Тема 10. Римская литература. Поздний период (Серебряный век римской литературы - 1-11 вв. Н. Э.).

Внешний расцвет и явные симптомы упадка римского общества, его идеологии и культуры I в. н. э. Сенека, Ювенал, Тацит. Римская филосо­фия, сатира и историография в I в. н. э.

Тема 11. Римская литература. Поздний период (Литература упадка и кризиса Римской империи - конец 11-у в. Н. Э.).

Возвышение провинций и снижение роли Италии в политической и культурной жизни империи. Развитие колоната. Новые культурные центры, их литературная продукция. Новые религиозно-философские течения; влия­ние второй софистики.

Апулей - философ и софист, "Метаморфозы": основной сюжет романа, язык и стиль, вставные новеллы и сказка; отношение к фольклору и гре­ческим образцам; идейно-философская концепция романа и религиозно-мис­тические воззрения Апулея. Апулей и литература Нового времени.

Письменная литература на латинском языке и ее роль в культуре раннего Средневековья. Значение римской литературы в идейном и худо­жественном развитии феодального общества.

1. Темы практических занятий.

Цель практических занятий – нацелить студентов на проблемное изучение античной литературы, на внимательный анализ основополагающих текстов крупнейших писателей древнегреческой и римской литератур, на осмысление важнейших эстетических категорий.

Тема 1. Трагедия. Творчество Эсхила.

Вопросы к теме:

1. Происхождение трагедии, основные ее виды, структура аттической трагедии.

2. Анализ трагедий Эсхила «Прикованный Прометей» и «Орестея».

3. Мифологическая основа трагедий.

4. Художественные принципы создания образа Прометея, его значение в истории мировой литературы.

5. Нравственная тема в партиях хора трагедии «Агамемнон».

6. Трагическая ситуация и трагический образ царя Агамемнона в трагедии.

7. Тема возмездия и образ Ореста в трагедии «Хоэфоры».

8. Историческая сущность интеллектуального спора новых и старых богов, завершение философской мысли в «Евменидах».

Тема 2. Творчество Софокла.

Вопросы к теме:

1. Софокл как певец и защитник афинской демекратии.

2. Конфликт в трагедии Софокла «Антигона» и его осмысление.

3. Художественные принципы создания образов Антигоны и Креонта.

4. Типы трагических героев в трагедии «Антигона», роль хора в нравственной оценке поведения героев.

5. Образ царя Эдипа в трагедии «Царь Эдип».

6. Своеобразие конфликта и сюжета трагедии Софокла «Царь Эдип».

7. Художественная форма выражения идей афинской демократии в трагедиях Софокла.

Тема 3. Творчество Еврипида.

Вопросы к теме:

1. Новые аспекты в мировоззре­нии Еврипида (по сравнению с Эсхилом и Софоклом).

2. Конфликт трагедии «Медея», образы Медеи и Ясона.

3. Роль хора, авторская оценка образов и проблема трагического героя.

4. Трагедия «Ипполит». Своеобразие конфликта и сюжета.

5. Образы Ипполита и Федры, их нравственая оценка.

6. Новое в изображении богов в трагедиях Еврипида.

Тема 4. Древняя аттическая комедия. Творчество Аристофана.

Вопросы к теме:

1. Своеобразие мировоззре­ния Аристофана, его отношение к афинской демократии.

2. Антивоенная тема и проблемы афинской демократии в комедии «Всадники».

3. Прием «комического уподобления» в создании основных образов комедии.

4. Функция хора в комедиях Аристофана, роль буффонады.

5. Нравственная идея в комедии «Облака».

6. Своеобразие конфликта, сюжета, образов.

7. Своеобразие комического в пьесах Аристофана.