- •Программа курса
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1.Место курса в образовательной программе.
- •1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •1. Разделы курса.
- •2.2. Содержание курса.
- •2.3. Темы и краткое содержание.
- •Раздел 1. Исследование партий и партийных сисем.
- •Тема 1. Сравнительный анализ партий как институтов политического представительства.
- •Основная литература
- •Раздел 2. Политические партии как институты политического представительства
- •Тема 2. Возникновение и функционирование политических партий.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Современные тенденции в развитии политических партий.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Организационные аспекты деятельности политических партий.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3. Партийные системы и межпартийное соревнование
- •Тема 5. Партийные системы и их сравнение.
- •Домашнее задание.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Межпартийное соревнование и идеологическое структурирование партийного спектра.
- •Домашнее задание.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература.
- •Тема 7. Институциональные факторы партийной политики. Партийные коалиции.
- •Домашнее задание.
- •Основная литература
- •Раздел 4. Политические партии и партийные системы посткоммунистических стран.
- •Тема 8. Политические партии и партийные системы в посткоммунистических странах.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература.
- •Домашнее задание.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса
- •3.1. Критерии оценки знаний
- •3.3. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету.
- •3.4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.
- •3.4. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы.
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)
МИД РОССИИ
ФАКУЛЬТЕТ ПОЛИТОЛОГИИ
КАФЕДРА СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета политологии
А.Д. Воскресенский
“______”_______________ 2009 г.
Программа курса
«ПАРТИИ И ПАРТИЙНЫЕ СИСТЕМЫ:
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ»
для студентов 3 курса факультета Политологии МГИМО(У) МИД России
Москва – 2009
Программу курса разработала к.полит.н., доц. кафедры сравнительной политологии Мелешкина Е.Ю.
Утверждено на заседании кафедры Сравнительной политологии факультета Политологии МГИМО(У) МИД России
Протокол № __________________ от ______________________
© МГИМО(У) МИД России, 2009.
© Мелешкина Е.Ю., 2009.
Раздел 1. Организационно-методический
1.1.Место курса в образовательной программе.
Курс «Партии и партийные системы (сравнительный анализ)» предназначен для студентов отделения сравнительной политологии и экспертизы Факультета политологии МГИМО(У) МИД.
Одной из важнейших задач факультета Политологии МГИМО(У) МИД России является подготовка политиков-профессионалов, профессиональных специалистов-управленцев и администраторов, аналитиков и исследователей. Стать профессионалом в политической сфере невозможно без понимания особенностей такого важного политического института как политические партии. Поэтому данный курс занимает важное место в учебном процессе факультета Политологии МГИМО(У) МИД России.
Предлагаемый курс позволит подготовить выпускника, профессионально разбирающегося в многообразии политических партий и партийных систем, взаимосвязей между партиями и другими политическими и неполитическими институтами. Знакомство с различными исследовательскими подходами, знание эмпирического материала позволит профессионально проанализировать национальные и общерегиональные особенности политических партий и партийных систем, выработать более адекватную партийную политику.
1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
Основная цель курса «Партии и партийные системы (сравнительный анализ)» – расширить знания студентов о политических партиях и партийных системах в сравнительном контексте, познакомить с основными подходами, инструментами сравнительного анализа партий и партийных систем, с «классическими» примерами сравнительных исследований. Курс включает в себя теоретическую часть, в которой обсуждаются основные вопросы функционирования партий и партийных систем и их сравнительного анализа, и сравнительно-эмпирическую, сфокусированную на выявлении общих и национально-специфических черт в развитии и политических партий и партийных систем. При этом значительное внимание уделяется вопросам функционирования политических партий и партийных систем в посткоммунистических странах и применимости основных научных подходов к анализу этого феномена.
Задачи курса «Партии и партийные системы (сравнительный анализ)»:
изучить основные концепции и методологические подходы, лежащие в основе сравнительного исследования политических партий и партийных систем;
проработать ключевые термины, категории, понятия, используемые в сравнительном изучении партий и партийных систем;
ознакомиться с исследовательским опытом и работами ведущих политологов, посвященных анализу партий и партийных систем;
ознакомиться с национальными особенностями развития партий и партийных систем в России и зарубежных странах;
выработать некоторые навыки сравнительного анализа партий и партийных систем.
Образовательные результаты курса:
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ |
|
Знание и понимание: сущности и особенностей партий и партийных систем в разных странах мира и разных типов |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции и семинары занятия
|
Форма проверки знаний Качество выполнения контрольных срезов; организационные и аналитические способности, выявленные в ходе практических занятий (семинаров) |
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
Аналитические компетенции Способность к эффективному поиску информации в интернете, включая поисковые системы и базы данных Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием Навыки постоянного отслеживания передовых научных достижений в области своей специализации Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и культурных процессов Способность к сравнительному анализу и синтезу Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретной задачи Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные занятия Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам)
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Активность на практических занятиях Контрольные срезы Результаты самостоятельной работы
|
|
Системные компетенции Способность демонстрировать самостоятельное обучение Способность учиться у других, заниматься самообразованием Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации Умение моделировать командную работу, вычленяя знания, необходимые для качественного анализа, и распределяя ответственность в их получении Умение использовать на практике результаты научных исследований |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные занятия Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам).
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Участие в практических занятиях (достаточность аргументации в дискуссиях, широта привлеченных источников при подготовке презентаций/самостоятельных работ) |
|
Коммуникационные компетенции Способность к работе с нормами и традициями других стран Способность к эффективной презентации своего проекта или компании в рамках международных выставок и конференций Способность к лингвострановедческому анализу Способность к проведению научного исследования на иностранных языках Способность к одинаковому пониманию темы, умение воспринять жаргон и терминологию
|
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные занятия Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам) Внеаудиторное общение с преподавателями в ходе работы над исправлением ошибок в контрольных срезах и самостоятельных работах Групповая форма обсуждения тем самостоятельных работ |
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Интенсивность и качество взаимодействия с преподавателем в ходе подготовки и написания самостоятельных работ. Качество работы на практических занятиях. Объем и качество контрольных срезов.
|