- •Русь. IX-kvi вв.
- •Обозначение дефектов речи
- •Пословицы и поговорки в речи
- •Суеверные пережитки в понимании причин речевых дефектов и приемов их устранения
- •Элементы народной медицины в приемах устранения речевых расстройств
- •Социальное положение «убогих» на Руси
- •Заключение
- •Содержание
- •Глава 1. Организация и содержание коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии дошкольного возраста.
- •Глава 2. Познавательное развитие детей дошкольного возраста.
- •Глава 3. Основные направления коррекционно-педагогической работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии.
- •Глава 4. Особенности коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии дошкольного возраста.
План
Русь в 9 – 16 века …………………………………………………………..1
Обозначение дефектов речи ……………………………1
Пословицы и поговорки о речи ……………………………2
Суеверные пережитки в понимании причин речевых дефектов и приемов их устранения ……………………………………………………………………4
Элементы народной медицины в приемах устранения речевых расстройств...4
Социальное положение «убогих» на Руси………………………………6
Заключение…………………………………………………………………..7
Русь. IX-kvi вв.
Несмотря на довольно раннее заселение среднего Приднепровья славянскими племенами, возникновение Древнерусского государства относится лишь к концу IX — второй половине X вв. Именно к этому времени на Руси происходит переход от язычества к христианству, появляется связанная с христианством письменность, развивается оригинальная и переводная литература.
Однако в последующие века развития русского государства, в периоды феодальной раздробленности, разобщенности, постоянных междоусобиц русских князей, вынужденных отражений многочисленных нападений со стороны печенегов, половцев, немецких и шведских феодалов и др., монголо-татарского ига, повальных моров и эпидемий, периодически обрушивающихся на Русь, — все это часто вело к бессмысленному уничтожению накопленных культурных и материальных ценностей.
Таким образом, сложные и суровые условия жизни наших предков послужили причиной тому, что литературные памятники о Руси до XVIII в. почти не сохранились. Поэтому о представлениях древних славян о речевых расстройствах и приемах их устранения можно судить лишь по материалам изучения и анализа сохранившихся летописей, словарей, русских пословиц, поговорок, поверий, травников, вертоградов.
Обозначение дефектов речи
В древнерусском языке существовал целый ряд названий-определений, характеризующих недостатки речи:
Языкоболёзние, языкоболёзньствие — болезни речи; несдержанность языка, речи.
Косноглаголивый, косноязычен — нескоро говорящий; говорящий с трудом. Коснение — медленность. («Не к людям глубокоречивым и косноязычным посылаем еси». «Косноязычен аз есмь»).
Мудьногласный, мудьноязычный — медленноязыч-ный, видимо, то же, что и косноглаголивый.
Гугнивый — невнятная, трудная речь. Гугнати — шептать («И ясн будет язык гугнивых», «Отверзшему уста гугнивому», «Купина бо показа мудьноязычноу и гугнивоу Моисеови»).
Гугнявый—говорящий в нос, гнусливый («ноздрями гугняв»).
Травлйвый — видимо, порченый. Травление — наведение кислотой узоров на металле.
Фофлю — шепелявить.
Боблйвый — то же.
Момлёт — видимо, дефекты твердого неба. Мом — небо во рту. («Он же травлив, ин же флекав, гугнив же пакы друтый, к сим же ин заяклив, боблив же есть другый и фофлет и момлет пакы ин»).
Заякливый -— заикающийся («Заякливо бо, рече, есьм и медленоязычен»).
Нёмый — лишенный способности говорить («Глух еси и нем». «Архиепископ Антоний на святого Олек-сия онеме; бысть же в болезни той онемев не глаголя лет 6 и 7 месяцев до смерти», «Преставися посадник Юрий Онциферович, быв нем год и 3 месяца»).
Неморечйвый, немование — неясная речь, лепет («детское немование»).
Обращает на себя внимание, что приведенные термины — определения нарушенной речи — создавались либо по описательному признаку («языкоболезнь-ствие», «косноглаголивый», «косноязычный», «мудь-ногласный», «неморечйвый»), либо по созвучности с дефектом (заякливый», «гугнявый», «немый» — здесь, соответственно от созвучий, характеризующих икание, носовой оттенок или мычание неговорящего).
Описательный и звукоподражательный принцип создания определений, характеризующих неправильную речь, вел, с одной стороны, к расширению количества используемых определений, а с другой—к равнозначности разных терминов-определений.
Таким образом, у древних славян нет общепринятого и четкого разграничения разных дефектов речи. Между тем мы обнаруживаем, что древние славяне все же различали: недостатки речи и слуха (немые и глухие), недостатки звукопроизношения (косноязычие, травливый, фофлет), недостатки голоса (гугнявый), недостатки темпа и плавности речи (заякливый), недостатки фразовой речи (немота, немование, гугнивость).