Цель и задачи дисциплины

Преподавание и изучение дисциплины «Психология и педагогика» призвано обеспечить научно обоснованную деятельность выпускников по воспитанию, развитию и психологической подготовке таможенных специалистов. Оно направленно на формирование у студентов психологического типа мышления, выработку у них позитивного отношения к гуманистическим аспектам таможенной службы и деятельности таможенных подразделений.

Научную основу учебной дисциплины составляют общие и частные теории отечественной психологии и педагогики, а также соответствующие концептуальные схемы, развиваемые в русле общей и социальной психологии и педагогики.

Учебная дисциплина дает возможность студентам усвоить систему психологических знаний и представлений, сформировать и развить необходимые навыки и умения работы с людьми.

Цель преподавания:

- формирование у студентов научно обоснованной системы знаний в области психологии и педагогики, способствовать повышению общей и психолого-педагогической культуры, развитию профессионально-значимых качеств, психологической готовности к будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- уяснение содержательного смысла категорий психологии и педагогики как области гуманитарного, антропологического и философского знания;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, и потребностно-мотивационную сферы психического развития;

- приобретение опыта анализа и учета индивидуально-психологических особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- овладение системным анализом образовательного процесса, проектированием и прогнозированием его компонентов – организации, содержания и методики;

- побуждение и стимулирование у студентов стремления к самосовершенствованию в области психолого-педагогических знаний, развитию профессиональной мотивации. Дисциплина «Психология и педагогика» преподается в цикле ГСЕ, как дисциплина по выбору.

Обязательный минимум содержания дисциплины

П с и х о л о г и я: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

П е д а г о г и к а: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.