Основой нравственного
поведения считается поступок.
Нравственное
поведение невозможно без нравственной
свободы. Нравственная свобода состоит
в выявлении наиболее оптимальных
способов утверждения добра в конкретной
ситуации, ибо добро существует не в
чистом виде, а через многообразие
человеческих поступков.
Конкретному человеку
в его повседневной жизни, в самых
различных, порой конфликтных ситуациях,
необходимы не абстрактные, отвлеченные
представления, а конкретный пример
поведения, пример для подражания,
наглядный ориентир для действия. В
самом обобщенном виде такой наглядный
пример и выражается в нравственном
идеале, который, можно сказать,
представляет собой конкретизацию для
данных исторических, культурных,
социальных условий представлений о
добре и зле, справедливости, долге,
счастье, смысле жизни, других понятий
морали.
Нравственное
воспитание представляет собой процесс
многогранный, многоуровневый. Он состоит
в целенаправленном воздействии на
разум, чувства, волю человека с целью
выработки у него определенных
представлений, переживаний и отношений
к различным явлениям действительности,
а также соответствующих навыков
поведения.
Задача нравственного
воспитания состоит не только в простом
нравственном просвещении, но и в
формировании навыков, умений реализовывать
нравственные ценности в самых
разнообразных житейских ситуациях, в
выработке нравственного творчества,
а также стремления к нравственному
совершенствованию.
