- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •Типова програма дисципліни Тематичний план курсу “Філософія”
- •Зміст навчальної дисципліни “філософія” Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби Відродження
- •Тема 4. Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •Тема 6. Сучасна філософська думка
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Змістовий модуль 3. Основні проблеми філософії (Онтологія. Гносеологія. Діалектика. Антропологія)
- •Тема 8. Філософська онтологія. Проблема буття
- •Тема 9. Проблеми свідомості у філософії
- •Тема 10. Філософське вчення про розвиток
- •Тема 11. Теорія пізнання
- •Тема 12. Філософська антропологія
- •Змістовий модуль 4. Соціальна філософія
- •Тема 13. Суспільство як об’єкт філософського осмислення
- •Тема 14. Філософські проблеми економіки
- •Тема 15. Духовна життєдіяльність суспільства
- •Навчально-методичне забезпечення дисципліни Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення теми
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби відродження План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Європейська класична філософія Нового часу та епохи Просвітництва (XVII-XVIII ст.) План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії План лекції
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тема 6. Сучасна філософська думка План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Додаток а Самостійна робота студента (срс)
- •Додаток б Аналітичний тест “Хто автор цих слів?”
- •Додаток в Тест “хто є хто?”
- •Додаток г Реферат як форма навчальної й науково-дослідницької роботи
- •Вимоги до написання рефератів з філософії
- •Додаток д Конспектування філософських першоджерел
- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •40030, М. Суми, вул. Петропавлівська, 57
Проблемні питання та питання для дискусій
З якого часу слід починати відлік історії української філософії і чому?
Розкрийте специфіку української філософської парадигми.
Покажіть вплив філософських думок доби Київської Русі на подальший розвиток історії української філософії.
Що у філософських переконаннях І. Вишенського заслуговує на особливу увагу і необхідність сучасних досліджень?
У чому полягала нетрадиційність поглядів професорів Києво-Могилянської академії у XVIII ст. порівняно зі здобутками західноєвропейської університетської філософії?
Курси філософії, що викладались у Києво-Могилянській академії, створювались за зразком філософських курсів західноєвропейських університетів. Що це було: форма популяризації в українській культурі досягнень західноєвропейської університетської філософії чи результат оригінальної творчості? Обґрунтуйте свою відповідь, спираючись на філософські погляди професорів Києво-Могилянської академії.
У літературі, присвяченій Г.С. Сковороді, його називали “харківським Діогеном”, “українським Сократом”, “селянським просвітником”, “містиком”, “пантеїстом”, “непослідовним матеріалістом”. Які з цих визначень, на вашу думку, відповідають сутності філософії Г.С. Сковороди, а які – ні? Обґрунтуйте свою позицію.
Знайдіть спільні риси філософських поглядів у Г. Сковороди та П. Юркевича.
Г. Сковорода якось сказав: “Світ ловив мене, але не впіймав”. Що, на вашу думку, мав на увазі мислитель?
Визначте провідну тенденцію у розвитку української філософської думки кінця XIX – початку XX століття.
Яку концепцію історії української філософії запропонував Д. Чижевський?
Які філософські проблеми, на вашу думку, потребують першочергової уваги вітчизняних мислителів?
Чому українська філософська та соціально-політична думка, що розвивалася в українській діаспорі, мала переважно християнський характер?
Яке значення для розвитку української філософії має творчість емігрантів, діяльність яких проходила за межами Батьківщини – Д. Чижевського, В.Зенківського, В. Петрова, О. Кульчицького?
Спираючись на ідеї філософії мови О. Потебні, проаналізуйте мовну ситуацію в сучасній Україні. Як ви ставитесь до ідеї двомовності? Обґрунтуйте свою позицію.
Що таке національна філософія?
На основі аналізу ідейного спадку М. Хвильового, Д. Донцова та В. Липинського, що спирались на теоретичні основи філософії волі (Шопенгауер, Ніцше), проаналізуйте характер зв’язку між філософією та політикою.
У чому полягає принципова відмінність напрямку формування національної ідеї, що запропонував В. Липинський, від закликів Д. Донцова до національної меншості, які він висловив у своєму вченні “вольового націоналізму”?
Чому українську філософію називають “філософією серця”?
У чому сутність ідеї месіанства українського народу, що пропагував М. Костомаров?
Література: основна [5; 8; 10; 13; 16; 19; 25; 26; 32; 33]; додаткова [1; 8; 17; 22; 55].