19. История русской педагогики (хуи-хуш века). Роль Семеона Полоцкого, л. Ф. Магницкого, Петра Первого, м. В. Ломоносова в развитии просвещения в России.

Радик-ая европ-ция Р. при Петре I, внедрение зап. образа жизни и культ-х ценностей. Б. создана светская шк., призванная обеспечить гос-во кадрами военных, чиновников, уч-лей, инженеров. Реформа духов. обр-я: создание нач-х архиерейских шк. и дух. семинарий. В сер. 18 в. слож-сь сословная сист. обр-я и восп-я: кажд. учеб. завед. предназн-сь для опр-го сословия и имело различн. образ-ную программу. Для развития пед. и шк. бол. знач. имели просветит. реформы: введение гражд. алфавита, возник-е периодич. прессы («Ведомости»), выпуск светской оригинал. и переводной лит-ры, учреждение Академии наук, открытие перв. светск. гос. шк. В 1715г. морск. Кл. школы б. переведены в Питербург, где на их основе открылась Морская академия. В п-д царствования Петра1 б. открыты артиллерийск.шк. в крупн. городах, навигац. шк. в портовых городах, хирургич., инженер. и разнояз. шк. в Москве. На Урале б. создана перв. горнозаводская шк. В 1725г. б. создана в Питербурге Академия наук, при ней б. открыт. ун-т и гимназия, в кот. иностр. ученые д.б. готовить рус. ученых и спец-ов. В Академии не б. представлено богословие, светский хар-р обучения. 1689-1725 - царствование Петра I. Радикальные эконом. и полит. преобразования в Р., потребовавшие проведения реформы просвещ.. Контроль над обр-ем переходит от церкви к гос-ву. 1698 - открытие 1-й гарнизонной шк. (артиллерийская шк. Преображенского полка) для обучения детей солдат и матросов. В ней обучались грамоте, счету, бомбардирскому (артиллерийскому) делу. 1701 - открытие шк. математич. и навигац. наук в Сухаревой башне в Москве. Возраст уч-ся от 12 до 20 лет. Шк. готовила моряков, инженеров, артиллеристов, служилых людей. Уч-ки получали «кормовые» деньги. За прогулы уч-ся грозил немалый штраф, а за побег из школы - смертная казнь. 1706- открытие Новгородской архиерейской шк. Создана братьями Лихудами, кот. раб. затем в ней уч-лями.

Шк. давала уч-кам широкий курс обр-я. 1707 - открытие в Москве хирургической шк. при военном госпитале для подг. врачей. Теор. подготовка сочеталась с практич. раб. в госпитале. 1714 -указ Петра I об откр. цифирных шк.Создание сети гос-х нач. школ, доступных достаточно широким слоям населения. Обучались дети с 10 до 15 лет с целью подготовки к гос. светской и военной службе в кач-ве низшего обслуж-щего персонала, для работы на заводах и верфях. 1716 - открытие первой горнозаводской школы в Карелии для подгот. квалифиц-х рабочих и мастеров. В шк. первонач-но обучались 20 детей из бедных дворянских семей. Здесь же обуч-сь горному делу юноши, уже работающие на заводе. 1721 - открытие шк. для подг-ки канцелярских служащих.

Для развития пед. и шк. бол. знач. имели просветит. реформы: введение гражд. алфавита, возник-е периодич. прессы («Ведомости»), выпуск светской оригинал. и переводной лит-ры, учреждение Академии наук, открытие перв. светск. гос. шк. В 1701г. б. открыта в Москве шк. математич. и навигационных наук (перв. реал. училище а Евр.), явл-сь проф.-техн. уч. заведением широк. профиля, шк. выпускала специалистов разн. профилей. Сюда в принудит. порядке зачислялись дворенск. дети, + дети дьяков, посадских, солдат. В 1725г. б. создана в Питербурге Академия наук, при ней б. открыт. университет и гимназия, в кот. иностр. ученые д.б. готовить рус. ученых и специалистов. В Академии не б. представлено богословие, светский хар-р обучения. В 1758г. возглавил универ. и гимназию при Академии наук,разраб. уч. план гимназии, универа, установил принципы, методы обуч-я. Созд. ряд учебников «Риторика», «Рус. грам-ка. Л. б. сторонником идеи переуст-ва обществ. и личной жизни людей ср-вами правильно поставленного шк-го обр., развивающего разум, мышл. и способ-щего совершенствованию нравов. Для более полного усвоения уч-ся учеб. матер. М.В.Лом. счит. необх-м исп-ть систематич. упр., вып-е различ. зад. для сам. работы. Ведущими дид-ми пр-ми Л. считал пр-пы посильности и развивающего обуч.. В основе обуч. д. б. лежать познават-й интерес, вызывающий творческое усвоение уч. материала и развитие в уч-ся исследовательских устремлений. Для дворян с 1731г. созд. особ. воен. шк. – кадет. корпуса, где дети наряду со спец. воен. подготовкой получали шир. обществен. образ-е и светск. восп. В закрыт. уч. завед. обращ. бол. внимание на физ. и эстет. В. уч-ся, примен-сь гуманит. методы обуч-я. В 1752г. Морск. академия переимен. в Морск. кадет. корпус – замкнут. сословно-двор. шк. Сущ-ие в Питербурге инженер. и артиллер. институты – Инженер. и Артиллер. дворянские корпуса. В Питере и Москве открылся иностр. пансион – частное воспитат. – образоват. завед. Для детей духовенства организ. дух. шк. В гарнизонных шк. обуч. солдат. детей. В апреле 1755г. при учасктии Ломоносова б. открыт в Москве универ в составе 3 факультетов: Юрид., филос., мед. При нем созд. разл. вспомогат. учрежд-я (физ. кабинеты, анатомич. театр). При универе 2 гимназии:1)для дворян;2)для разн. чинов людей, кроме крепостн. крестьян. В гимназии изуч. российск яз, лат., 1 из ин.яз, словестность, матем., история. В 1758г. в Казани открыта гимнагия, готовившая к поступлению в универ. В 1804г. на базе этой гимназии откр. Казанский универ. Профессора и препод. моск. универа заним. вопросами В., разрабат. методики обуч-я, созд. ценное оригинал. пособие, кот. содержало указание как обучать отдел. предметам (истор., матем.) – «Способ учения подготовляющегося к университету». В 1779г. при универе открыта первая учител. семинария в России, кот. готовила учителей для Моск., Казан. гимназий, пансионов.