Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
3523.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
05.05.2019
Размер:
144.9 Кб
Скачать

Вариант №10

Тест 1. Установите автора высказывания

Авторы: К. Маркс, М. Вебер,  Э. Дюркгейм, П. Сорокина

  1. Солидарность является связующим веществом, без которого не существует никакой общественный порядок

  2. Капитализм идентифицируется с погоней за прибылью, причем постоянно растущей прибылью, получаемой за счет непрерывной, рациональной, капиталистической предприимчивости, рациональной капиталистической организации (формально) свободного труда.

  3. Свобода состоит в том, чтобы превратить государство из органа стоящего над обществом, в орган, этому обществу всецело подчиненный.

Тест 2. Действие, которое согласно Веберу обладает минимальной степенью рациональности __________

Тест 3. Решение конфликта между личностью и обществом возможно, по Фрейду через

а) адаптацию человека к требованиям общества

б) смягчение требований общества

в) уход человека из системы социальных взаимодействий.

Тест 4. В работе «Неудовлетворенность культурой» Фрейд писал, «... Я далек от того, чтобы выражать своё мнение по поводу ценности человеческой цивилизации. Однако я знаю наверняка - рассуждения человека о ценности прямо связано с его желанием счастья..» Кто ещё из ученых поднимал тему соотношения «развитие общества - человеческое счастье»_________

Тест 5. Распишите схему производственных отношений при рабовладельческой формации

Тест 6. Какие подструктуры психики помещаются в подсознании, согласно представлениям Фрейда ____________

Тест 7. Перечислите причины революции, предложенные Сорокиным ________________

Тест 8. Какие стадии революции выделял Сорокин __________________

Тест 9. Условия возникновения контрреволюции, по Сорокину,

а) солидарность по поводу необходимых изменений

б) бесконечная усталость масс

в) взаимная идеологическая рассогласованность

г) подавление основных инстинктов

Тест 10. Согласно теории Конта, самым мощным фактором, определяющим прогресс, является

а) конфликт производственных отношений и производительных сил

б) человеческий разум

в) солидарность, мир и любовь

Тест 11. Общество, в котором, согласно теории Г. Спенсера, каждый человек занимает предназначенное ему место, будучи пожизненно "приписанным" к определенной позиции в организованной иерархии, где вознаграждение за труд распределяются согласно позиции и рангу, называется __________________________

Тест 12. Дюркгейм утверждал, что социальный контроль важен для поддержания социального порядка. Кто ещё делал акцент в своих работах на эту проблему

А) Спенсер б) Фрейд в) Конт

Тест 13. Укажите условия, при которых, по Спенсеру, возможен переход от военного к промышленному обществу ______

Тест 14. Общество, структура которого малоподвижна и сопротивляется всяким изменениям, по Спенсеру относится к _______________ типу

Тест 15. Причины мира в обществе, по Сорокину, основаны на

а) твердой, жесткой системе управления и власти

б) смирении и покорности народа

в) общей системе социальных ценностей

Тест 16. Среди причин революции Сорокин называет

а) всеобщее массовое подавление базовых инстинктов

б) бессилие власти перед нарушениями социального порядка

в) распространение идей социализма, коммунизма

Тест 17. Этап контрреволюции Сорокин связывает с

а) подъемом социальной активности и боевого духа

б) распространением социальной апатии и массовой вялости

Тест 18. Конт считал революцию:

а) позитивным прогрессивным началом

б) губительной для общественного развития

в) малоприятным, но необходимым периодом в жизни общества

Тест 19. Конт считал, что

а) человечество с помощью социологии познает все истины бытия

б) истина бытия полностью не постигаема

Тест 20. Модель поведения, часть статуса называется ____________

Тест 21. Классовое объективное противоречие, воспринимаемое членами полярных классов субъективно, что сопровождается чувством враждебности, неудовлетворения, ненависти с обеих сторон, называется __________________________________________

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]