Содержание метода
Традиционный анализ документов представляет собой совокупность определённых логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала. В большинстве случаев интересующая исследователя информация, содержащаяся в документах, присутствует в них в неявном виде, в форме, отвечающей целям, во имя которых документ был создан (статистический отчёт, закон и т. п.), а это далеко не всегда совпадает с интересами и задачами социологического анализа. Традиционный анализ позволяет преобразовать первоначальную форму информации, содержащейся в документе в ту форму информации, которая интересует исследователя. При этом необходимо установить, кто является автором документа, с какими целями и в каком социальном контексте создавался данный документ? Каково соотношение фактов, отражённых в документе, с изучаемой действительностью? Как отражаются на содержании документа взгляды, оценки, социальные и политические предпочтения автора, его статус и позиция? В поисках ответа на эти вопросы исследователь получает возможность проникнуть в глубинный смысл документа, выяснить его содержание и применить этот результат для данного конкретного исследования.
Традиционный анализ документа представляет собой самостоятельный, творческий процесс, который зависит от: 1) содержания, направленности самого документа; 2) условий, целей и задач проводимого исследования; 3) квалификации, богатства опыта и творческой интуиции исследователя (более квалифицированный и творчески мыслящий исследователь сумеет извлечь из одного и того же документа гораздо более обширное и нужное для исследования содержание, чем менее квалифицированный и опытный, не обладающий творческим воображением).
При всей важности и значимости традиционный вид анализа неотделим от личности исследователя, а потому несёт в себе возможность субъективной оценки документа. Стремление избавиться от субъективности привело к разработке существенно иного вида формализованного анализа документов, называемого контент-анализом.
Объект исследования - это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность. Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведётся поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).
Различие между объектом и предметом возникло в связи с исследованиями в области гносеологии. Изучая объективный мир, те или иные стороны его, человек вырабатывает объективные знания об окружающей реальности. Каждый последующий исследователь прежде, чем приступить к изучению некоторого реального объекта, обязан изучать имеющуюся в обществе совокупность знаний, представляющих этот объект. В этом случае _совокупность знаний_ становится _предметом_ изучения.
Таким образом, объект исследования – это та часть объективной реальности, которую исследует ученый, а совокупность знаний об этом объекте и сам объект в процессе исследования – это предмет изучения (исследования)
Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта. Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное.
Необходимо подчеркнуть, что объект и предмет исследования, так же как и его цели и задачи, зависят не только от выбранной темы, но и от замысла исследователя.
Теория (греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) — учение, система идей или принципов. Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Теория выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы [1]. В теории каждое умозаключение выводится из других умозаключений на основе некоторых правил логического вывода. Способность прогнозировать — следствие теоретических построений. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом. В «чистых» науках теория — произвольная совокупность предложений некоторого искусственного языка, характеризующегося точными правилами построения выражений и их понимания
Функции теории
Любые теории обладают целым рядом функций. Обозначим наиболее значимые функции теории:
теория обеспечивает использующего её концептуальными структурами;
в теории происходит разработка терминологии;
теория позволяет понимать, объяснять или прогнозировать различные проявления объекта теории.
Конце́пция, или конце́пт, (от лат. conceptio — понимание, система) — определённый способ понимания (трактовки, восприятия) какого-либо предмета, явления или процесса; основная точка зрения на предмет; руководящая идея для их систематического освещения, комплекс взглядов связанных между собою и вытекающих один из другого, система путей решение выбранной задачи .
Употребляется также для обозначения ведущего замысла, конструктивного принципа в научной, художественной, технической, политической и других видах деятельности.
Экспертные оценки : определение, виды, области применения.
Экспертные оценки представляют собой выводы специалистов по какой-
либо проблеме в сфере их компетенции для принятия решения.
Экспертные оценки принято делить на следующие категории:
• очные и заочные;
• индивидуальные, коллективные и универсальные.
Среди индивидуальных методов можно выделить :
• интервью, основанное на беседе эксперта с прогнозистом по схеме
«вопрос – ответ»;
• метод генерации идей, основанный на выявлении мнения эксперта с
помощью определенных программ.
Среди коллективных экспертных оценок можно назвать :
• метод экспертных комиссий;
• Дельфийский метод;
• метод Брейнстоминга;
• метод управляемой генерации идей (осуществляется со стороны
руководителя обсуждения);
К универсальным методам экспертных оценок относятся :
• матричный метод, основанный на использовании матриц, отражающих
значения вершин модели объекта прогнозирования, с последующей
операционализацией матриц;
• метод построения прогнозного сценария, предусматривающий
подробное описание ситуации, установление последовательности событий с
целью отображения состояния объекта в будущем;
• морфологический анализ, заключающийся в построении матрицы
характеристик объекта прогнозирования и оценке вариантов;
• синоптический метод, основанный на синтезе экспертами различных
прогнозов.
Исследование с применением экспертных оценок включает в себя
следующие элементы :
• подбор информационных материалов, выбор экспертов;
• сбор экспертных заключений и обработка результатов;
• подготовка итогового заключения.
Ранжирование предложенных экспертами вариантов решения
исследуемой проблемы осуществляется в зависимости от степени
популярности решения во время дискуссии, возможности практического
выполнения, учитывая последствия реализации решений в исследуемой сфере.
Среди областей применения экспертных методов выделяются
следующие:
• определение целей (актуально при принятии важных решений,
последствия реализации которых могут оказаться значительными);
• генерирование альтернативных вариантов;
• прогнозирование и построение сценариев.