- •Предмет и задачи науки о языке.
- •Языкознание общее и частное, теоретическое и прикладное. Основные проблемы общего языкознания. Связь языкознания с другими науками.
- •Язык и мышление.
- •Язык и речь.
- •Язык как общественное явление. Место языка среди других общественных явлений.
- •Язык и другие коммуникативные системы. Основные функции языка в обществе. Влияние общества на развитие языка.
- •Язык как система систем: а)понятие системы и структуры в лингвистике; б) языковые уровни (ярусы) и единицы языка.
- •Понятие о знаке вообще. Структура знака. Монолатеральная и билатеральная концепция знака.
- •Классификация знаков. Типы общих отношений в языке - парадигматика и синтагматика.
- •Знаковый характер языковых единиц.
- •Типология письменных знаков. Основные этапы развития письма: идеография (пиктографическая и чисто условная) и фонология. Типы письма в современном мире.
- •Основные понятия, связанные с изучением фонографического письма. Алфавит, графика, орфография. Принципы орфографии.
- •Территориальная дифференциация языка и понятие о диалекте.
- •Литературный язык, его специфика.
- •Элементы социальной дифференциации в языке.
- •Функционально-стилистическая дифференциация языка, его основные стилистические разновидности.
- •Историческая изменчивость языка. Статика и динамика (синхрония и диахрония) языка.
- •Предмет фонетики, ее практическое и теоретическое значение. Аспекты изучения звуков речи.
- •Сегментация речевого потока и суперсегментные средства.
- •Классификация гласных по структуре (простые, или монофтонги, и сложные, или дифтонги ). Классификация монофтонгов по положению языка, по участию губ, по работе мягкого неба и продолжительности.
- •Позиционные изменения фонем: редукция гласных, изменения, связанные с границей слова, сингармонизм.
- •Комбинаторные изменения фонем: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, метатеза, диереза, гаплология, эпентеза, протеза.
- •Звук и фонема.
- •Понятие о лексике. Значение и место лексики в системе языка. Аспекты изучения лексики и соответствующие им дисциплины.
- •Слово как единица языка. Фонетические, морфологические, семантические, синтаксические признаки слова. Отличие слова от морфемы, словосочетания и предложения.
- •Компоненты плана содержания знаменательных слов.
- •Компонентный анализ как общенаучный метод. Компонентный анализ в лексике.
- •Системные связи между значениями слов. Понятие семантического поля (группы).
- •Синонимы, антонимы, их типы и источники. Стилистические группировки слов.
- •Лексема и лексическое значение. Моносемия и полисемия. Полисемия как факт языка.
- •Прямое и переносное значение. Основные типы переноса значений слов: метафора, метонимия и т.Д. Энантиосемия.
- •Фразеологизмы, их типы и источники.
- •Лексикография. Основные типы словарей : энциклопедические и лингвистические. Содержание и построение словарной статьи в толковом словаре. Специфика переводных словарей.
- •Хронологические пласты в словарном составе языка.
- •Основные разделы словообразования: собственно словообразование и морфемика.
- •Понятие о морфеме. Алломорфемы (алломорфы). Положительные, нулевые и так называемые «супрасегментные» морфемы. Принципы и процедура выделения морфем.
- •Синонимические, антонимические, омонимические морфемы.
- •Типы основ: а) формообразующие и словообразовательные; б)непроизводные и производные; в)производные и непосредственно производящие; г)свободные и связанные.
- •Основные способы словообразования.
- •Грамматика, ее единицы и разделы.
- •Грамматические формы и грамматические категории. Типология грамматических категорий. Система грамматических категорий в различных языках.
- •История разработки вопроса о частях речи.
- •Вопросы о переходности и исторических изменениях частей речи.
- •Понятие о синтаксисе и его основных единицах.
Предмет и задачи науки о языке.
Языкознание, лингвистика, языковедение - наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков. Наука о естественном человеческом языке и обо всех языках мира как индивидуальных его представителях. Сущ от 5000 до 6000 языков, 10% из них имеют письменность. Первыми языком заинтересовались индийцы.
Предметом изучения языкознания являются конкретные языки (русский, английский).
Задачи изучения языкознания:
- Установить природу и сущность языка.
- Рассмотреть структуру языка.
- Понимать язык как систему, все члены которой взаимосязаны и взаимообусловлены.
- Изучать вопросы развития языка в связи с развитием общества;
- Как и когда возникли и то и другое;
- Генезис и развитие письма;
- Классифицировать языки,
- Изучение вопросов, связанных с языковой интерференцией (проникновение знаний родного языка или одного из изученных иностранных языков на знания, получаемые при изучении нового иностранного языка).
- Рассмотреть связь лингвистики с другими науками (историей, психологией, логикой, литературоведением, математикой).
Языкознание общее и частное, теоретическое и прикладное. Основные проблемы общего языкознания. Связь языкознания с другими науками.
В зависимости от характера изучаемого объекта, целей и задач его изучения в современной науке о языке различается языкознание общее и частное.
Общее языкознание изучает общие особенности человеческого языка, общие законы его строения, функционирования и развития. В центре внимания общего языкознания находятся так называемые языковые универсалии, т. е. такие языковые явления, факты, закономерности, которые свойственны всем языкам мира или большинству из них. Объектом изучения в общем языкознании могут служить и относительно редкие, и даже уникальные явления, если они представляют интерес для построения общей лингвистической теории. Общее языкознание интересуют также проблемы происхождения языка, закономерности исторического развития языков, классификации языков мира, вопрос о происхождении и развитии письма.
Частное языкознание занимается изучением отдельных языков, определенных групп языков (родственных и неродственных) или их семей, например: русского, польского и немецкого, русского и чешского, русского и казахского, славянских, германских, всех индоевропейских и т. д. В зависимости от объекта изучения (конкретного языка, группы языков или их семьи) в частном языкознании выделяются частные языковедческие дисциплины: русское языкознание (или русистика — изучает русский язык), германское языкознание (или германистика — изучает германские языки), романское языкознание (или романистика — изучает романские языки), и т. д. В рамках частного языкознания различается языкознание описательное и историческое. Описательное языкознание изучает языки (или отдельные их уровни, определенные языковые факты, явления) по их состоянию на известном этапе развития. Историческое языкознание изучает языки (различные языковые факты и явления) с точки зрения их изменения и развития (на основе результатов описательного языкознания).
В зависимости от целей исследования - решение теоретических или прикладных задач языкознание делится на теоретическое и прикладное.
Прикладная лингвистика занимается решением практических задач, связанных с использованием языка. Она решает как частные проблемы, касающиеся одного языка, так и вопросы, приложимые к любому языку: обучение неродному языку, автоматическая обработка текста с применением ЭВМ, создание систем транскрипции и т.д.
Теоретическое языкознание - научное, теоретическое изучение языка, обобщающее данные о языке; служит методологической основой для практического, прикладного языкознания.
Основные проблемы общего языкознания:
-Проблема природы и сущности языка (что такое язык, его сущность, к каким явлениям относится)
-Внутреннее устройство языка (из каких частей состоит язык, специфика частей, какими единицами представлена)
-Структура языкознания (Сложная структура современного языкознания является отражением сложного устройства самого языка).
Языкознание связано с социальными науками:
=с историей, поскольку история языка является частью истории народа.
=с археологией, которая изучает историю по вещественным источникам - орудиям труда, оружию, украшениям, утвари и т. п.,
=с этнографией при изучении диалектного словаря
=с литературоведением. Союз языкознания и литературоведения породил филологию.
=с психологией. Психологическое направление в языкознании изучает мыслительные и другие психологические процессы и их отражение в речи, в категориях языка. В середине 20 века возникла психолингвистика.
=Из естественных наук языкознание теснее всего соприкасается с физиологией.
=с философией. Философия вооружает яз. методологией, способствует выработке принципов и методов анализа.
Языкознание как наука о человеческом языке принадлежит к числу общественных (гуманитарных) наук.