- •Адаптация, как психическое явление, в чем состоит его основная закономерность.
- •В чем заключаются индивидуальные особенности памяти человека, критерии и показатели исследования памяти.
- •Виды (типы) мышления, возрастные особенности развития видов (типов) мышления.
- •Внимание: общая характеристика, основные феномены (объем, способность к распределению) и свойства
- •Деятельностный подход в исследовании памяти (Леонтьев а.Н., Зинченко п.И., Смирнов а.А.)
- •Долговременная и кратковременная память. Закономерности перехода от кратковременной в долговременную память.
- •Значение речи в жизни человека
- •Значение сенсорной организации для развития человека.
- •Иллюзии восприятия и галлюцинации. Основные исследования иллюзий восприятия, в чем состоит психическая закономерность иллюзий восприятия
- •Исследования процесса решения задач, основных операций мышления (с.Л.Рубинштейн)
- •Методы исследования и изучения индивидуальных особенностей памяти.
- •Методы исследования особенностей внимания.
- •Механизм памяти как познавательного психического процесса.
- •Мыслительные операции.
- •Мышление и речь. Развитие «второй сигнальной системы».
- •Мышление как познавательный психический процесс.
- •Мышление как предмет психологического познания (сравнительный анализ теорий мышления).
- •Мышление как процесс и как деятельность. Инсайт, его роль в мышлении.
- •Основные виды внимания, психические закономерности их развития в онтогенезе
- •Особенности детского мышления. Эгоцентризм детского мышления. (ж.Пиаже, л.С.Выготский)
- •Особенности процесса забывания, его роль для человека.
- •Особенности процесса запоминания: виды и этапы.
- •Особенности процесса сохранения и формы воспроизведения.
- •Память: виды, основные свойства и процессы памяти.
- •Подходы к изучению памяти. Основные теории памяти в различных направлениях и школах психологии. (г. Эббингауз, д. Аткинсов, Норман и др.)
- •Понятие восприятия, свойства восприятия. Виды восприятия.
- •Понятие и значение ощущений, виды и свойства ощущений.
- •Понятие познавательные психические процессы.
- •Психика: основные определения. Основные структурные составляющие психики.
- •Развитие понятийного мышления. Исследование формирования искусственных понятий (л.С.Выготский)
- •Расстройства памяти.
Понятие познавательные психические процессы.
Познавательные психические процессы - психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды, а также образы самого организма и его внутренней среды.
Познавательные процессы ощущение, восприятие, мышление, воображение, память формируют информационную базу, ориентировочную основу психики. Именно познавательные психические процессы обеспечивают получение человеком знаний об окружающем мире и о самом себе.
Все знания самого высокого порядка являются результатом интеграций знаний, получаемых с помощью познавательных психических процессов разного уровня сложности. Каждый из этих процессов имеет свои собственные характеристики и собственную организацию и вносит свой особый вклад в формирование внутренне связной, динамичной, но в тоже время целостной картины мира. Протекая одновременно, эти процессы взаимодействуют друг с другом.
Образы окружающего мира представляют собой сложнейшие психические образования, в их формировании принимают участие различные психические процессы, значение которых в структуре целостного образа можно выявить путем искусственного расчленения этого образа на составные части, а также при нарушениях протекания этих процессов. С помощью познавательных процессов человек получает и осмысливает информацию, отображает объективный мир, преобразуя его в субъективный образ.
Таким образом, познавательные процессы это различные по сложности и адекватности уровни отражения реальности, которые образуют систему.
Ощущение – простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов или явлений материального мира а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителя на соответствующие рецепторы.
Восприятие – это отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств.
Память – это отражение прошлого опыта, заключающееся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении и узнавании того, что раньше было воспринято, пережито или сделано.
Мышление – это высший уровень психической познавательной деятельности человека, в процессе которого происходит обобщенное опосредованное речью и прошлым опытом отражение действительности в её существенных связях и отношениях.
Воображе́ние — способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.
Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.
Психика: основные определения. Основные структурные составляющие психики.
Психика:
-Особая сторона жизнедеятельности животных и человека и их взаимодействия с окружающей средой.
-Способность активного отражения реальности или совокупность душевных процессов и явлений
Психика – это системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в:
- активном отражении субъектом объективного мира
- построении неотчужденной от него картины мира
- саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.
Структкра П.
-психические процессы – отдельные динамические проявления психической деятельности человека.(познавательные, эмоциональные, волевые)
-психические свойства - типичные для данного человека особенности его П.(направленность, темперамент, характер, способности)
-психические состояния – относительно статические моменты состояния психики (проявления чувств, внимания, воли, мышления, воображения).