- •1) Дети до 8-летнего возраста вычислены на осн. Таблиц Буняковского.
- •Факторы экономической жизни
- •Процент грамотных в Шлиссельбургском уезде в соотношении с площадью посевов
- •Факторы возраста, пола, сословия
- •Грамотность в Российской империи в начале XX века
- •Грамотность среди военнослужащих
- •Борьба с неграмотностью
- •Советский Союз
Грамотность на Руси и в Российской империи
История распространения грамотности
Начало распространения грамотности относится к концу Х и началу XI в. При Владимире Святославовиче (ок.960-1015) и Ярославе (ок.978-1054) отбирали детей у «нарочитых людей» и учили их грамоте и догматам веры. Ярослав «сам книги читал», Владимир же был неграмотен. Летописец говорит:
|
Ярослав насеял книжными словесы сердца верных людей, а мы пожинаем, принимая книжное учение[1]. |
|
Ярослав велел и в Новгороде собрать у старост и священников детей (300 человек) и учить их грамоте. В XI в. уже существовала грамота и в разных городах и монастырях. Грамотными были в XI и XII в. не только монахи, но и многие князья.
В удельный период грамотность сделала большие успехи. Библиотеки, заведённые некоторыми князьями, свидетельствуют, что число «списателей» (переписчиков) тоже было значительно. В татарский период грамотность встречается уже редко; обыкновенно князья и бояре были неграмотны; о духовенстве греки говорили, что оно «не книжно». Такой упадок грамотности продолжается несколько столетий и охватывает все сословия. О Дмитрии Донском (1350—1389) летописец говорит, что «он не был хорошо изучен книгам», а Василий Тёмный (1415—1462) не был ни книжен, ни грамотен.
На общее невежество народа и духовенства в XV в. жалуется архиеп. Геннадий. В конце XVI в. из 22 бояр, подписавших грамоту об избрании Годунова на царство, не знали грамоты четверо; из 22 стольников, 8 было неграмотных[8]. Ещё меньше знали грамоту дворяне и дети боярские. В одном акте XVI в. из 115 князей и детей боярских могли подписать своё имя только 47 чел.
Пётр Великий обратил серьёзное внимание на распространение грамотности и даже сделал единственную в истории Российской империи попытку ввести обязательное обучение хотя бы для отдельного сословия: обучение в цифирных школах было объявлено обязательным сначала для детей приказного чина от 10 до 15 лет. Ученики, не успевшие в науках, лишались права жениться. В 1715 г. обязанность посещения цифирных школ была распространена на людей всех званий. И тогда начали появляться челобитные от народа, от посадских людей Новгорода, Пскова, Москвы, Ярославля и пр., «чтобы их детей в школы не брали»….
Посошков (1652—1725) также советовал ввести грамотность насильственно. Татищев (1686—1750) писал о необходимости учить крестьянских детей грамоте, как мужеской, так и женский пол. В следующие затем царствования не было даже и попыток распространять грамотность в народе. Впрочем, с Петра Великого грамотность среди духовенства и высших сословий сделала несомненные успехи.
Крепостное право, достигши своего апогея в царствование Екатерины II, поставило надолго непреоборимую преграду для распространения грамотности. Рычков стыдит русских примером татар-магометан, у которых есть почти в каждой деревне училище, тогда как у русских и в очень больших деревнях сплошь и рядом нет ни одного человека, умеющего читать. В то же самое время высказывались и такие мнения, что «черни не нужно давать образования», а депутат от клинского дворянства Пётр Орлов если и высказывался за обучение грамоте, то на следующем основании: пусть крестьяне путём грамоты
|
сами собой находят, чем они обязаны Богу, государю, отечеству и по закону помещику своему. |
|
За недостатком официальных школ грамотность распространялась в народе путём домашнего обучения (в школах грамоты); но и это обучение было при Екатерине II поставлено вне закона. В Малороссии грамотность была развита гораздо более, чем в Великороссии: там при каждой приходской церкви обыкновенно была школа. То же можно сказать ещё в большей степени и про Остзейские губернии.
В царствование Александра I вопрос о том, нужно ли давать народу грамотность, всё ещё оставался для многих спорным. И позже, как медленно подвигалось вперёд развитие училищ для народа, так же медленно подвигалась и грамотность. Распространение её делает успехи только после освобождения крестьян, с развитием участия земства в деле народного образования (см. Земство, Начальные школы). В 1882 г. были легализованы циркуляром министра народного просвещения барона Николаи (1821—1899) школы грамоты (утверждены 4 (16) мая 1891 года). Некоторое значение в распространении грамотности в последнее время получили и церковноприходские школы.
Грамотность в Российской империи на рубеже XIX—XX веков
Общие статистические данные
Грамотность населения Российской империи (без Финляндии) по данным всеобщей переписи 1897 г. |
||||||
Район |
Грамотных на 1000 чел. |
Грамотных мужчин на 10 грамотных женщин |
% грамотных в населении, не считая детей до 9 лет |
% грамотных мужчин, не считая детей до 9 лет |
||
Муж. |
Жен. |
Обоего пола |
||||
Европейская Россия |
326 |
137 |
229 |
24 |
30 |
43 |
Привислинские губ. |
342 |
268 |
305 |
13 |
41 |
46 |
Кавказ |
182 |
60 |
124 |
26 |
17 |
26 |
Сибирь |
192 |
51 |
123 |
38 |
16 |
25 |
Средняя Азия |
79 |
22 |
53 |
36 |
6 |
10 |
Всего по империи (без Финляндии) |
293 |
131 |
211 |
22 |
27 |
39 |
По сведениям центрального статистического комитета, процент неграмотных новобранцев в России за период 1874—1887 гг. выразился следующими цифрами:
Процент неграмотных среди новобранцев в Российской империи[9] |
|||||||||||||||
|
1874 |
1875 |
1876 |
1877 |
1878 |
1879 |
1880 |
1881 |
1882 |
1883 |
Среднее за 10 лет |
1884 |
1885 |
1886 |
1887 |
Европейская Россия |
77,95 |
78,25 |
78,40 |
78,17 |
78,41 |
77,88 |
76,82 |
75,75 |
75,15 |
73,98 |
77,02 |
72,74 |
71,80 |
70,55 |
68,66 |
Привислянский край |
83,24 |
81,30 |
82,61 |
84,27 |
88,63 |
85,16 |
84,68 |
85,00 |
85,51 |
85,82 |
84,58 |
85,71 |
83,81 |
83,07 |
82,18 |
Кавказ |
85,82 |
85,76 |
86,87 |
86,16 |
86,12 |
86,36 |
86,16 |
84,38 |
84,82 |
84,57 |
85,69 |
81,41 |
77,58 |
73,11 |
82,06 |
Сибирь |
84,95 |
84,07 |
83,80 |
83,11 |
|||||||||||
Средняя Азия |
57,92 |
54,42 |
46,47 |
84,06 |
|||||||||||
Вся Россия |
78,66 |
78,76 |
79,05 |
78,99 |
79,33 |
78,88 |
77,91 |
76,94 |
76,49 |
76,01 |
78,01 |
74,52 |
73,42 |
72,23 |
74,22 |
Низкий процент неграмотных в Средней Азии объясняется тем, что количество новобранцев там весьма незначительно и не характерно для всей массы народа (напр., в 1886 г. всех принятых на службу было 170 чел., из них 79 неграмотных).
Следующие таблицы, составленные по «Сборнику статистических сведений» (1884-90 гг.; взяты цифры средние за 10 лет), обнимают собою всё население Империи, городское и сельское. Из них видно, что процент неграмотных в Европейской и Азиатской России падает, но падает с некоторыми колебаниями, а в Привислянском крае даже повышается.
В наилучших условиях дело развития грамотности стоит в губерниях:
Эстляндской — 4,85 % неграмотных, и
Лифляндской — 5,25 % неграмотных.
затем следуют:
Губернии и области Российской империи с неграмотностью от 10 % до 50 %[10] (процент неграмотных) |
|||||||
1. Ярославская |
36,58 |
|
3. Санкт-Петербургская |
40,89 |
|
5. Акмолинская |
45,76 |
2. Курляндская |
39,66 |
4. Дагестанская |
42,50 |
6. Московская |
47,36 |
В 14 губерниях и областях процент неграмотных колеблется от 50 % до 75 %
Губернии и области Российской империи с неграмотностью от 50 % до 75 %[10] (процент неграмотных) |
|||||||
1. Терская |
65,34 |
|
6. Архангельская |
65,16 |
|
11. Вологодская |
70,81 |
2. Владимирская |
57,66 |
7. Калужская |
67,18 |
12. Кубанская |
72,05 |
||
3. Тверская |
68,52 |
8. Тульская |
67,30 |
13. Олонецкая |
72,12 |
||
4. Костромская |
63,07 |
9. Новгородская |
67,31 |
14. Якутская |
74,02 |
||
5. Семипалатинская |
63,73 |
10. Рязанская |
69,55 |
|
Более 75 % неграмотных:
Губернии и области Российской империи с неграмотностью более 75 %[10] (процент неграмотных) |
|||||||
1. Смоленская |
76,02 |
|
18. Екатеринославская |
82,24 |
|
35. Калишская |
86,18 |
2. Варшавская |
76,17 |
19. Иркутская |
82,58 |
36. Сувалкская |
86,37 |
||
3. Херсонская |
76,24 |
20. Витебская |
82,81 |
37. Казанская |
86,71 |
||
4. Таврическая |
76,43 |
21. Курская |
82,93 |
38. Полтавская |
87,05 |
||
5. Нижегородская |
76,61 |
22. Вятская |
83,43 |
39. Оренбургская |
87,24 |
||
6. Астраханская |
77,33 |
23. Пермская |
83,54 |
40. Ставропольская |
87,27 |
||
7. Гродненская |
77,38 |
24. Ломжинская |
83,75 |
41. Енисейская |
87,45 |
||
8. Орловская |
78,75 |
25. Петроковская |
83,88 |
42. Пензенская |
87,55 |
||
9. обл. Войска Донского |
79,79 |
26. Седлецкая |
83,98 |
43. Волынская |
87,56 |
||
10. Псковская |
80,42 |
27. Виленская |
84,15 |
44. Тобольская |
88,34 |
||
11. Забайкальская |
80,56 |
28. Воронежская |
84,19 |
45. Подольская |
88,64 |
||
12. Ковенская |
80,93 |
29. Тамбовская |
84,20 |
46. Томская |
89,10 |
||
13. Минская |
81,03 |
30. Могилёвская |
85,87 |
47. Люблинская |
89,92 |
||
14. Плоцкая |
81,06 |
31. Харьковская |
85,95 |
48. Бессарабская |
92,47 |
||
15. Саратовская |
81,12 |
32. Киевская |
86,10 |
49. Радомская |
92,96 |
||
16. Черниговская |
81,17 |
33. Самарская |
86,14 |
50. Уфимская |
93,59 |
||
17. Симбирская |
81,72 |
34. Келецкая |
86,15 |
|
Из таблиц видно, что
наибольший процент грамотных рекрутов дали губернии прибалтийские, столичные, промышленные великорусские; наименьший — губернии привислянские и сибирские, населённые инородцами, а также большей частью губернии южные с малороссийским населением.
наиболее быстрое поступательное движение грамотных за эти годы дали губернии Санкт-Петербургская (12 %), Ярославская, Таврическая, Пермская.
менее успешно, оставаясь всё время почти в одинаковом положении, развивалась грамотность в губерниях: Вологодской, Костромской, Уфимской, Курляндской, Виленской, Витебской, Гродненской, Могилёвской, Смоленской, Подольской, Харьковской, Херсонской, Черниговской, Бессарабской, Тобольской, Иркутской, Енисейской.
наименее благоприятно положение дела во всех губерниях привислянских (кроме Седлецкой), Киевской, Минской в почти во всех областях азиатской России и Кавказа. Все эти области и губернии по отношению управления стоят, как известно, на особом положении сравнительно с губерниями земскими.
Чтобы получить некоторое представление о грамотности сельского населения, заимствуем следующую таблицу из доклада А. Н. Страннолюбского Спб. комитету грамотности[2]. В его вычислениях из числа рекрутов исключены дворяне, чиновники, лица духовного сословия и почётные граждане, которые предполагаются грамотными; процент неграмотных взят относительно всех остальных рекрутов.
При оценке этих цифр, — говорит г. Страннолюбский, — необходимо иметь в виду, что они относятся к цвету мужского населения; притом не было возможности выделить городское население, в котором грамотность распространена несравнено более, нежели в сельском; следовательно, в этом последнем проценте неграмотных должен быть значительно больше, особенно если принять во внимание всё мужское население, в котором грамотность тем слабее, чем старше возраст. Если же взять во внимание и женское население, которое многочисленнее мужского в пропорции 103,3 к 100 и которое почти поголовно безграмотно, то цифру 72,1 для 1887 г. придётся поднять очень сильно. На основании некоторых, довольно вероятных, вычислений, она не только достигнет, но, может быть, даже и превзойдёт 90 %[2].
Делая сводку данных земской статистики, полученных путём переписей в 110 уездах европейской России, с населением в 14 891 437 душ обоего пола (муж. 7 397 405 и жен. 7 494 032)[4], Н.Бычков даёт следующую таблицу:
Распределение неграмотных по полу и возрасту в 110 уездах Европейской России |
||||
|
Грамотных и учащихся |
Неграмотных |
||
всех возрастов |
старше 8 лет1) |
|||
муж.п. |
1 200 690 |
16,2 % |
83,8 % |
78,9 % |
жен.п. |
193 080 |
2,6 % |
97,4 % |
96,7 % |
об.п. |
1 393 770 |
9,4 % |
90,6 % |
87,9 % |
1) Дети до 8-летнего возраста вычислены на осн. Таблиц Буняковского.
Данные эти взяты из 18 губерний: Бессарабской, Воронежской, Вятской, Екатеринославской, Курской, Московской, Новгородской, Орловской, Санкт-Петербургской, Полтавской, Рязанской, Смоленской, Самарской, Саратовской, Таврической, Тверской, Черниговской. Хотя данные эти относятся к ¼ Европейской России, но благодаря географическому распределению материала получается возможность судить до известной степени и о грамотности всего сельского населения империи.
В Петербурге 59,2 % всего населения грамотных, а в Москве 46,8 %, то есть процент грамотных в Петербурге с лишком в 6 раз, а в Москве с лишком в 5 раз более, чем в русской деревне.
Выведенная выше средняя грамотность изменяется в очень широких пределах. Так:
Разброс показателей средней грамотности |
||||||
|
муж. |
жен. |
об.п. |
|
|
об.п. |
в Петербургском уезде |
43 % |
20 % |
31,0 % |
в Иркутском округе |
6,9 % |
|
в Московской губернии |
36,7 % |
5,0 % |
20,3 % |
в Землянском уезде |
5,2 % |
|
в Петергофском уезде |
25 % |
9 % |
17,0 % |
в Борисоглебском уезде |
4,5 % |
|
в Шлиссельбургском уезде |
21 % |
4 % |
13,0 % |
в Задонском уезде |
4,5 % |
|
в Гдовском уезде |
19 % |
2 % |
10,0 % |
в Спасском уезде |
2,7 % |
|
в Курском уезде |
10,5 % |
0,9 % |
5,8 % |
в Бугульминском уезде |
2,1 % |
|
в Воронежском уезде |
12,3 % |
1,2 % |
6,7 % |
|
||
в Камышинском уезде |
42,5 % |
31,2 % |
— |
|||
в Саратовском уезде |
20,17 % |
5,60 % |
— |
Финляндия представляет совершенно иную картину. Из всех частей Российской империи Финляндия самая грамотная, по проценту грамотности приближающаяся к наиболее грамотным странам Европы. На основании данных «Сборника сведений по Финляндии»:
Состояние грамотности в Вел.кн. Финляндском[11] |
||||
|
Из населения, в % |
|||
всей Финляндии |
в городах |
в уездах |
||
Умеющих читать и писать |
мужч. |
10,64 |
35,25 |
8,46 |
жен. |
6,49 |
28,59 |
4,38 |
|
всего |
8,52 |
31,74 |
6,39 |
|
Умеющих только читать |
мужч. |
63,91 |
34,38 |
66,53 |
жен. |
70,01 |
46,45 |
72,25 |
|
всего |
67,03 |
40,74 |
69,44 |
|
не получивших образования, по возрастам: |
||||
Старше 10 лет |
мужч. |
2,12 |
1,58 |
2,17 |
жен. |
1,68 |
0,31 |
1,78 |
|
всего |
1,89 |
1,07 |
1,97 |
|
Моложе 10 лет |
мужч. |
20,77 |
16,07 |
22,27 |
жен. |
20,48 |
14,15 |
21,09 |
|
всего |
21,11 |
15,06 |
21,67 |
«Из этой таблички видно, — заключает Н.Рубакин, автор статьи „Грамотность“ в Энциклопедии Брокгауза и Ефрона, — что грамотность в Финляндии распространена почти в 50 раз более, чем в России; кроме того, распределение её между мужским и женским населением, с одной стороны, и между городским и сельским, с другой, гораздо равномернее»[1].
Корреляционные исследования русских демографов
Ниже излагается содержание фрагментов статьи Энциклопедии Брокгауза и Ефрона «Грамотность»[1], которые построены целиком на отечественном материале, но расположены в различных частях оригинального текста. Бо́льшая часть таблиц озаглавлена вновь.
Природно-географические факторы
Статистик В. Григорьев в своём исследовании Иркутской губернии (1889 г.) показал, что наименьшее число грамотных и учащихся встречается в тех местностях, где наиболее развито скотоводство.
Процент грамотных у русских и бурятов в соотношении с поголовьем скота[12] |
|
|
||||||
На сто душ обоего пола |
|
|
||||||
у русских |
у бурятов |
|||||||
Голов скота (в переводе на крупный) |
Грамотных и учащихся |
Голов скота (в переводе на крупный) |
Грамотных и учащихся |
|
|
|||
до 100 |
6,6 |
до 200 |
5,2 |
|
|
|||
от 100 до 150 |
6,7 |
от 200 до 250 |
3,3 |
|
|
|||
свыше 150 |
6,5 |
свыше 250 |
3,1 |
|
|
Из этой таблицы видно, что отношение между развитием грамотности и скотоводством, мало заметное у русских, выражается у бурят резко и вполне отчётливо, так как скотоводство в их экономической жизни играет роль несравненно более видную. Причиною этому, по словам Григорьева, являются удобные для скотоводства обширные степи, удалённость от торгово-промышленных центров и вообще та изолированность, которая является всегда характерной для скотоводческого населения.
В том же смысле отражается на распространении грамотности и занятие охотой, которая как организованный промысел может существовать лишь в лесистых, глухих местах, малонаселённых и удалённых от торгово-промышленных центров. Громадность расстояния между населёнными пунктами, слабое развитие сношений также отрицательно отражается на развитии грамотности. Например, по исследованию сибирских статистиков, по мере приближения к Иркутску, центру промышленной и духовной жизни Восточной Сибири, процент грамотных среди старожилов правильно повышается, достигая в Иркутском округе 6,5 %, в самом удалённом — 5,2 %. Там же волости притрактового района дают 7,9 % грамотных и учащихся, волости же, лежащие вне трактов, — только 5,7 %.