Список опублікованих автором праць за темою дисертації
Янковець А.В. Самостійне навчання іноземної мови засобами інформаційних технологій у вищому військовому навчальному закладі // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. – Вип. 5. – Київ – Вінниця: ДОВ Вінниця, 2004. – С. 732-737.
Янковець А.В. Управління процесом самостійного навчання іноземної мови у вищому військовому навчальному закладі // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. – Вип. 30. – Київ – Запоріжжя, 2004. – С. 307-311.
Янковець А.В. Комп’ютерна комунікація у форматі навчання майбутніх офіцерів-прикордонників іноземної мови // Соціалізація особистості: Збірник наукових праць. Том ХХІІ. – К.: Логос, 2004. – С. 139-145.
Янковець А.В. Вплив адаптації курсантів-першокурсників на вивчення іноземної мови у вищому військовому навчальному закладі // Науковий вісник Ужгородського національного університету: Серія „Педагогіка. Соціальна робота”. – № 7, 2004. – С. 221-224.
Янковець А.В. Експериментальне обґрунтування ефективності підготовки майбутніх військових перекладачів засобами інформаційно-комунікаційних технологій // Соціалізація особистості: Збірник наукових праць. Том ХХІV. – К.: Логос, 2005. – С. 165-179.
Янковець А.В. Комп’ютерна комунікація і сучасна освіта // Збірник наукових праць №27. Частина ІІ. – Хмельницький: Видавництво Національної академії ДПСУ, 2004. – С. 150-152.
Янковець А.В. Нові інформаційні технології як засіб самостійного навчання іноземної мови майбутніх офіцерів-прикордонників // Збірник тез доповідей учасників Міжнародної науково-практичної конференції „Соціально-економічні проблеми сталого розвитку українського суспільства”. – Мелітополь: НКП ГУ „ЗІДМУ”, 2004. – С. 210-211.
Янковець А.В., Янковець О.С., Дунець Л.М. Лекція як методика навчання психології спілкування у вищому навчальному закладі // Соціалізація особистості: Збірник наукових праць. Том ХХІІ. – К.: Логос, 2004. – С. 162-168.
Yankovets А. Network-based English Language Learning // The way forward to English language and ESP teaching in the third millennium, 6th National TESOL Ukraine Conference. – TESOL Ukraine, 2001. – P. 214-216.
Анотації
Янковець А.В. Підготовка майбутніх перекладачів засобами інформаційно-комунікаційних технологій у вищих військових навчальних закладах – Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – „Теорія та методика професійної освіти”. – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Хмельницький, 2005.
Дисертацію присвячено проблемі застосування інформаційно-комунікаційних технологій для самостійного вивчення іноземної мови курсантами у вищих військових навчальних закладах. Зокрема, розроблено методику організації самостійної роботи із застосуванням створених автором навчальних комп’ютерних програм. У дисертації розглянуто та проаналізовано педагогічні умови застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час самостійної роботи та підготовки до занять; визначено методичні, техніко-дидактичні та психогігієнічні вимоги до навчальних комп’ютерних програм; проаналізовано наявні комп’ютерні мультимедійні курси щодо їхнього застосування під час самостійної підготовки майбутніх перекладачів у ВВНЗ. Розроблено модель організації самостійної роботи з використанням авторських навчальних комп’ютерних програм. Ефективність використання розробленої методики теоретично обґрунтовано і підтверджено експериментально. Основні результати дослідження знайшли практичне застосування в процесі навчання курсантів військових вищих навчальних закладів.
Ключові слова: навчальна комп’ютерна програма, інформаційно-комунікаційні технології, мультимедійний курс, вищий військовий навчальний заклад, самостійна робота.
Янковец А.В. Подготовка будущих переводчиков средствами информационно-коммуникационных технологий в высших военных учебных заведениях – Рукопись.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – "Теория и методика профессионального образования". - Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, Хмельницкий, 2005.
Диссертация посвящена проблеме применение информационно-коммуникационных технологий для самостоятельного изучения иностранного языка курсантами высших военных учебных заведений. В частности, разработана методика организации самостоятельной работы с применением созданных автором учебных компьютерных программ. В диссертации рассмотрены и проанализированы педагогические условия применения информационно-коммуникационных технологий во время самостоятельной работы и подготовки к занятиям; определены методические, технико-дидактические и психогигиенические требования к учебным компьютерным программам; проанализированы существующие компьютерные мультимедийные курсы относительно их использования во время самостоятельной подготовки будущих переводчиков в высших военных учебных заведениях. Разработана модель организации самостоятельной работы с использованием авторских учебных компьютерных программ. Эффективность использования разработанной методики теоретически обоснована и подтверждена экспериментально. Основные результаты исследования нашли практическое применение в процессе обучения курсантов высших военных учебных заведений.
Ключевые слова: учебная компьютерная программа, информационно-коммуникационные технологии, мультимедийный курс, военное высшее учебное заведение, самостоятельная робота.
Yankovets A.V. Training of future translators by means of information and communication technologies in higher military educational establishments. – Manuscript.
Thesis for Candidate’s Degree in Pedagogical Sciences by specialty 13.00.04 – „Theory and methodology of professional education”. – The National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnitsky, Khmelnitsky, 2005.
The dissertation deals with the problem of information and communication technologies usage for self-studying of foreign languages by the cadets of higher military educational establishments. In particular, the methodology of self-studying organization by means of educational software designed by the author of the dissertation has been worked out.
Programs successfully incorporate role play by allowing a user to take on different roles in a dialogue. In some cases, such as phone conversation, the conversational exchanges can follow different paths depending on the user's choice. Such flexibility in presenting interactive materials not only simulates real life situations but also brings challenge and fun to a user in engaging in meaningful communication.
The meaning section contains explanatory notes on cultural or social conventions that form an important part of any communicative language learning. Knowledge of these cultural and social conventions will no doubt help students improve their communicative proficiency. At the same time, translations of the explanatory notes provide a useful means for students with that language background to learn the material in focus.
The comprehensive grammar with lists of similar expressions, functions, structures and communicative techniques in one central location not only provides convenience to users during their learning session but also gives them a better overall perspective of the learning material in focus.
Designing interactive computer programs for practicing conversational English has never been an easy task. While the series uses a clever design to engage a learner in conversations through role play, there are a few pedagogical and technical issues that may affect the effectiveness of the series.
It has been proved that meeting the determined requirements as to the capacity of knowledge and skills of both instructors and cadets in the sphere of new ITs as well as satisfying conditions of their readiness for utilization of the abovementioned means while teaching and learning the foreign language at a higher military educational institution is a vital factor of education quality improvement.The procedure and methods of educational EFL software creation and utilization have been determined; complex multimedia English course has been created according to the above mentioned procedure. Its efficiency within learner-centered framework has been confirmed after conducting a series of practical pedagogical experiments.
Effectiveness of utilization of both new technology means and the created multimedia course in EFL teaching under the conditions of personally-oriented training of cadets has been theoretically substantiated and experimentally verified. A number of recommendations given to the State Border Service authorities and the National Border Service Academy departments and faculties as to the implementation of the new information technology means into the teaching process according to the methods and forms suggested in the research make a logical conclusion of the dissertation.
The organizational and pedagogical conditions of information and communication technologies’ utilization during self-studying have been revealed in the dissertation. The methodological, technical and didactic, psychological and hygienic requirements as to the educational software have been defined. Existing computer multimedia courses have been analyzed as to their employment during the self-access hours by future military translators.
The model of self-studying organization with the use of author’s educational software has been created. The effectiveness of the methodology has been substantiated theoretically and corroborated experimentally.
The main results of the research were practically applied in the process of teaching cadets at higher military educational establishments.
Key words: educational software, information and communication technologies, multimedia course, higher military educational establishment, self-studying.