15. Истоки психологии в России: работы и.М. Сеченова.

Развитие русской психологии шло по линии физиологической психологии. Основателем был Иван Михайлович Сеченов (1829 – 1905).

По образованию – врач и физиолог. В период 1856 – 1863 работал в Европе.

В докторской диссертации «материалы для будущей физиологии алкогольного опьянения» (1860) показал, что при опьянении реакции человека становятся бессознательными, при этом отчетливо проступает их рефлекторный характер.

В 1862г. экспериментально доказал, что в головном мозгу есть центры торможения спинномозговых рефлексов.

В 1863г. в книге «Рефлексы головного мозга» пришел к выводу, что сила воли – воспитанный с детства рефлекс головного мозга, более сильный, чем, например, спинномозговой врожденный рефлекс отдергивания руки от языков пламени.

Сеченов считал, что характер человека – совокупность рефлексов головного мозга, которая создается воспитанием в широком смысле слова.

Чтобы улучшить природу человека, нужно переустраивать общество.

В своём классическом труде «Рефлексы головного мозга» (1863 г.) обосновал рефлекторную природу бессознательной деятельности и привёл аргументы в пользу аналогичной природы сознательной, предположив, что в основе всех психических явлений лежат физиологические процессы, которые могут быть изучены объективными методами. Открыл явления центрального торможения, суммации в нервной системе, установил наличие ритмических биоэлектрических процессов в центральной нервной системе, обосновал значение процессов обмена веществ в осуществлении возбуждения. Исследовал дыхательную функцию крови. Создатель объективной теории поведения, заложил основы физиологии труда, возрастной, сравнительной и эволюционной физиологии. Труды Сеченова оказали большое влияние на развитие естествознания и теории познания. Кроме того, он установил закон растворимости газов в водных растворах электролитов. 

16. Развитие экспериментальной психологии в России. Роль и.П. Павлова и в.М. Бехтерева.

Работы Сеченова оказали влияние на всю российскую физиологию и психологию.

Иван Петрович Павлов (1849 – 1936). Родился в Рязани в семье священнослужителя. В возрасте 11 лет поступил в церковно приходское училище, а после его окончания – в духовную семинарию.

На последнем курсе семинарии под влиянием идей Дарвина и Сеченова, Павлов уехал в Петербург и поступил в Университет на естественное отделение.

После окончания университета поступил на 3 курс Медико-хирургической Академии.

Павлов был физиологом, изучал пищеварение. При этом открыл условный рефлекс. Лауреат Нобелевской премии в области биологии и медицины 1904 года «за работу по физиологии пищеварения».

Под влиянием новых фактов и идей Сеченова, переориентировал свою деятельность и с 90 гг. занимался только условными рефлексами.

Описал механизмы образования и торможения УР, а так же ориентировочный рефлекс (сложная реакция животных и человека на новизну стимула, названная Павловым рефлексом «что такое?») и рефлекс свободы (выражается в том, что встретив препятствие, животное старается его преодолеть, освободиться от него). Главная заслуга – объективные методы исследования научения.

Владимир Михайлович Бехтерев (1857 – 1927). В 16 лет поступил в Медико-хирургическую академию. Но после сдачи экзаменов тяжело заболел (невроз или астеническое заболевание). Лечился у психиатра Ивана Андреевича Сикорского. И благодаря ему увлекся психиатрией.

В 1877 г. участвовал как врач в русско-турецкой войне.

С 1878 г. В.М. Бехтерев стал врачом при клинике душевных и нервных болезней Санкт-Петербурга.

В 1884 – 85 гг. работает в Европе, в том числе у Ж. Шарко, Т. Мейнерта (учитель Фрейда) и В. Вундта.

С 1885г. (28 лет) профессор Бехтерев возглавил кафедру душевных болезней казанского университета. Создал первую в России психофизиологическую лабораторию.

Применил методы ЭП для изучения психически больных людей.

В 1890г. изучал феномен Боксерского восстания в Китае и секты «малёванцев» на Украине.

Исследовал внушение (словами, интонацией, действиями, авторитетом, пропагандой). Показал, что в отличие от убеждения, внушение действует на подсознание. Чем человек менее образован, тем он более внушаемый.

В 1907г. основал в Петербурге Психоневрологический институт. Опубликовал 3 тома книги «Объективная психология».

Считал, что «так называемые психические явления суть врожденные и сочетательные рефлексы», которые можно изучать объективно. Поведение в обществе рассматривается с этой точки зрения: «человек теряет в тормозящих влияниях, но выигрывает в подражательных».

В своих работах открыл и описал проводящие пути спинного и головного мозга, показал связь между отдельными участками коры больших полушарий и определенными внутренними органами и тканями.

Одним из первых Бехтерев применил научный подход к воспитанию детей раннего возраста: на основе изучения движений грудных детей показал, что формирование личности начинается уже в первые месяцы жизни.