3.3. План-конспект урока по деревообработке

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с новым видом соединений деталей из древесины с помощью шкантов и нагелей. Научить ребят изготавливать новые изделия из древесины, используя ранее полученные знания, навыки, известные приёмы работы. Научить рассчитывать себестоимость изделия.

2. Активизировать у учащихся пространственное мышление, научить выполнять разметку деталей по шаблонам и сборку изделия в целом.

3. Воспитать у учащихся точность и аккуратность, чувство товарищества, взаимной ответственности за выполняемую работу, воспитать бережное отношение к материалу, с которым работают дети и уважение к своему собственному труду и труду товарищей.

В процессе проведения данного урока должны быть решены следующие задачи:

1. Ознакомление с основами деревообработки, видами соединений деталей из древесины.

2.Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи.

3. Воспитание трудолюбия, коллективизма, ответственности, культуры поведения и бесконфликтного общения.

4. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Занятие строится в соответствии со спецификой предмета «Технология»: урок сдвоенный (время проведения 90 минут), 70% учебного времени отводится на практическую часть и 30% – на теоретическую.

Теоретическая часть включает в себя повторение ранее изученного материала, знакомство с новыми видами соединения деталей из древесины, с историческими корнями профессий, связанных с деревообработкой, с традициями и обычаями русских мастеров, издревле передаваемых из поколения в поколение (ведь Россия – страна лесов, и наши предки ценили этот поделочный материал и умели делать уникальные вещи из древесины, хотя из инструментов ничего, кроме топора, у них не было).

Кроме этого, школьники знакомятся с основами экономики, рассчитывая себестоимость выполненного изделия, и закрепляют полученные на уроке знания, решая кроссворд в конце урока.

Объект для практической деятельности подобран таким образом, чтобы, во-первых, он нес смысловую нагрузку. Ведь «птица счастья» - это символ доброты, любви, взаимоуважения; круг в центре птицы – это стилизованный солярный знак, символизирующий солнце, которое оберегает человека от злых сил, приносит в дом благополучие. Перья птицы также символизируют лучи солнца.

Во-вторых, в процессе изготовления птицы предусмотрены разные виды деятельности: это ручная обработка отдельных элементов птицы (разметка по шаблонам, выпиливание деталей ножовкой, соединение отдельных деталей с помощью шкантов, отделка изделия морилкой.) кроме этого, предусмотрена работа на станках (ТСД-120, сверлильном, электродрелью); шканты выполняются с помощью специальных приспособлений.

Это дает возможность каждому ребенку закреплять свои трудовые навыки в разных видах деятельности. Кроме этого, постоянная смена деятельности положительно сказывается на здоровье детей: развивается моторика, сохраняется зрение и осанка, не наступает усталость.

В-третьих, выполнение единого изделия всем классом (каждый ребенок выполняет отдельные детали, из которых собирается «птица счастья») позволяет сплотить коллектив, почувствовать ребенку ответственность за выполнение своего задания, ведь если кто-нибудь из класса не сделает свой объем работы, то и все изделие не получится.

Наконец, готовый результат, который видят дети через 2 часа работы, вызывает огромные положительные эмоции, дает мощный толчок к дальнейшей созидательной деятельности, укрепляет веру в свои силы, позволяет даже тем ученикам, которые являются не очень успешными в других школьных дисциплинах, гордиться своими достижениями.

Активные формы урока, такие как групповая работа, исследование, элементы проектной деятельности, игровая форма, рефлексия позволяют проводить урок на высоком методическом уровне, выдерживать высокий темп урока, достигая тем самым выполнение большого объема работы.

Применение ТСО (компьютера, графопроектора), станков позволяет повышать познавательную активность учащихся, проводить объяснение материала в интересной форме, демонстрируя возможности современной техники.

План урока.

Тема урока: Изготовление и сборка деталей из древесины.

Тип урока: комбинированный (теория и практика).

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с новым видом соединений деталей из древесины с помощью шкантов и нагелей. Научить ребят изготавливать новые изделия из древесины, используя ранее полученные знания, навыки, известные приёмы работы. Научить рассчитывать себестоимость изделия.

2. Активизировать у учащихся пространственное мышление, научить выполнять разметку деталей по шаблонам и сборку изделия в целом.

3. Воспитать у учащихся точность и аккуратность, чувство товарищества, взаимной ответственности за выполняемую работу, воспитать бережное отношение к материалу, с которым работают дети и уважение к своему собственному труду и труду товарищей.

Формы урока: применяются следующие активные формы урока:

1. Групповая работа.

2. Исследование.

3. Элементы проектной деятельности.

4. Игровая форма.

5. Рефлексия.

Объект работы: Птица счастья.

Оснащение урока: Компьютер, графопроектор, экран, ТСД – 120, сверлильный станок, электродрель, коловорот, ножовка, рубанок, шаблон, карандаш, линейка, приспособление для изготовления шкантов, морилка, клей ПВА, кисть, заготовки, кроссворды.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного материала.

3. Теоретическая часть.

4. Инструктаж по ТБ.

5. Практическая часть.

6. Закрепление пройденного материала.

7. Экономический расчёт

8. Подведение итогов.

9. Уборка рабочих мест.