- •Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •III курса по общей хирургии
- •Часть II
- •1. Тема занятия: «Гнойные раны».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме «Гнойные раны».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гнойные раны»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гнойные раны»
- •3)Гнойная рана в фазе воспаления
- •009. Раневое отделяемое издает приторно-сладковатый запах, на повязке синеватые пятна. Назовите наиболее вероятную микрофлору в ране.
- •9. Эталоны ответов на тестовые задания по теме: «Гнойные раны»
- •1. Тема занятия: «Асептические и свежеинфицированные раны». Актуальность и практическая значимость темы.
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •4.1. Учебные элементы
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «асептические и свежеинфицированные раны»
- •6. Перечень практических умений:
- •7. Вопросы по самоподготовке студентов к практическому занятию по теме «Асептические и свежеинфицированные раны».
- •8. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •9. Тестовый контроль по теме «Асептические и свежеинфицированные раны»
- •Эталоны ответов:
- •10. Литература:
- •1. Тема занятия: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов к теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •5. Интеграция темы: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •6. Контрольные вопросы:
- •7. Задание для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция»
- •10. Литература по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
- •1. Тема занятия: «Этиология, патогенез, клиника термических ожогов».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов» .
- •5. Интеграция темы: «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов».
- •Контрольные вопросы:
- •7. Задание для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «лечение термических ожогов»
- •9. Эталоны ответов:
- •1. Тема занятия: «Лечение термических ожогов. Этиология, клиника и лечение отморожений».
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Лечение термических ожогов» . Граф логической структуры практического занятия по теме: «отморожения»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы:
- •1. Тема занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •2. Цель занятия: Иметь представление об этиологии, патогенезе и классификации гематогенного остеомиелита. Знать диагностику и лечение острого и хронического гематогенного остеомиелита.
- •3. Учебные элементы темы: «Гематогенный остеомиелит»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Гематогенный остеомиелит» .
- •5. Интеграция темы практического занятия: «Гематогенный остеомиелит».
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «гематогенный остеомиелит»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задания для домашней письменной работы.
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Гематогенный остеомиелит».
- •1. Тема занятия: «Костно-суставной туберкулёз».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Костно – суставной туберкулёз».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Костно-суставной туберкулез» .
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Задания для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «костно-суставной туберкулёз»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Костно – суставной туберкулёз».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Костно – суставной туберкулёз»:
- •1. Тема занятия: «Пред- и послеоперационный период».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы «Пред- и послеоперационный период».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Пред- и послеоперационный период» .
- •5. Интеграция темы: «Пред- и послеоперационный период»
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «пред – и послеоперационный период»
- •6. Контрольные вопросы.
- •7. Задание для самостоятельной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме «Пред- и послеоперационный период»
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «пред- и послеоперационный период»
- •1. Тема занятия: «Опухоли»
- •2. Цель занятия:
- •4. Граф логической структура практического занятия по теме: «Опухоли» . Графологическая структура практического занятия по теме: «опухоли»
- •6. Контрольные вопросы к занятию.
- •7. Задания для домашней письменной работы
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Опухоли»
- •9. Эталоны ответов по теме: «Опухоли»
- •10. Литература по теме: «Опухоли».
10. Литература по теме: «Острая гнойная хирургическая инфекция».
Колесов А.П., Столбовой А.В., Кочеровец В.И. Анаэробные инфекции в хирургии, Л.: Медицина, 1989.-160 с.
Курбангалеев С.М. Гнойная инфекция в хирургии, М., 1985
Лещенко И.Г., Новокшенов В.С. Новая проблема в хирургии – анаэробная неклостридиальная инфекция, Самара: СМИ, 1993.-108 с.
Стручков В.И. и др. Руководство по гнойной хирургии, М., 1984
Хирургические инфекции: руководство /Под редакцией И.А.Ерюхина, Б.Р. Гельфанда, С.А. Шляпникова.-СПБ: Питер, 2003.-864 с.
Чадаев А.П., Буткевич А.Ц., Савзян Г.Г. Гнойные заболевания пальцев и кисти, М.: Геликон, 1996.-148 с.
1. Тема занятия: «Этиология, патогенез, клиника термических ожогов».
2. Цель занятия:
1. Усвоить:
-местные и общие проявления термических поражений;
-классификацию ожогов по глубине и площади поражения.
2. Освоить:
-навыки сбора и клинической оценки анамнеза;
-выявление общих симптомов;
-измерение площади ожогов по правилу «девятки» и «ладони»;
-ориентировочную оценку глубины поражения.
3. Получить представление:
-о патогенезе и клинике ожоговой болезни;
-о электротравме, местном и общем действии электрического тока.
3. Учебные элементы темы «Этиология, патогенез и клиника термических ожогов кожи».
|
|
Ожог |
|
|
Классификация |
|
|
По этиологическому признаку |
|
|
По локализации |
|
|
По глубине поражения |
|
|
Местные изменение в тканях |
|
|
Ожоговая болезнь |
|
|
Диагностика степени ожога |
|
|
Термические |
|
|
Химические |
|
|
Электрические |
|
|
Лучевые |
|
|
Ожоги конечностей |
|
|
Туловища |
|
|
Лица |
|
|
Волосистой части головы |
|
|
Верхних дыхательных путей |
|
|
Поверхностные ожоги |
|
|
I степень |
|
|
II степень |
|
|
IIIа степень |
|
|
Глубокие ожоги |
|
|
IIIб степень |
|
|
IV степень |
|
|
Первичные анатомические и функциональные изменения от действия термического агента |
|
|
Реактивно-воспалительные процессы |
|
|
Закономерности регенерации при поверхностных ожогах |
|
|
Закономерности регенерации при глубоких ожогах |
|
|
Ожоговый шок |
|
|
Ожоговая токсемия |
|
|
Септикотоксемия |
|
|
Реконвалесценция |
|
|
Диагностика глубины поражения |
|
|
Определение площади поражения |
|
|
Биохимические сдвиги в крови и моче при шоке |
|
|
Клинические симптомы ожогового шока |
|
|
Почечные расстройства при шоке |
|
|
Клиника ожоговой токсемии |
|
|
Температура |
|
|
Изменение функций паренхиматозных органов |
|
|
Изменения в крови при токсемии |
|
|
Почечные расстройства в фазу токсемии |
|
|
Клиника септикотоксемии |
|
|
Формулирование диагноза ожогового поражения |
|
|
По Постникову |
|
|
Правило «девятки» |
|
|
Правило «ладони» |
|
|
По Вилявину |
|
|
Прогнозирование тяжести ожога |
|
|
Правило «сотни» |
|
|
Индекс Франка |