабе.